時間：2022-05-08 14:21:01
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇廣播電視編導創新，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一、應用型人才培養概述
所謂的應用型人才，就是指具有知識理論較強且非常扎實的人才，一方面包含理論基礎知識與專業技能，另一方面包括理論知識的學以致用，不斷為國家與社會作出貢獻的一類人。應用型主要體現的是“實用”，實用在社會活動與理論實踐中，進而使自身存在的價值能夠滿足社會發展的需求。
二、廣播電視編導教學創新的意義與創新要點
1、廣播電視編導教學創新的意義
一般來說，廣播電視編導具有新穎性與實踐性，含有紙質、信息網絡媒體宣傳與策劃、廣告等內容，涉及的專業知識與技能比較廣泛。然而編導注重的是創新工作的基本要領，同時將采編與籌劃項目相互融合。結合人才的就業角度，廣播電視編導教學創新的意義凸顯出可行性的優勢，對廣播電視編導教學加以創新，可以幫助學生更好的理解與掌握相關專業知識，利于學生創新思維的培養。結合專業角度，廣播電視編導教學創新的意義凸顯出科學性的優勢，因廣播電視編導專業為實踐性特別強的學科，所以國家更加注重學生實踐能力的培養。以往的教學模式并不能充分的與社會需求相符合，在一定程度上存在著局限性，無法真正發揮電視編導專業的效用與價值。但是對廣播電視編導教學加以創新，可以彌補以往教學的不足，能夠有效的將理論知識與社會實踐建立關聯，促使學生掌握深層的廣播電視知識與技能。
2、廣播電視編導教學的創新要點
其一，以應用技能培養為依據。廣播電視編導教學中培養應用型人才不僅要有理論基礎知識的支撐，還要培養學生形成學以致用的能力。基于本職，廣播電視編導專業的學生今后面對的是具有較強實踐性的主持、編導以及采訪工作，要想高效的完成這些工作，皆需要工作人員參與實踐活動，也就是具備一定的應用能力。同時，實際應用技能的轉變需要實踐活動的有效進行，實踐環節不只是引導學生掌握機器使用的方式，還應盡可能的發揮人才自身的廣播電視藝術，加強學生思想建設，幫助學生具備充足的專業實踐能力與專業基礎知識技能，便于學生今后的成長。其二，以專業技能培養為導向。在電視編導專業教學的創新期間，相關教師要以專業技能的培養為導向，努力發展學生自身的專業技能。新時代下各所院校在培養廣播編導專業人才時，應幫助學生更加全面的了解黨和新聞文藝推廣的方針與相關政策，促使學生今后可以自主的進行制作以及主持新聞節目，逐步培養編導專業的學生具有愛崗敬業的精神。這樣有組織、有針對性的對學生進行教育和培養，在很大程度上可以保證學生在畢業之后以最快的速度熟悉工作環境，進而發展為名副其實的電視編導人才。
三、應用型人才培養模式下廣播電視編導教學創新措施
1、明確廣播電視編導教學中人才的培養目標
在實際的廣播電視編導教學創新期間，教育工作者首先要制定教學創新的目標，也就是應用型人才的培育，這一目標受到經濟與傳媒業發展趨勢的影響。具體來說，廣播電視編導教學創新的基礎目標是：可以滿足時代傳媒業前進與發展的需求，掌握廣播電視編導專業的理論知識與技能，掌握政治與藝術欣賞等技巧，保證畢業學生可以更好的擔任廣播電視節目中策劃者、制作者以及主持人，全面發展廣播電視編導專業學生的綜合素養與實踐應用能力。
2、廣播電視編導教學的創新需要增加課程創新的任務
也就是將課程的具體實施劃分為多個板塊，主要為四個：第一個是結合本專業學生自身發展的共性特征，設計基礎類課程與專業課程，基礎類課程分為基礎公共課與基礎專業課，而專業課程作為電視編導專業與其他專業都需要設計的課程，也就是電視編導專業的必修課程。第二是結合學生身心發展特點設計專業類型的方向課程，賦予學生選擇權利，學生可以結合自身的愛好與優勢選擇方向課程，且以擴展學生興趣愛好為前提，設計本專業的選修課程。第三是明確實踐課程。實踐課程作為電視編導專業學生知識轉變技能的主要途徑，需要將實踐課程設計為專業理論課程與專業必修課程的實踐教學、設計專業課程的實習教學、實踐活動計劃、假期實踐方案以及第二課堂的教學等。第四是課程目標，將課程目標依據學生的實際學習情況進行劃分，設計為繼續學習的課程或者公務員的考核，也可以設計為畢業之后服務社會的課程目標，最終實現電視編導專業應用型人才培養課程的創新，培養出更多的應用型專業人才。
3、優化專業教學內容
