時間：2022-04-26 11:15:28
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網為您精選了8篇科級干部培訓計劃，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
為期近一個月的科級干部培訓班今天就要結束了。這期培訓班，是在各項工作都非常繁忙的情況下舉辦的。各位學員能夠克服困難，沉下心來學習，做到工作學習兩不誤，確實難能可貴。這里我代表區(qū)委組織部向同志們表示親切的問候。
我們這期培訓班辦得很成功，主要表現在兩個方面：
一、準備充分，內容豐富
區(qū)委對這次培訓班非常重視，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委對培訓班比較支持，區(qū)委黨校和區(qū)干部教育領導小組辦公室的同志進行了精心準備，在課程的安排等各個方面進行了精心安排。
一是時間安排比較合理。這一個月，是橋南維穩(wěn)進入關鍵時期的一個月，今年區(qū)委把鄉(xiāng)鎮(zhèn)科級干部安排在第一期培訓，就是想保證大家的學習時間，讓大家能靜下心來，好好學習。
二是師資力量得到了加強。聘請了鄒永忠、黃國平等為兼職教師為大家講課，就是想讓大家真正學點東西。據調查，大家對兼職老師的課都很滿意。另外，為了保證教學質量，區(qū)委黨校的老師進行了精心的準備，黨校丁校長每堂課堅持坐堂聽課。采取這些措施的目的只有一個，就是促進教學質量的提高，讓大家坐得住，聽得進，學得了，真正做到教學相長，學有所獲。
三是教學內容更加豐富。學習期間，我們組織大家到石板灘鎮(zhèn)、灌溪鎮(zhèn)的新農村建設示范片進行了考察學習，讓大家在讀好有字書的同時，學好社會實踐這本無字書。部分學員還自發(fā)組織，走出鼎城進行社會實踐。大家在社會實踐中，開闊了視野，增長了見識；融洽了關系，增進了友誼；增強了集體榮譽感，學到了書上無法學到的東西。我相信，這一個月的學習，必將使我們的經歷更加豐富，交往更加廣闊，生活更加多彩。
二、紀律嚴明，班風純正
這次來參加培訓的同志都是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)獨擋一面的領導干部，工作忙、擔子重，但絕大多數的同志都能嚴格遵守培訓班紀律，做到不遲到、不早退、不曠課。如區(qū)長茅嶺鄉(xiāng)的朱志梅，雙橋坪鎮(zhèn)的甘勝宏、劉則進，雷公廟鎮(zhèn)的張丕長，灌溪鎮(zhèn)的張丕福，武陵鎮(zhèn)的袁麗娟，黑山咀鄉(xiāng)的何詠嵐、鐘偉，蒿子港鎮(zhèn)的葛平，黃珠洲鄉(xiāng)的董道彪、張新智，鎮(zhèn)德橋鎮(zhèn)的盧曙光、周剛，白鶴山鄉(xiāng)的楊子忠、沈克難，牛鼻灘鎮(zhèn)的李遠書、彭定國，韓公渡鎮(zhèn)的張緒生、陳洪濤，雷公廟的張丕長等同志。不少同志能把學習放在首位，克服了一些困難和矛盾。如長嶺崗鄉(xiāng)的李剛，斗姆湖鎮(zhèn)的段艷霞，許家橋鄉(xiāng)的李開枝，黃土店鎮(zhèn)的胡愛華，蔡家崗鎮(zhèn)的華學枝，武陵鎮(zhèn)的左群英等女同志克服家庭困難堅持學習。有的同志能積極參加集體活動，有較強的集體榮譽感。如長茅嶺鄉(xiāng)的胡錫峰，雙橋坪鎮(zhèn)的甘勝宏，灌溪鎮(zhèn)的張丕福，石板灘的程友孝等同志，在班務活動、參觀考察等活動中出謀劃策、積極支持。總而言之，這次培訓班，紀律是好的，班風是好的，體現了我們科級干部的整體素質，為全區(qū)干部培訓帶了一個好頭。
