時間：2022-08-13 18:29:00
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發表網為您精選了8篇教師個人主要事跡，愿這些內容能夠啟迪您的思維，激發您的創作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
日前，河南建業俱樂部官方一線隊教練組任命6年前曾執教河南建業的賈秀全接替唐堯東，成為球隊的新任主教練。在本賽季中超第13輪后，河南建業不敵上海申鑫，建業主帥唐堯東在賽后會上便提出了辭職。
而這次賈秀全在河南建業處于低谷時再次擔任主教練，也并非巧合。此前，賈秀全和李章洙均是河南建業主教練的熱門人選，俱樂部高層楊楠此前先是會晤李章洙，又約談賈秀全，但最終選擇賈秀全，據業內人士分析選定賈秀全可能因為6年前他曾擔任過建業的主教練，曾執教過的球員現今大部分仍在隊中，對于這支球隊更為熟悉和了解。
此外，賈秀全本身也是一名球員，他是上世紀80年代中國隊的核心球員、中國足壇的風云人物，并擔任過隊長，在球員中具有一定的聲望。在他上任的第一天，他就表示，要把河南建業帶出低谷，不是引進內外援的問題，關鍵是把球員的斗志和自信找回來。
據悉，中超前14輪戰罷進入間歇期，河南建業2勝5平7負積11分，排名倒數第二，是降級的大熱門。這次賈秀全時隔6年再次執教河南建業，保級是球隊首要目標?！耙淖兘I的現狀，不是一件簡單的事情，首要的就是加強球員的意志品質和體能?！辟Z秀全說，除此之外，在整體的攻防、細節、整體性和連續性等方面都需要調整和加強。
面對排名倒數第二，建業十分擔心，在本賽季中超第13輪后，不敵上海申鑫，這也深深地挫傷了建業大部分球員的自信心。對于這次間歇期，建業十分重視?！霸陂g歇期間，建業很有可能引進內援，對于外援方面還得和俱樂部具體商議后決定。”賈秀全表示，這段期間，每位球員都要找準自己的位置，明確思想，團結統一，盡全力保級。
庫爾皮今夏率隊訪華
將與廣州恒大過招
據悉，巴西名帥萊維爾?庫爾皮將率領米內羅競技隊，參加今年夏天6月22日至28日的虎撲豪門中國賽，這也是他第四次入主米內羅執教。
庫皮爾執教近30年，他曾在巴西、日本等國有過執教經歷，還曾培養出了香川真司、清武弘嗣、乾貴士、金浦炅等大批日韓國腳。他最大的特點是敢于啟用新人，并且善于改造球員。其中，將香川真司后腰改造成前腰，山口螢前腰改打后腰都是其經典之作，如果不出意外，日本國家隊在本屆世界杯的首發11人中，將有3人是經庫爾皮一手栽培起來的。
此次重回米內羅競技隊是庫爾皮第四次執教該隊。“重回米內羅執教，希望盡可能地發揮自己的特長，在本賽季成績不佳的情況下盡可能地內部挖潛改造球隊?！睅鞝柶け硎荆芘c中國乃至亞洲的冠軍球隊交手，這將會是一次很好的經歷。
實習生 楊欣華 整理
“熊貓杯”中國不“熊”
中國1：0小勝新西蘭
“熊貓杯”國際青年足球邀請賽近日在成都舉行，在揭幕戰中，東道主中國國青迎戰新西蘭國青。經過90分鐘的激戰，憑借著劉海東點球破門，中國隊1：0小勝新西蘭，喜獲開門紅。之后，中國隊將接連迎來克羅地亞和巴西兩支傳統強隊的挑戰。
據悉，在本屆“熊貓杯”邀請賽中，中國國青將先后與新西蘭、克羅地亞以及巴西隊交手。而對于這支國青隊來說，既是備戰亞青賽的關鍵熱身，也是鄭雄帶隊后的國內正式首秀。令人遺憾的是，韋世豪、高準翼以及唐詩等11名海歸球員無法出戰，鄭雄只得臨時從國內征調了八名球員。而新西蘭國青方面則是為了備戰U20世青賽以全主力出戰。
實習生 任倩 整理
中超球員世界波
入選法媒上周五佳球