應用型作為教學模式的創新基礎，其不可以與現代教育發生沖突，需要不斷優化專業教學內容，樹立學生思想道德意識，培養學生社會責任感，例如思想政治課程的開設，可以有效實現這一目標。同時，需要開設多種專業基礎課程，最好安排在學生初步接受高等教育的階段期間，為學生今后的發展奠定方向。此外，學校可以對廣播電視編導教學內容加以完善，設置相應的學習板塊，盡力實現編導課程中教學與學習一體化，利于合理規范的開展編導教學活動。所以優化編導專業的教學內容能夠促進應用型人才的高校轉變。
4、整合實踐編導教學體系
第一，實踐編導教學需要借助導師的力量，只有導師充分發揮自身引導智能，才能為學生的學習與成長指明方向，便于應用型人才的培養。導師往往會注重學生個性化的發展，主要引導學生利用思想與理論對實踐意義的問題加以分析與解決，基于個別引導，可以提高學生思想上對專業學習的認知。第二，需要建立實踐體系，高校可以組建引導單位，通過建立相應的交流平臺。在影視創造方面給予學生意見與指導，并且鼓勵學生積極參加DV、廣告等活動，樹立學生積極進取的精神。第三，學校可以將時間編導平臺進行擴展，賦予廣播電視編導教學“通道”化，為學生開辟豐富的影視資源，不斷整合實踐編導教學體系。
一、廣播電視編導創新思維的意義
廣播電視編導的創新思維的有無關系著廣播電視節目制作的成功與失敗，因此廣播電視編導的創新思維在廣播電視中有著十分重要的意義。對于廣播電視編導來講，明白創新思維在廣播電視節目制作中的重要意義是十分關鍵的。廣播電視編導在創作過程中，創新也不是一反生活常態，創造一些廣大群眾難以接受的作品，那樣就得不償失了。在編輯實踐過程中，只有將求異思維、發散思維、立體思維等思維方式統一起來進行創作，才能夠讓觀眾時時感受到陌生化與間離化的審美體驗。由于廣播電視是科技技術發展到一定階段才誕生的產物，所以運用創新意識來進行廣播電視創作，必須要結合廣大受眾的參與意識、互動意識等，才能夠創作出比較成功的作品出來。廣播電視編導合理運用創新思維進行節目創作，是關乎廣播電視節目被大眾喜好的一個關鍵因素。
二、廣播電視編導創新思維的特征
廣播電視制作在今天所采用的傳統制作方法，一層不變的創作模式顯然已經無法滿足廣大觀眾的娛樂需求。在21世紀，廣播電視制作，必須要體現出新穎性、時代性和開放性的電視編導創新思維的表現特征。創新并不是單存意義上的改變廣播電視作品的內容和創作模式，而是以新思維、新發明和新描述為特征的能為人類社會的文明與進步創造出有價值的、前所未有的全新物質或是精神產品。其中創新性是廣播電視編導創新的標志，觀點的新、理念的新、表現手法的新能夠使作品脫穎而出，這種“新”是符合社會發展方向的，而不是單存意義上的一反常態的創作模式。因此，廣播電視編導的創新是要創作出在創作主題上有所開掘、形式上有新招、風格上有新意等的藝術作品
三、廣播電視編導創新思維的影響因素
由于廣播電視創新思維的培養有兩個必要條件：一是扎實的基礎知識的學習；二是創造性思維的訓練。扎實的知識是基礎，創造性思維則是關鍵。因此，在廣播電視作品創作中，影響創新思維發揮的也無外乎這兩個因素。廣播電視編導的創新思維在創作過程中，一般是群體創作，群體創作既對成員產生促進作用又能產生促退作用，所以導致出現基礎知識不扎實等因素的影響。同時，廣播電視節目缺乏創新還有體制和人員素質等方面的原因，而且由于只是在意創作的目的，一味的追求收視率和吸引觀眾。導致活躍的思維活動變成市場的努力，因此編導的創新受到局限，導致創造性思維訓練不足。
四、如何培養廣播電視編導的創新思維
（一）找準節目定位，樹立編輯意識
對于培養廣播電視編導的創新思維，首先需要對于廣播電視欄目進行定位。欄目的定位，對于如何對于欄目進行創新具有指導性意義，是獲取作品生命力的基礎，定位越準，對于創新的程度就越容易把握。其次要觀察生活，在生活中尋找最佳的創新素材，它是一個知識儲量豐富的大課堂。在創作過程中，不是為創新而創新，使得作品游離和脫軌。于此同時，在廣播電視編導創新思維培養過程中，要加強實踐的訓練，在實踐過程中，注意走出線性思維的定式，注意求異思維、發散思維、立體思維等思維方式的培養。同時，注重鏡頭與畫面意義的多端性，從不同視角、不同維度去組合畫面、鏡頭、句子與段落等，從而形成較為獨特而新穎的敘事結構，讓觀眾時時感受到陌生化與間離化的審美體驗。因此，在創新思維培養過程中，找準節目定位，在生活中收集相關類型的創新素材，樹立編輯意識顯得十分重要。
（二）注重每一個細節，構建新型編輯思維
一切藝術的生命力是來源于生活的，廣播電視藝術所反映的是時代的風貌和社會的要求。在廣播電視節目的制作中必須緊扣時代的脈搏，體現時代的精神，滿足時代的要求，然后在這一基礎進行合理的創新創作。由于思維的習慣性是人們在長期的認識活動中逐漸養成的、經常使用的思考問題的方式。通常，習慣性的思維都是單向的，思路狹窄，方向或者角度單一，這種習慣性對思維的產生消極的影響，也可能產生積極的影響。而關鍵就在于能否與創造性的思維相結合。這一點上，對于順向思維和逆向思維的結合進行創作顯得十分重要。如果將二者合理地結合起來，進行在創新中進行藝術作品的創作，顯得相得益彰，而且還培養了創新能力。所以，注重每一個細節，細節決定成敗，將順向思維與逆向思維相結合，突出體現出作品的新穎感。