為期近一個月的科級干部培訓班今天就要結束了。這期培訓班，是在各項工作都非常繁忙的情況下舉辦的。各位學員能夠克服困難，沉下心來學習，做到工作學習兩不誤，確實難能可貴。這里我代表區(qū)委組織部向同志們表示親切的問候。
我們這期培訓班辦得很成功，主要表現在兩個方面：
一、準備充分，內容豐富
區(qū)委對這次培訓班非常重視，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委對培訓班比較支持，區(qū)委黨校和區(qū)干部教育領導小組辦公室的同志進行了精心準備，在課程的安排等各個方面進行了精心安排。
一是時間安排比較合理。這一個月，是橋南維穩(wěn)進入關鍵時期的一個月，今年區(qū)委把鄉(xiāng)鎮(zhèn)科級干部安排在第一期培訓，就是想保證大家的學習時間，讓大家能靜下心來，好好學習。
二是師資力量得到了加強。聘請了鄒永忠、黃國平等為兼職教師為大家講課，就是想讓大家真正學點東西。據調查，大家對兼職老師的課都很滿意。另外，為了保證教學質量，區(qū)委黨校的老師進行了精心的準備，黨校丁校長每堂課堅持坐堂聽課。采取這些措施的目的只有一個，就是促進教學質量的提高，讓大家坐得住，聽得進，學得了，真正做到教學相長，學有所獲。
三是教學內容更加豐富。學習期間，我們組織大家到石板灘鎮(zhèn)、灌溪鎮(zhèn)的新農村建設示范片進行了考察學習，讓大家在讀好有字書的同時，學好社會實踐這本無字書。部分學員還自發(fā)組織，走出鼎城進行社會實踐。大家在社會實踐中，開闊了視野，增長了見識；融洽了關系，增進了友誼；增強了集體榮譽感，學到了書上無法學到的東西。我相信，這一個月的學習，必將使我們的經歷更加豐富，交往更加廣闊，生活更加多彩。
二、紀律嚴明，班風純正
這次來參加培訓的同志都是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)獨擋一面的領導干部，工作忙、擔子重，但絕大多數的同志都能嚴格遵守培訓班紀律，做到不遲到、不早退、不曠課。如區(qū)長茅嶺鄉(xiāng)的朱志梅，雙橋坪鎮(zhèn)的甘勝宏、劉則進，雷公廟鎮(zhèn)的張丕長，灌溪鎮(zhèn)的張丕福，武陵鎮(zhèn)的袁麗娟，黑山咀鄉(xiāng)的何詠嵐、鐘偉，蒿子港鎮(zhèn)的葛平，黃珠洲鄉(xiāng)的董道彪、張新智，鎮(zhèn)德橋鎮(zhèn)的盧曙光、周剛，白鶴山鄉(xiāng)的楊子忠、沈克難，牛鼻灘鎮(zhèn)的李遠書、彭定國，韓公渡鎮(zhèn)的張緒生、陳洪濤，雷公廟的張丕長等同志。不少同志能把學習放在首位，克服了一些困難和矛盾。如長嶺崗鄉(xiāng)的李剛，斗姆湖鎮(zhèn)的段艷霞，許家橋鄉(xiāng)的李開枝，黃土店鎮(zhèn)的胡愛華，蔡家崗鎮(zhèn)的華學枝，武陵鎮(zhèn)的左群英等女同志克服家庭困難堅持學習。有的同志能積極參加集體活動，有較強的集體榮譽感。如長茅嶺鄉(xiāng)的胡錫峰，雙橋坪鎮(zhèn)的甘勝宏，灌溪鎮(zhèn)的張丕福，石板灘的程友孝等同志，在班務活動、參觀考察等活動中出謀劃策、積極支持。總而言之，這次培訓班，紀律是好的，班風是好的，體現了我們科級干部的整體素質，為全區(qū)干部培訓帶了一個好頭。
一、幾點工作感悟