近日，法國專業足球媒體《》評選的上周世界五佳進球中，2014中超聯賽第14輪天津泰達主場對戰上海申花的比賽中李本艦打入的世界波成功入圍。
在上月25日進行的這場比賽中，李本艦在外左腳射門，成功打進球門死角，最終幫助天津泰達1：0戰勝上海申花取得四連勝。而這一進球也是此次亞洲聯賽唯一一個入圍的進球。
“愛”在教學中所產生的巨大魅力;“無私奉獻”盡顯教師的職業精神;教師間的“相互合作” 所帶來的豐碩成果。演講，又一次地弘揚了教師崇高的師德，為我們所有的教師傳遞了正能量。下面是小編和大家分享 師德先進個人主要事跡宣講，僅供參考，歡迎大家喜歡閱讀。
xx月xx日下午，我很有幸去了xx小學聆聽了“xx區第二屆師德先進人物事跡宣講會”，四位年輕教師的精彩演講讓我走進了xx小學藝體科技組;看到了xx幼兒園別樣的風采;感動于“用青春書寫教育理想”的實小科學教師張xx;深深被特校教師的無私奉獻精神打動。
xx小學藝體科技組有13人，這是一個令人稱頌的團隊。團隊中每一個成員都在用心地完成自己的工作:郭xx老師已近花甲，可他從沒有放松過對科學課的教學、研究，有著自己獨特有效的教法，在各級各類科技競賽中，他的學生頻傳佳績。他讓孩子們愛上了科學，用上了科學，在孩子們心中播下了科學的種子。“我做的是太陽底下最光輝的事業”，盧xx老師總是這樣說，也踐行著太陽底下最光輝的事業--教師。
盧老師 為了不耽誤孩子們的上課，盧老師對孩子們的體育技能訓練總是安排在早上和下午。迎接早晨的第一縷陽光，送走落日的余暉，盧老師起早貪黑的身影總是出現在校園的乒乓球桌旁、籃球場上……;張xx老師是xx小學唯一的一名音樂專職教師，她深知自己肩上的擔子有多重，對孩子們的音樂素養訓練她絲毫不馬虎，因為她堅信:農村的孩子也能唱好歌!最令人感動的是，張老師身懷六甲還堅持給孩子們進行合唱訓練，直到臨產前一天。功夫不負有心人，xx小學合唱團獲得了區“五月花”合唱一等獎的喜人成績，實現了零的突破!踐行的力量是強大的，如果我們每一位教師都能像這個團隊的老師這樣付出行動，還有什么事情做不好?
“別樣的風采，原味的美”，xx幼兒園的所有老師為了幼兒健康快樂的成長，個個化身為精靈，展現多樣才藝，讓幼兒們快快樂樂度過在園中的每一天時光。我被竹幼的內部布置深深地吸引了。教室內外掛著的、貼著的、擺著的，都是老師們一雙雙巧手精心為孩子們制作的裝飾品;植物長廊更是別具匠心，各種植物擺放整齊，修剪獨特，讓你感覺來到了植物的世界，令人賞心悅目。在這樣的園中，孩子們的身心一定是非常愉快的。在我們學校，班主任也要進行班級文化布置，特色展示，我們要學習竹幼老師們團結協作的精神，動動腦，動動手，為孩子們營造一方學習的樂園。
張老師
張xx，是實小的一名科學老師，他在用青春書寫教育理想。他相信榜樣的力量是無窮的，因此，每一次的科學實驗他都身體力行，甚至會為找到準確的實驗材料驅車數十里。在家中拿一些實驗材料，更是再平常不過了。他的各種評價機制很有特色，大大調動了孩子們學習科學的熱情。作為語文老師的我，應該向張老師學習，學習他的榜樣為先，學習他的教學創新，學習他的無私奉獻。
報告中最令我感動的還是特校的教育。面對各樣的殘疾孩子，他們傾注了全部的愛心、耐心、恒心，竭盡全力地呵護著每一個孩子的成長，讓腦癱的孩子學會正常走路、手拿物體，讓意外失聰的孩子不再心情低落，甚至跳起美妙的扇子舞，讓殘疾孩子學習各項技能，使他們步入社會成為一個個自食其力成功者。
看到這些特校教師的默默付出，我們還有什么理由抱怨我們的學生不夠乖巧，不夠聰明?跟特校的老師比起來，我們面對的是如此健康的孩子，如此好溝通的孩子，如此活潑可愛的孩子，我們還有什么理由說學生不好教?