（三）激發創新動機，運用新型的編輯方法
關鍵詞：新媒體時代下；廣播電視編導；創新與改革
一、引言
新媒體時代的到來已經成為廣大的新聞傳播學者研究的對象，對廣播電視學的教育也帶來了重大的影響，新媒體并不是一個固定的含義，在名稱的背后有不同時代賦予的不同內容，在本研究中，新媒體時代所指的是互聯網傳播的重要渠道，傳播的過程中所回收到及時反饋的媒體環境，主要的特征包括數字、網絡和傳播的廣泛性。新媒體軟件在互聯網的快速發展中所產生，讓人們的生活和工作的方式更加的豐富，一改稱霸信息領域的局面，新媒體時代資源更加豐富、方便和快捷，人們對此非常的喜愛和青睞，因此將廣播電視的行業推向了一個非常危急的局面，在這種情況下，廣播電視行業要順應時代的發展，盡快的改革和創新才能更好地持續發展下去。
二、在新媒體時代下廣播電視編導發展的優勢
廣播電視行業憑借著自身的優勢在新媒體時代下遇到了更多的機遇，在接收工具上更加便宜，節目制作上更加便捷，接收的方式變得更加簡單，廣播媒體的優勢就在與采訪報道上的便捷，在發展的過程中，廣播媒體可以根據具體的內容快速地制作出節目，及時讓觀眾看到最新的資訊。新媒體在近些年不斷地涌現，人們接觸到了更多先進的信息交流平臺像短信、微博、微信等，這些都是廣播電視所面臨的挑戰，同時也是一種機遇，編導工作者可以抓住新媒體的發展特點，提高編導創新的思維，提高節目的質量順應時代的潮流，結合一些軟件和信息了解廣播電視中涉及的一些問題，幫助主持人在節目制作的過程中了解觀眾的意見，提高節目的質量，豐富節目的內容，創新編導的模式。
三、廣播電視行業在發展過程中面臨的問題
在廣播電視行業的不斷發展中，隨著科技的進步出現了較多的問題，比較嚴重的是隨著網絡媒體的快速發展以及新媒體的發展對廣播電視行業所帶來的沖擊和影響，將廣播電視專業中所存在的問題逐漸的凸顯出來。新媒體的傳播速度非常的快，并且操作簡單十分便捷，目前廣播電視和新媒體結合存在的問題現象比較常見，因為傳播的渠道比較片面，忽視了新媒體客戶端的重要性，廣播電視有很多不錯的節目因為形態的影響無法播出，所以廣播電視需要跟隨時展的變化，開發出更多類型的節目并能夠實現多屏轉化。另外在經營的理念上要適應時展的需求，廣播電視行業在節目的創新上比較老舊，已經脫離了人們的生活，節目之間非常的相似，降低了人們觀看的欲望，因此廣播電視行業需要反思，了解人們對信息的需求，了解人們感興趣的內容，要調整現有的節目類型滿足人們的需要，提高觀眾的興趣。廣播電視行業缺少創新性，現在是網絡快速發展的時代，人們想要獲取信息的途徑非常的方便，廣播電視不再吸引觀眾，節目應當隨著時代的發展進行創新和改變，因此廣播電視的工作人員要有扎實的理論知識和創新的意識，跟上時展變化的速度，利用現在流行的信息平臺和觀眾進行交流和溝通。
四、新媒體時代下廣播電視編導的創新措施
（一）落實新媒體融合發展的目標隨著新媒體的到來，廣播電視要跟上時展的節奏，落實新媒體發展的目標，結合具體的目標改進和創新編導的思維模式，為觀眾提供高質量的節目，這是適應新媒體市場的需求的體現，對現有的節目進行優化，為群眾提供強大的搜索功能，傳統的電視節目需要按時的接收，針對這一點就可以進行創新，構建網站平臺為群眾提供便利，解決這一問題，其次還應以新媒體發展為目標，提升節目質量，更好地適應社會發展的趨勢。
（二）和多媒體密切合作廣播電視行業的節目比較傳統和落后，也體現在傳播的途徑中，這對行業的發展造成的嚴重的阻礙，降低了節目的質量，廣播電視的直播方式取決于節目的內容，宣傳的方式很重要，宣傳的廣度直接影響到節目的發展，所以廣播電視要結合媒體時代的信息數據化特點，創新宣傳的途徑，多和不同的媒體合作，搭建媒體的平臺，這樣不光改進了傳播的途徑還能夠吸引更多的觀眾。社會不斷地進步廣播電視編導思維要不斷地改進，為觀眾提供出高質量的節目。
（三）創新廣播電視編導的思維在新媒體時代下，各媒體行業都想不斷地發展，利用網絡技術手段建立宣傳的平臺，作為廣播電視的編導更要不斷地改進自己的思維模式，因為廣播電視行業是大眾群體生活中比較重要的媒體途徑，關系到人們的生活質量，編導職業應當跟上當前媒體環境發展的趨勢，改變以往的思維習慣，全面的認清廣播電視行業的特點，強化自身的創新意識，當廣播電視在節目設計的時候要更加貼近人們的生活，這樣才能夠激發人們對廣播電視節目觀看的興趣，讓群眾對身邊的事情有更多的了解，一般情況下人們總是習慣用單項的思維去考慮問題，缺少對具體事物的獨特見解，要豐富節目的內容讓觀眾有觀看的欲望就要有獨特的創新思維，提高自己的創新水平，要具有自己獨特的見解，提升自己在廣播電視編導職業中的創新技能，只有這樣才能讓廣播電視編導的思維有所創新。