1、干部一定要有事業(yè)心。要有把工作當事業(yè)來經營的理念，靜下心來做事，不浮躁、不急功近利，扎扎實實把工作做好。做好工作目的不僅僅是為了完成任務，而是通過圓滿完成工作任務來實現自己的人生價值，找到成就感。要把工作做得無可挑剔，把每一件事做得干凈利索。如果我們從參加工作開始到退休那一天，一直都是兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的，那么退休之后和在工作期間，一定會受人尊敬。
2、不要立志做官，要立志做事。做官，起點基本可以決定終點。我們的起點在基層，終點絕大多數也在基層。所以我們身在基層不可能做大官，也不可能做轟轟烈烈的大事，要安安心心、扎扎實實做好自己本職工作。不要立志做官，要立志做事。這里有一個文化基因要改造，就是官本位思想。官本位是以官為本，它是落后思想，不是先進文化。我們要一代一代努力去淘汰它，我們在思想上如果不淘汰落后文化，那我們自身就會被先進文化所淘汰。要克服三種不良風氣：第一，找關系。有少數人喜歡運作關系，這個習慣不好。其實每個人你在單位工作如何，業(yè)績如何，群眾公不公認，這些信息完全有機制上達到決策層。第二，牢騷滿腹。總是覺得我應該如何，老是生活在不滿意中，這種狀態(tài)不是積極狀態(tài)，人生應該積極，不要消極。第三，散漫。一個人要有精神狀態(tài)，首先不能散漫，不能犯自由主義，要做一個受得住約束的人。
3、功勞交給別人說。少一點自我表揚，多一點自我批評。把工作做好，做得精細、完美、無可挑剔。評價我們做得怎么樣的任務，應該交給別人，不能交給自己，自己評價不一定算數。自己有功還是有過，都由別人評價，不要搞自我表功，這也是一種境界。所以干部要學會謙讓，你謙讓別人，別人就會謙讓你；你對別人怎樣，別人就會怎樣對你。
4、人生結果是由人生行為決定的。昨天之因是今天之果，收獲之因是付出之果。人生收獲一定是付出艱辛努力而來的。沒有付出艱辛的努力，不可能結出豐碩之果。所以干部之間要多比過程少比結果。
5、規(guī)律是通用的，沒有行業(yè)之分。無論你做什么，無論做哪一項工作，規(guī)律都是一樣的，只是內容不一樣。工作中要善于研究規(guī)律，要善于“抬頭看天”，不要一味“低頭走路”。要善于研究、總結，掌握了規(guī)律就會事半功倍。道家講“道通則道通”，就是這個道理。
6、從嚴要求才可以打造過硬隊伍。參加工作的第一個單位領導對你要求標準高還是低，很**度上可以決定你今后的人生作為。所以要自覺地從嚴要求自己，還要自覺的從嚴要求別人，也要自覺地被別人從嚴要求。從嚴要求是多方位的，不是某個方面，是對各個方面的要求。
二、加強黨校學員黨性修養(yǎng)
1、黨校是錘煉黨性主陣地之一。黨校學習既可以增長知識、清理思路、反思人生，又可以加強黨性鍛煉。黨校學習雖然只有1個月，但是大家可以相互借鑒、共同提高，也是錘煉黨性很重要的機會。大家尤其要把黨性鍛煉放在黨校學習的重要位置。
一是進行一次大規(guī)模的宣傳活動。組織培訓工作領導小組成員、各黨工委、各部門、單位學習《全國會議及全省干部教育培訓工作會議精神傳達提綱》、陳家寶書記在大會上的講話，通過層層發(fā)動、宣傳，使參與培訓工作的職能部門、工作人員充分認識到干部培訓的重大戰(zhàn)略意義，明確今后一段時期干部培訓工作的重點，增強做好培訓工作的責任感和緊迫感。
二是在全區(qū)開展一次廣泛的干部培訓需求調查。了解不同層次干部目前所處的一種學習狀態(tài)、學習的主要手段，對培訓內容、方式、基地的需求、對培訓工作的一些意見建議等。通過調查，在全面分析全區(qū)干部學習的現狀、不同層次干部緊缺的知識，培訓手段、方式需要完善之處，然后有針對性地制定出措施，擬定培訓計劃。
三是召開一次培訓領導小組會議。在會議上專門傳達市培訓會議精神，研究、討論明年培訓工作任務，具體分解“十
五”培訓規(guī)劃，進一步明確各培訓職能部門的主要任務。
四是向常委會做一次專門匯報。結合中央、省、市培訓會議精神，我區(qū)培訓工作的狀況，下一步培訓工作的舉措向常委會做一次專題匯報，對一些培訓中的難點問題尋求區(qū)委的支持與解決。
一是進行一次大規(guī)模的宣傳活動。組織培訓工作領導小組成員、各黨工委、各部門、單位學習《全國會議及全省干部教育培訓工作會議精神傳達提綱》、陳家寶書記在大會上的講話，通過層層發(fā)動、宣傳，使參與培訓工作的職能部門、工作人員充分認識到干部培訓的重大戰(zhàn)略意義，明確今后一段時期干部培訓工作的重點，增強做好培訓工作的責任感和緊迫感。
二是在全區(qū)開展一次廣泛的干部培訓需求調查。了解不同層次干部目前所處的一種學習狀態(tài)、學習的主要手段，對培訓內容、方式、基地的需求、對培訓工作的一些意見建議等。通過調查，在全面分析全區(qū)干部學習的現狀、不同層次干部緊缺的知識，培訓手段、方式需要完善之處，然后有針對性地制定出措施，擬定培訓計劃。
三是召開一次培訓領導小組會議。在會議上專門傳達市培訓會議精神，研究、討論明年培訓工作任務，具體分解“十
五”培訓規(guī)劃，進一步明確各培訓職能部門的主要任務。
四是向常委會做一次專門匯報。結合中央、省、市培訓會議精神，我區(qū)培訓工作的狀況，下一步培訓工作的舉措向常委會做一次專題匯報，對一些培訓中的難點問題尋求區(qū)委的支持與解決。
一、總體要求
深入貫徹落實黨的十精神，堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真落實國家和省、市關于教育培訓工作的總體部署，圍繞“轉型升級統(tǒng)計服務年”和“系統(tǒng)建設年”的總體工作定位，以統(tǒng)計隊伍思想道德水平提升、統(tǒng)計能力提升、統(tǒng)計服務水平提升為根本出發(fā)點，在培訓項目設計、培訓內容安排、培訓時間上按照厲行節(jié)約的要求，做到精簡高效。
二、主要內容
（一）認真做好黨的十精神的學習培訓工作。將學習貫徹十精神作為重點內容，開展黨的基本理論教育、理想信念教育、黨性教育和黨的群眾路線教育，進一步增強廣大統(tǒng)計隊伍的政治意識、宗旨意識和大局意識，進一步增強統(tǒng)計公務員職業(yè)道德建設，認真落實統(tǒng)計職業(yè)道德。組織十大大精神專題培訓，利用網絡平臺，加強十精神的學習輔導，幫助廣大統(tǒng)計人員深刻領會十精神內涵。
（二）組織實施“法治理念”主題教育培訓活動。以“培育法治理念，提高法治水平”為主要內容，以提升依法行政能力為重點，以“六五”普法為平臺，采取專題講座、網絡在線學習、知識競賽等方式，組織實施系列普法專題培訓活動，組織實施統(tǒng)計執(zhí)法培訓活動，提高執(zhí)法水平和能力。
（三）積極實施“統(tǒng)計青年先鋒隊”培養(yǎng)計劃。根據當前統(tǒng)計隊伍建設狀況，把統(tǒng)計青年素質提升作為今年統(tǒng)計教育培訓工作的重點，著力提高統(tǒng)計青年的建模能力、分析能力、應用能力。強化見習期實踐鍛煉，有計劃安排新錄用人員到基層單位和局見習、實習，并在職業(yè)導師的指導下實現多崗位鍛煉。