（四）創建相關網站，豐富廣播電視節目內容隨著社會的發展互聯網越來越到人們的歡迎和關注，因為互聯網能夠提供的功能要比廣播電視豐富很多，這種競爭的環境下要想讓廣播電視的內容更加的豐富起來勢必要加快廣播電視的發展，能夠建立一個獨立的網站十分重要，可以利用互聯網信息技術豐富節目的內容。網站的創建能夠促進廣播電視多元化的發展，讓人們接收到更多的信息資源，及時地了解生活上發生的新聞，在新媒體的發展背景下，廣播電視也要面向多元化的發展，提高人們的觀看興趣，在一些特殊的情況下，不會影響到人們觀看國際性的新聞內容，因此在廣播電視的發展過程中，編導不僅要改進和創新自身的思路，并要結合實際的情況積極的建設專門的網站，讓廣播電視面向網絡化發展，借助目前流行的信息平臺對廣播電視進行大力的宣傳，讓人們對電視節目的內容更加地了解，提高人們觀賞的興趣，在新媒體環境下要不斷地利用網絡信息技術豐富電視節目的內容改進思維模式，還要加強宣傳才能促進廣播電視行業的穩步發展。
關鍵詞：廣播電視編導；實踐創新；培養
0 引言
經濟建設進程的加快，人們對精神文化領域提出了更高的需求，新媒體的產生和發展給傳統媒體，如廣播電視媒體等帶來了嚴峻的挑戰，廣播電視媒體想要在激烈的競爭中獲得發展，進行節目和內容的創新是必然選擇，編導作為整個廣播電視事業的靈魂，進行廣播電視編導實踐的創新變得尤為重要，只有編導具備了強大的創新思維能力，才能更好的進行廣播電視節目的實踐創新，推動廣播電視事業更好更快的發展。
1 廣播電視編導實踐創新培養的重要性
廣播電視編導實踐創新能力在一定程度上影響著廣播電視節目的質量和播出效果，此外，廣播電視編導創新思維的培養更是對整個廣播電視編導實踐工作，對廣播電視行業發展起到尤為重要的作用。
需要我們能夠在進行廣播電視節目制作時，添加一些時代性的元素和創作性的元素，提升廣播電視節目的新穎性。眾所周知，廣播電視編導實踐創新工作并不是一個簡單的概念，其真正的意義是要在廣播電視節目的生產和制作過程中進行創新思維的運用，提升節目的創新和價值性。只有在廣播電視節目制作中不斷的發現和挖掘節目的創新點，才能制作和創造出更加優秀的廣播電視作品。
2 實踐創新對廣播電視編導素質的要求
做好廣播電視編導實現創新工作也對電視編導的素質提出了更高的要求，需要廣播電視編導在全面了解和掌握相關電視理論知識的同時，還要能夠學會創新思維和理論知識的融合，運用融合后的理論知識更好的指導廣播電視節目的實踐工作。而如果專業理論知識不夠的，會直接影響廣播電視節目的質量。實踐創新就是用創新的理論知識進行實踐活動的指導，提升廣播電視節目的水平和質量，使得廣播電視節目更具有創新力和吸引力，所以提升廣播電視編導素質非常重要。
2.1 提高職業素養
職業素質主要包括專業、敬業和道德三個方面的內容，提升廣播電視編導的職業素養也就是進行廣播電視實踐工作的規范化，具體的就是要提升廣播電視編導的技能、端正編導的作風，樹立正確的職業道德等。職業素質本身作為一種綜合的品質，對于整個廣播電視工作的開展尤為重要，所以提升廣播電視編導職業素質，更好的幫助廣播電視編導進行實踐工作創新。
2.2 堅持與時俱進
做好廣播電視編導實踐創新工作需要編導站在時展的前沿，準確的把握時展的特征，堅持解放思想和實事求是，只有廣播電視編導在思想觀念和實際行動上做到與時俱進，才能確保廣播電視實踐工作滿足和迎合時展需求，推動廣播電視事業更好更快的發展。
另外，與時俱進另一個要求就是需要廣播電視編導在進行節目主題的選取時，能夠從多方面和多角度進行節目主題的把握，掌握新時代下最先進的素材，進一步提升廣播電視節目的新鮮性和時代感。
3 廣播電視編導實踐創新培養的有效方法
3.1 做好廣播電視節目的定位，樹立正確的編輯意識
廣播電視編導實踐創新培養，首先需要我們做的就是進行廣播電視節目的準確定位，只有明確節目的目標定位才能把握編導實踐創新培養的方向，準確的定位也是賦予節目生命力的重要標志，同時還需要特別注意的就是，生活作為節目制作的源泉，我們要做好生活中的觀察工作，從我們日常生活中尋找那些真實的、高水平的節目素材。但是素材的尋找和創新并不是為了創新而盲目創新的，這種情況只會適得其反，創造出來的節目和作品只會偏離廣播電視工作的方向，也達到不到應有的節目效果，滿足不了受眾對精神文化的需求。
3.2 注意生活細節，嘗試用逆向思維進行問題分析