（四）組織開展五類培訓。一是組織公務員初任培訓。根據人社局、公務員局的統(tǒng)一安排，組織新錄用公務員參加初任培訓。二是組織科級干部任職培訓。根據組織部的要求，安排科級干部參加科級干部培訓班。三是組織實施新一輪“5+X”公務員能力培訓，組織好“危機處理”專題普訓工作。四是組織實施全民科學素質提升培訓工程。根據市統(tǒng)一安排，組織心理健康、國防知識、普通話、應急救援等專題培訓。五是組織實施統(tǒng)計業(yè)務技能培訓。根據國家、省局要求，有重點地、有選擇地精心安排新一年的統(tǒng)計業(yè)務技能培訓，普及新理論、新知識，增長新技能。要通過培訓，不斷提升業(yè)務工作水平，不斷拓寬業(yè)務知識面。
（五）推進黨風廉政建設和統(tǒng)計行風建設。按照中央、省、市關于改進工作作風的和厲行節(jié)約的若干規(guī)定，認真制訂并落實黨風廉政建設和統(tǒng)計行風建設要點，深入推進黨風廉政和統(tǒng)計行風教育，做到統(tǒng)計行風建設培訓與統(tǒng)計職業(yè)道德教育的有機結合，在轉思想、重預防、求實效上下功夫，做好黨風廉政建設和統(tǒng)計行風建設考核專題業(yè)務培訓，力爭在全省考核中不失分、得高分。
三、相關要求
（一）按照責任分工組織實施。局辦公室為統(tǒng)計教育培訓工作的主要職能部門，負責我局統(tǒng)計教育培訓計劃的制定、協(xié)助計劃實施和督查工作，在局黨組的安排下，組織參加上級和市級部門舉辦的各類培訓班選培任務，搞好統(tǒng)計人員繼續(xù)教育工作，分解落實《省統(tǒng)計局教育培訓工作評比表彰辦法》。各部門配合制定相關的教育培訓計劃，按照分解責任具體組織實施教育培訓任務。
用心幫扶，創(chuàng)新形式，推進幫扶工作縱深發(fā)展
為將西安培華學院盡快建成國內一流民辦高校，為實現教育與人力資源強省的戰(zhàn)略目標做出貢獻，2011年3月，在省教育廳的大力支持和倡導下，西北大學與西安培華學院結成對口幫扶院校。西北大學校長方光華、西安培華學院理事長姜波在陜西省教育廳簽訂了對口幫扶協(xié)議書。經兩校協(xié)商，西北大學根據培華學院需求，派專家學者幫助西安培華學院規(guī)劃、指導專業(yè)、學科建設；為培華學院培養(yǎng)青年教師；兩校共同爭取各級各類科研課題，兩校教師可合作申報或相互參與科研工作；為培華學院定向培養(yǎng)碩士、博士研究生等加快培華學院內涵發(fā)展。2011年底，省政府出臺了《陜西省人民政府關于進一步支持和規(guī)范民辦高等教育發(fā)展的意見》，對公辦院校對口幫扶民辦院校給予了強有力的政策支持，并明確了有關規(guī)定和措施，促進了兩校的對口幫扶工作更進一步深入發(fā)展。
為做好對口幫扶工作，兩校領導及有關職能部門多次互訪、協(xié)商、制定幫扶規(guī)劃，落實幫扶項目。2012年初，西北大學副校長楊春德帶領該校有關職能部門十多位處長到培華學院聽取意見，了解需求，共同座談、研討幫扶工作。對此，省教育廳給予了高度重視，委派副巡視員張亮、民教處處長權秋虎親自到會指導協(xié)調，解決相關問題。西北大學楊春德副校長再次強調，西北大學對西安培華學院的幫扶，是落實《陜西省人民政府關于進一步支持和規(guī)范民辦高等教育發(fā)展的意見》的具體舉措，一定要體現“真、實、新、深”四個字。“真”就是對培華學院的幫扶要出于真情，真幫真扶，不能只停留在口頭上，紙面上。“實”就是要實事求是，扎實推進，不走過場，不做表面文章，要在見實效上下功夫。“新”就是要理念新、思路新，要有創(chuàng)新意識，共同總結探討行之有效的幫扶工作新思路、新方法。“深”就是要在解決眼前工作需求的同時，要向教育理念、辦學思路等深層次問題發(fā)展，要在提升造血機能，加快內涵建設發(fā)展上下功夫。
培華學院姜波理事長深有感觸地講到：“民辦院校從初創(chuàng)至今，一直離不開公辦院校的支持幫扶。省政府2011年78號文件中明確提出組織公辦高校與民辦高校開展對口幫扶，是對民辦院校工作的極大支持，這項工作，受益于當今，見效于長遠。我們一定要創(chuàng)造性地落實好省政府的文件精神。相信在我們兩校的共同努力下，對口幫扶工作一定會取得更大的成績。”
陜西省教育廳張亮副巡視員要求，兩校要進一步提高認識，統(tǒng)一思想，理清思路，把對口幫扶工作作為落實科學發(fā)展觀，加快高校建設發(fā)展，建設教育強省的大事來抓。他表示，教育廳將會一如既往地支持并積極探討具體措施，逐步建立起支持倡導幫扶工作的政策導向機制。權秋虎處長也結合兩校的實際談了許多好的意見，他希望兩校積極探索開展實質性的幫扶工作，為陜西民辦高校進一步發(fā)展總結經驗，為公辦高校和民辦高校共同探索教育體制改革新路子提供借鑒和參考。
“五項計劃”探索對口幫扶新途徑
一年多來，兩校在對口幫扶工作中主要開展了五個方面的項目：
“青年教師學歷提升計劃”。在省教育廳師資培訓中心的大力支持下，西北大學派出高水平、責任心強的專家學者為培華學院青年教師舉辦了“英語語言文學”研究生課程進修班，為培華學院部分青年教師學歷和職稱晉升搭建平臺。目前兩校正在積極協(xié)商探索定向培養(yǎng)碩士、博士研究生的工作。
“青年骨干教師培養(yǎng)計劃”。西北大學選派有教學經驗的教授擔任培華學院青年教師的導師，實行專業(yè)對口一對一的“傳、幫、帶”，提高青年教師的授課能力和教學水平，目前西北大學9名導師與培華學院9名青年教師結對幫扶工作已落實，正在商定具體培養(yǎng)計劃。
“科研能力提升計劃”。 2011年上半年，西北大學派出社會科學研究處處長劉豐教授到培華學院為青年教師舉辦講座，提高青年教師的科研能力，并向青年教師公布了西北大學在研課題項目和有關科研項目主持人、專家的聯(lián)系方式，鼓勵青年教師積極參與，受到培華學院青年教師好評。據悉，目前西北大學已將培華學院6名青年教師納入西北大學科研項目組，共同申報科研項目，同時兩校還達成一致意見，凡參與青年骨干教師培養(yǎng)計劃的青年教師可參與導師的科研項目。
“干部培訓計劃”。陜西省委教育工委干部培訓中心創(chuàng)新培訓方式，專門為培華學院舉辦了一期干部培訓班，西北大學積極配合，派出高水平教師授課，對培華學院100多名處科級干部進行了培訓，收到了預期效果。目前兩校還在積極探討如何針對民辦院校的特點和實際，培養(yǎng)、培訓適應民辦院校需求的各類管理干部。
用心幫扶，推進幫扶工作縱深發(fā)展
為將西安培華學院盡快建成國內一流民辦高校，實現教育與人力資源強省的戰(zhàn)略目標作出貢獻，2011年3月，在陜西省教育廳的大力支持和倡導下，西北大學與西安培華學院結成對口幫扶院校并簽訂了對口幫扶協(xié)議書。經兩校協(xié)商，西北大學根據培華學院需求，派專家學者幫助西安培華學院規(guī)劃、指導專業(yè)、學科建設；為西安培華學院培養(yǎng)青年教師；兩校共同爭取各級各類科研課題，兩校教師可合作申報或相互參與科研工作；為西安培華學院定向培養(yǎng)碩士、博士研究生等加快西安培華學院內涵發(fā)展。2011年底，陜西省政府出臺了《陜西省人民政府關于進一步支持和規(guī)范民辦高等教育發(fā)展的意見》，對公辦院校對口幫扶民辦院校給予了強有力的政策支持，并明確了有關規(guī)定和措施，促進了兩校的對口幫扶工作更進一步深入發(fā)展。