廣播電視節目想要吸引觀眾的眼光，滿足觀眾的需求，進一步提升廣播電視節目的質量，就需要把握廣播電視節目的內容，要求廣播電視的內容做到緊跟時代的步伐。而廣播電視編導更是要進行思維方式轉化，摒棄傳統的思維方式，實踐創新工作需要創新思想的指導，進行思維方式轉變作為思維創新的一種方式，能夠更好指導實踐創新，而且一般來說從問題反方向進行思考，往往會獲得新的發現，有助于新形象的創立。做好廣播電視編導實踐創新工作，需要廣播電視編導做好生活細節的留意，善于用逆向的思維方式進行問題和作品的思考，打破節目發展過程中的瓶頸。
3.3 激發新動機，將經驗理論與直覺靈感相結合
廣播電視節目編制的過程也就是進行藝術加工創作的過程，做好節目的編制需要進行經驗理論和直覺靈感之間的結合，所以想要實現節目的實踐創新，經驗理論和直覺靈感起到非常重要的作用。需要廣播電視編導在實踐過程中做好推陳出新，提升電視節目的觀賞性。推陳出新也就是在經驗理論的基礎上迸發的直覺靈感。實踐創新工作的源泉是觀眾的需求，只有廣播電視編導將觀眾的需求作為實踐創新工作開展的基礎，持續保持創新活動的旺盛，才能做好廣播電視節目的創新工作。
4 小結
廣播電視編導在我國整個廣播電視行業的發展占有重要地位，對于推動我國廣播電視行業的進步起到了重要的作用。編導在整個廣播電視節目的制作中起到一個調和的作用，只有具備一定創新思維和能力的編導才能做好實踐創新工作，所以，開展廣播電視編導實踐創新培養工作，對推動我國廣播電視事業的發展非常重要。
參考文獻：
[1]居紅楠.探討廣播電視編導在現實環境下的發展[J].科技展望，2015，25（11）：241.
關鍵詞：新媒體時代 廣播電視編導 創新
前言：
廣播電視是屬于最早的媒體之一，是傳統媒體的重要組成部分 。而隨著網絡的發展，人們獲取信息資源途徑的增加，廣播電視也遇到了前所未有的挑戰，收聽廣播、看電視人已經越來越少。因此，如何讓廣播電視被更多人所關注，是所有廣播電視編導們的新難題。傳統的方式已不能夠吸引人們的注意，這就需要廣播電視的編導們來探索一條新路徑。
一、聽取觀眾看法，打破常規性
以往的廣播電視節目都是由工作人員決定，他們播什么，觀眾就看什么，觀眾并不能決定自己想看的。因此，首先改變的一點，就是要從觀眾的角度出發，傾聽觀眾的心聲。現如今許多廣播電視臺都有自己的微博、微信公眾平臺，觀眾可以在上面留言，說明喜好，而廣播電視的編導們可以根據觀眾的喜好，合理安排節目，使觀眾真的可以在廣播電視上看到自己想看的。
二、創新形式、穩固受眾群
在這個無論人事都需要創新的年代，唯有拿出創造性的東西、轉變慣性思維才能進步發展 。如現在的很多廣播電視節目都采取邊播出邊互動的模式，在播出節目的同時聽取觀眾的看法，了解大家的態度，積極和大家互動，增加觀眾粘性，以此穩固受眾群；也有許多平臺增設新欄目，采用現在流行的方式，流行的語言帶給觀眾全新的體驗。
三、樹立品牌、吸引受眾群
廣播電視要想吸引更多的觀眾，不僅僅要把節目做的符合大眾口味，也需要它具有自己的品牌效應。雖然這是一個快速發展的時代，但是越是沉淀的久的東西就越容易為廣大觀眾所接受。因此，這就需要編導們在設計自己節目時有自己的特色，自己的風格，印上屬于自己標簽。才能使其品牌在飛速發展的時代里牢牢的吸引住^眾，真正做到不被時代所淘汰。
結論：
創新是發展永恒的主題，任何時代都需要創新精神。在這個瞬息變化的網絡時代，作為傳播媒介的廣播電視更是要做到緊跟時代的腳步，引領時代的潮流。而對于廣播電視的編導來說，首先應做的是從自我觀念上進行更新，借助資源整合、優勢互補等等因素，創新廣播電視的形式，增加和觀眾間的互動性，隨時調整，不斷變化，以此來獲得自身以及廣播電視的長足發展。
參考文獻：
一、對廣播電視編導工作進行創新培養的重要意義
對廣播電視編導工作進行創新培養是非常重要的，它在某種程度上會影響電視節目的播出質量，這樣也就關系到了整個廣播電視行業的發展。如果廣播電視編導可以在創作節目的過程中，充分的運用求異思維，立體思維、發散思維等使得創造出的節目可以讓觀眾有一種不同的、新穎的審美體驗，這樣就可以使觀眾的需求得到滿足。另外廣播電視節目也是科學技術發展的產物，電視廣播編導運用創新思維對電視節目進行創作，在密切聯系群眾的前提下，還要調動起大眾的參與意識，是大眾自愿的參與互動，只有這樣才能使得廣播電視編導創作出的節目更為成功，因此，廣播電視編導進行創新思維培養，關系到了整個廣播電視節目被打中喜愛的程度。
二、對廣播電視編導工作進行創新培養的具體措施
1、廣播電視編導要有正確的編輯意識，要對廣播電視節目進行準確的定位
廣播電視編導對廣播電視節目的編輯有著決定性的作用，所以在編輯的過程中要對廣播電視的相關節目進行準確的定位，只有這樣才能夠使的廣播電視節目有了一個創新的基礎，才能使整個電視節目有一個保證，欄目定位的準確性還會影響到廣播電視編導發揮創新思維的程度。一切好的作品都是源于實際生活的，因此，廣播電視編導想要對廣播電視節目進行準確的定位就必須要仔細的觀察生活、體會生活，這有這樣才能尋找到質量好、水平高的節目素材，只有這樣才能是節目更加的切合實際，更能迎合大眾的需求，因此廣播電視編導要有正確的編輯意識，要對廣播電視節目進行準確的定位。
2、在節目創作的過程中進行細節上的創新，使創新思維更加地獨特
廣播電視節目的出現在豐富了人們的精神生活的同時還存在著一些不符合人們生活需求的某些方面，所以廣播電視節目的編導在制作節目的過程中，必須要做到符合時代的需求，要不斷的迎合人們的需求，在以實際為基礎的前提下，從獨特的角度，進行創新，進而使廣播電視節目更加的符合社會需求，更加的符合大眾的需求，這也就要求廣播電視編導進一步的在細節上進行創新，在節目的創作上進行思維的融合和創作，從而建立起獨立的、獨特的編輯思維體系。
廣播電視節目編導除了要在節目內容上進行創新，還要注意在節目制作方式上的創新。我國廣播電視節目的發展較西方國家而言還是存在著一些差距的，在加上當前電視節目受到了各種網絡節目的沖擊，因此，必須要注意廣播電視節目的制作方式上的創新，要更加的注重對新聞類、民生類節目的播報，可以盡量多的采取互動的方式進行廣播。避免摻雜太多的娛樂因素，只有這樣才能使創作出的節目不顯得庸俗。對于某些節目還要做好檔期的分配，比如容易引起人們關注的一檔節目，要盡可能多的去播報對社會影響大的新聞，這樣就可以以你人們的關注，更加的了解社會，了解生活，其余檔期的節目應該進行合理的分配，比如，要攝入更多的元素，健康、教育、娛樂、文化、經濟等各方面的內容，注意在編輯的過程中盡可能地體現“以人為本”的理念。
3、實際與工作靈感相結合進行創作
任何創作都是源于實際、源于生活的，任何一種創造都離不開靈感，是靈感使得大腦對一些潛意識里的實踐經驗進行加工創作，從而產生一種非常有效積極的效果。因此，廣播電視節目編導在創作的過程中一定要在工作實踐經驗的基礎上，適當的培養靈感、發揮靈感、運用靈感，從而使廣播電視節目得到很好的優化，進而提高產品的質量，提高其社會價值。
4、要盡可能的打造出品牌欄目
廣播電視編導在編輯電視節目的過程中，要注意對一些品牌欄目的打造，要更多的觀眾來關注這檔欄目，這也就需要編導在創作上進行創新，要注意電視節目風格的獨特性，要注意電視節目的差異性，要注意電視節目所要帶給觀眾的信息，還要注意是否符合觀眾的需求，能否使更多的觀眾去關注這一節目，能否使這些觀眾長久的關注這一節目，也就是要不斷地提高欄目的影響力，提高本電視臺以及本欄目的收視率，提高其在廣播電視行業的競爭力，只有這樣才能提高廣播電視節目的質量，才能夠樹立起品牌效力，在此過程中還要注意對電視節目的宣傳和包裝，只有這樣才能更好的吸引觀眾，所有的工作都離不開廣播電視編導的工作，離不開廣播電視編導的創新思維。
關鍵詞：廣播電視 媒體融合時代 廣播電視編導
廣播電視是一種重要的信息傳遞渠道，盡管在媒體融合時代，也沒有任何媒介可以完全取代廣播電視。然而，在媒體融合時代，廣播電視的受眾率相對較低，這就需要廣播電視編導在工作上進行轉變，優化工作思路，完善業務能力，加強團隊協作能力，只有進行深度的轉變，才能夠讓廣播電視在媒體融合時代有立足之地，并發揮其強大的影響力。
一、媒體融合時代廣播電視編導轉變的必要性
1.互聯網時代的需要
廣播電視編導的轉變是互聯網時代的需要。在互聯網時代，媒體形式多種多樣，大眾獲取信息的習慣已經發生了很大的改變。對于與互聯網共同生長起來的一代人，其對廣播電視的熟悉程度遠不如對互聯網媒體的熟悉程度深，這就需要廣播電視編導轉變自身的工作方向和業務能力，從而創造性地進行廣播電視工作，讓廣播電視工作可以與互聯網下的其他媒介媲美，最終贏得更高的受眾率。
2.廣播電視適應社會發展的需要
縱觀人類獲取信息的方式，從飛鴿傳書到電報，再到當下的互聯網郵件，信息的傳遞方式發生了重大的變化，這些變化與社會生產力息息相關，與社會的文明程度有直接聯系。當下我國正在全面建成小康社會，人民的物質生活得到極大提升，即生產力高度發達，人民的精神文化生活得到極大提升，即社會的文明程度晉升到一個新的層次。這就需要廣播電視的信息傳輸效率和傳播形式發生改變，電視編導的轉變也成為一種必然。
3.全面深化改革的需要
全面深化改革的行動滲透到社會生產生活的各個方面，廣播電視作為信息傳播的主流陣地，也必須加入到全面深化改革的洪流當中。進行改革是因為一定的原有的工作模式與當下的實際產生了差距，需要通過改革行為來調整兩者之間的差距以適應需要。在媒體融合時代，大眾獲取信息的方式發生變化，大眾的口味發生變化，電視編導的作品必然要進行調整，電視編導的轉變是必然的。