為做好對口幫扶工作，兩校領導及有關職能部門多次互訪、協(xié)商、制定幫扶規(guī)劃，落實幫扶項目。2012年初，西北大學副校長楊春德帶領該校有關職能部門十多位處長到西安培華學院聽取意見，了解需求，共同座談、研討幫扶工作。對此，陜西省教育廳給予了高度重視，委派副巡視員張亮、民教處處長權秋虎親自到會指導協(xié)調，解決相關問題。西安培華學院姜波理事長深有感觸地講到：“民辦院校從初創(chuàng)至今，一直離不開公辦院校的支持幫扶。陜西省政府2011年78號文件中明確提出組織公辦高校與民辦高校開展對口幫扶，是對民辦院校工作的極大支持，這項工作，收益于當今，見效于長遠。我們一定要創(chuàng)造性的落實好省政府的文件精神。相信在我們兩校的共同努力下，對口幫扶工作一定會取得更大的成績。”
張亮要求，兩校要進一步提高認識，統(tǒng)一思想，理清思路，把對口幫扶工作作為落實科學發(fā)展觀，加快高校建設發(fā)展，建設教育強省的大事來抓。他表示，教育廳將會一如既往地支持并積極探討具體措施，逐步建立起支持倡導幫扶工作的政策導向機制。權秋虎希望兩校積極探索開展實質性的幫扶工作，為陜西民辦高校進一步發(fā)展總結經驗。
“五項計劃”探索對口幫扶新途徑
一年多來，兩校在對口幫扶工作中主要開展了五個方面的項目：
“青年教師學歷提升計劃”。在陜西省教育廳師資培訓中心的大力支持下，西北大學派出高水平、責任心強的專家學者為西安培華學院青年教師舉辦了“英語語言文學”研究生課程進修班，為西安培華學院部分青年教師學歷和職稱晉升搭建平臺。目前兩校正在積極協(xié)商探索定向培養(yǎng)碩士、博士研究生的工作。
“青年骨干教師培養(yǎng)計劃”。西北大學選派有教學經驗的教授擔任西安培華學院青年教師的導師，實行專業(yè)對口一對一的“傳、幫、帶”，提高青年教師的授課能力和教學水平，目前西北大學9名導師與西安培華學院9名青年教師結對幫扶工作已落實，正在商定具體培養(yǎng)計劃。
“科研能力提升計劃”。 2011年上半年，西北大學派出社會科學研究處處長劉豐教授到西安培華學院為青年教師舉辦講座，提高青年教師的科研能力，并向青年教師公布了西北大學在研課題項目和有關科研項目主持人、專家的聯(lián)系方式，鼓勵青年教師積極參與，受到西安培華學院青年教師好評。據悉，目前西北大學已將西安培華學院6名青年教師納入西北大學科研項目組，共同申報科研項目，同時兩校還達成一致意見，凡參與青年骨干教師培養(yǎng)計劃的青年教師可參與導師的科研項目。
“干部培訓計劃”。陜西省委教育工委、省教育廳干部培訓中心創(chuàng)新培訓方式，專門為西安培華學院舉辦了一期干部培訓班，西北大學積極配合，派出高水平教師授課，對西安培華學院100多名處科級干部進行了培訓，收到了預期效果。目前兩校還在積極探討如何針對民辦院校的特點和實際，培養(yǎng)、培訓適應民辦院校需求的各類管理干部。
“加強學科專業(yè)建設計劃”。目前西北大學已派出5名學術水平造詣精深的專家教授擔任西安培華學院相關專業(yè)的學科帶頭人，并將根據西安培華學院學科專業(yè)建設的需求，組織專家對相關專業(yè)的發(fā)展建設進行論證，提出建設性的意見。