二、媒體融合時代廣播電視編導的轉變對策
1.加強廣播電視編導創新能力培養
加強廣播電視編導創新能力培養，能使其創作的影視作品得到受眾廣泛歡迎，在影視市場占據一席之地，從而提升影視節目、媒體行業以及廣播電視編導行業的影響力，獲得更多資金支持和技術支持。例如，針對廣播電視編導專業的學生和從業人員，舉辦優秀原創影視作品征集大賽，并對優秀作品創作者給予一定物質獎勵和培訓機會，激勵廣播電視編導專業學生和從業人員更加熱愛影視作品創作，積極學習、鍛煉、積累經驗，獲得創新能力的提升，使廣播電視編導在發展過程中，得到良好經濟環境的支持。
2.加強廣播電視編導實踐技能的培養
要加強對學生實踐技能課程教學的重視。例如，學校與廣播電視媒體單位合作，為學生提供實習機會，使學生通過親身體驗切實感受行業特色，了解工作內容，提升學生學習興趣和知識運用能力。同時，學校也可以邀請具有豐富經驗的廣播電視編導從業人員到學校為學生講解相關知識，使學生能夠在理論教學中接觸到實際案例，學會將理論知識運用到實踐中，培養出更多應用型人才，以推動廣播電視編導事業快速發展。
3.加強廣播電視編導創新意識的培養
創新意識的培養對于電視編導的轉變有重要作用。意識對人的行為有能動的指導作用，有什么樣的意識形態就有什么樣的思維邏輯。培養電視編導的創新意識，能夠讓廣播電視的節目質量飛躍提升，從而在媒體融合時代長期穩定地發展下去。加強廣播電視編導創新意識的培養，可以從以下三個方面著手。第一，深化本專業知識。創新意識的培養主要依賴于讓電視編導工作者不斷遇見未知。電視編導專業知識隨著時代的變化而不斷變化，在不同的歷史時期，電視編導工作具有其顯著的特色。只有不斷深化本專業知識，才能夠對比當下工作，從而找到電視編導工作創新的契機。第二，拓寬視野。事物是普遍聯系的，拓寬視野就增加了電視編導工作者的創作素材，素材越豐富，節目就越新穎。不斷拓寬視野，創新意識就會源源不斷。第三，構建批判性思維。構建批判性思維，對媒體融合時代的其他媒體進行深度分析，找到其節目的優劣點，就能夠對其劣勢部分進行改進，創新的廣播電視節目自然就誕生了。
4.加強廣播電視編導群策群力的培養
媒體融合時代廣播電視面對挑戰的主要原因是因為各類媒體花樣百出。一個人的能力總是有限的，群策群力能夠討論出更好更多的金點子，從而讓廣播電視節目煥然一新，最終成為媒體融合時代的常青樹。加強廣播電視編導群策群力的培養，可以從以下三個方面著手。第一，加強團隊協作能力的培養。具有團隊精神，就能夠讓各個成員發揮自己的聰明才智，從而讓廣播電視節目精彩紛呈。由于個人英雄主義和競爭意識的影響，團隊合作一直是發展研究的主要課題，在媒體融合時代，廣播電視編導要擰成一股繩來對抗其他媒體的挑戰，這也需要廣播電視企業通過企業文化和業績獎勵機制來促進工作人員團隊協作能力的提升。第二，加強溝通交流能力的培養。群策群力需要交流和溝通，良好的溝通能力有助于交流效率的提升。廣播電視編導要提升自己的交流溝通能力，從而避免不必要的誤會，最終有利于大家思想的碰撞。第三，加強部分工作人員領導力的培養。群策群力過程中，需要有人對各個意見進分析整合，需要平衡各種意見的利弊，這就需要一個具有領導能力的廣播電視編導。所以對具有領導力的工作者進行領導力培養也非常重要，否則，大家的各種好點子最終都會變成一盤散沙，影響大家的積極性。
5.優化廣播電視編導隊伍的知識結構
知識就是力量，知識是重要的生產力資源。媒體融合時代，廣播電視節目已經不再是簡單的信息整理和傳輸，大眾的受教育程度提升了，對節目的質量有了更高的要求。這就需要廣播電視編導隊伍的知識結構禁得起群眾考驗。優化廣播電視編導隊伍的知識結構，有利于提高廣播電視節目的專業性。媒體融合時代，媒體的多樣性娛樂了大眾，媒體中的知識紕漏也屢屢受到大眾的質疑，通過優化電視編導隊伍的知識結構來提高廣播電視媒體節目的公信力，有利于廣播電視媒體主體地位的捍衛。優化廣播電視編導隊伍的知識結構，可以從以下三個方面著手。第一，加強電視編導專業學生課外知識的深化。在廣播電視企業，要讓廣播電視編導熟悉專業外其他領域中的知識，這樣整個企業的知識結構就增強了。第二，培養其他專業學生電視編導能力。這樣做的目的是有利于非電視編導工作人員能夠用電視編導工作的術語與電視編導進行溝通，從而提高交流的效率。第三，定期組織在職電視編導工作者到高校進行學業進修。不斷學習和充電，能夠讓廣播電視編導的專業知識與時俱進，有利于對抗媒體融合時代的沖擊。
三、結語
綜上所述，媒體融合時代，廣播電視已經不是唯一的大眾獲取信息的渠道。在媒體融合時代，廣播電視面臨著強有力的競爭，只有廣播電視編導工作人員進行創造性的工作，才能夠讓廣播電視揚長避短，從而提高受眾率。本文上述的幾種媒體融合時代廣播電視編導的轉變對策，是基于當下媒體的特點和廣播電視的處境論述的。信息時代，互聯網信息資源和媒體軟件不斷升級換代，廣播電視編導的轉變對策也非一成不變。因此，媒體融合時代需要廣播電視編導具有與時俱進的意識和持久的創新能力。
參考文獻
[1]李帥帥.新媒體時代廣播電視編導的創新改進[J].青年文學家.2013（24）
關鍵詞：廣播；電視；創新；培養；特征；因素
中圖分類號：J911 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）09-0134-01
一、廣播電視編導創新思維在廣播電視中的重要意義
廣播電視編導的創新思維的有無關系著廣播電視節目制作的成功與失敗，因此廣播電視編導的創新思維在廣播電視中有著十分重要的意義。對于廣播電視編導來講，明白創新思維在廣播電視節目制作中的重要意義是十分關鍵的。廣播電視編導在創作過程中，創新也不是一反生活常態，創造一些廣大群眾難以接受的作品，那樣就得不償失了。在編輯實踐過程中，只有將求異思維、發散思維、立體思維等思維方式統一起來進行創作，才能夠讓觀眾時時感受到陌生化與間離化的審美體驗。
二、廣播電視編導創新思維在廣播電視中的表現特征
廣播電視制作在今天所采用的傳統制作方法，一層不變的創作模式顯然已經無法滿足廣大觀眾的娛樂需求。在21世紀，廣播電視制作，必須要體現出新穎性、時代性和開放性的電視編導創新思維的表現特征。創新并不是單存意義上的改變廣播電視作品的內容和創作模式，而是以新思維、新發明和新描述為特征的能為人類社會的文明與進步創造出有價值的、前所未有的全新物質或是精神產品。其中創新性是廣播電視編導創新的標志，觀點的新、理念的新、表現手法的新能夠使作品脫穎而出，這種“新”是符合社會發展方向的，而不是單存意義上的一反常態的創作模式。因此，廣播電視編導的創新是要創作出在創作主題上有所開掘、形式上有新招、風格上有新意等的藝術作品。
三、廣播電視編導創新思維在廣播電視中的影響因素
由于廣播電視創新思維的培養有兩個必要條件：一是扎實的基礎知識的學習；二是創造性思維的訓練。扎實的知識是基礎，創造性思維則是關鍵。因此，在廣播電視作品創作中，影響創新思維發揮的也無外乎這兩個因素。廣播電視編導的創新思維在創作過程中，一般是群體創作，群體創作既對成員產生促進作用又能產生促退作用，所以導致出現基礎知識不扎實等因素的影響。同時，廣播電視節目缺乏創新還有體制和人員素質等方面的原因，而且由于只是在意創作的目的，一味的追求收視率和吸引觀眾。
1、找準節目定位，在生活中收集相關類型的創新素材，樹立編輯意識對于培養廣播電視編導的創新思維，首先需要對于廣播電視欄目進行定位。欄目的定位，對于如何對于欄目進行創新具有指導性意義，是獲取作品生命力的基礎，定位越準，對于創新的程度就越容易把握。其次要觀察生活，在生活中尋找最佳的創新素材，它是一個知識儲量豐富的大課堂。在創作過程中，不是為創新而創新，使得作品游離和脫軌。于此同時，在廣播電視編導創新思維培養過程中，要加強實踐的訓練，在實踐過程中，注意走出線性思維的定式，注意求異思維、發散思維、立體思維等思維方式的培養。
2、注重每一個細節，將順向思維與逆向思維相結合進行創作。
在廣播電視節目的制作中必須緊扣時代的脈搏，體現時代的精神，滿足時代的要求，然后在這一基礎進行合理的創新創作。由于思維的習慣性是人們在長期的認識活動中逐漸養成的、經常使用的思考問題的方式。通常，習慣性的思維都是單向的，思路狹窄，方向或者角度單一，這種習慣性對思維的產生消極的影響，也可能產生積極的影響。而關鍵就在于能否與創造性的思維相結合。
3、經驗理論與直覺靈感相結合，激發創新動機，運用新型的編輯方法一切藝術的創作過程都是經驗理性與直接靈感的有效結合。其中與非順向性思維直接相關的直覺與靈感，是創造性思維的關鍵環節。要實現電視節目創新，直覺與靈感不可或缺，直覺是對于新出現的現象或規律，未經過嚴密的邏輯程序，直接地認識到其內在本質或規律的一種思維創新活動，是一種認識過程的飛躍、升華或突變。然而靈感是人通過大腦的潛意識對經過顯意識收集的信息再加工而得到的結果。
四、總結
廣播電視編導在日常工作中，如果將各種創新性的思維方式有機地結合起來，并時刻注意培養自己的創新意識；提高適應于創造性思維的心理素質的培養，善于構建具有創新能力的知識結構，以此為基礎有效地促進和發展自己的直覺思維與靈感思維，相信能夠創作出大量的更富有創意的廣播電視作品來，而且還會被廣大的觀眾所接受，取得藝術上的真正飛躍和成功。