我熱愛教育事業，自覺執行教育方針，遵循教育規律，教書育人。努力學習政治、文化業務知識，不斷提高自身素質和業務水平，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實。特別是領導的信任，學生的尊敬、愛戴，學生家長的寄托和感謝，都令我欣慰無比，催我奮進，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。在教學和德育方面均表現優秀，具體事跡概括如下：
一、悉心從教，愛崗敬業，辛勤耕耘課堂。踏入工作崗位后的我, 一直對自己嚴格要求，努力完成學校交給的各項任務，依然如此。在教學上，我努力鉆研教學教法，全身心地去教好每一位學生。在教學工作中，我精益求精，踏踏實實，并用課改理念來豐富課堂教學，引導學生質疑調查、探究，調動每一個學生的學習積極性，使每一個學生都嘗到成功的喜悅。激發學生的學習積極性，教給學生學習方法。
二．建立自主管理模式，營造民主和諧的教育氛圍。民主平諧的教育氛圍，是學生主體性發展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對待學生，尊重學生的主體地位，讓學生生動活潑、自由地發展。于是我在班級管理過程中，從上網上學習教育學、心理學的相關知識，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。倡導以學生為主體的“學生自我管理模式”，推行班級民主管理，培養學生的自主發展和自我管理能力，引導學生積極參與德育活動，激活學生的思維，使學生以高漲的熱情參與到德育活動之中去，總是認真設計班會活動，結合班級出現的問題，確立主題，再讓學生進行討論，讓班會在積極熱烈的氛圍中進行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不歧視差生"，而是關愛我他們、了解他們、引導他們。常常會有學生來向我 傾訴心中的喜悅和煩惱，我 經常只作一個善意的傾聽者，適時地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學生的行為下一個結論，我堅信，對于教育而言，最重要的是學生身心的全面發展。所以我 堅持用微笑的陽光來感化學生。越是對后進生，越是少批評。我始終認為沒有教不好的學生，只要老師們多花些時間和精力，一定會收到良好的效果，正因為我一年如一日都這樣做，所以我所帶班級學生凝聚力強，師生關系融洽，學習氣氛濃厚。被學校評為“文明班集體”
三、將教育教學融為一體，播撒愛的種子。高尚的職業道德還表現在教師她對學生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞。每當學生在學習或生活中遇到困難時，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。
關鍵詞:網絡 德育工作 方法途徑
信息技術的發展和網絡的應用與普及,對新時期學校德育工作提出新挑戰的同時,也給學校教育的發展提供了新的增長點。一方面,學?？梢猿浞掷镁W絡的大信息量、傳授平等、交流直接、預警及時等優勢,極大地提高德育教育的涵蓋面和時效性;另一方面,網絡的信息混亂、理性缺乏、管理困難和語言自由等問題,也為各種負面、不良信息的生存提供了便利,不少學生沉湎于網絡聊天、游戲、網戀等不能自拔,這都給學校德育教育工作帶來了壓力。我們需要更新理念、轉變方法,積極駕馭網絡,使之服務于學校德育教育工作。我們認為可以從以下方面著手。
一、以科學發展觀為指導,以生為本,樹立正確的網絡德育觀念。
信息時代背景下,我們的網絡德育工作必須解放思想,與時俱進,提高認識,轉變觀念,提高在網絡環境下搞好德育工作的藝術性,樹立新的網絡德育觀和人才觀,使我們的德育工作更加貼近時代,貼近學校,貼近學生的思想實際。這主要指在承認理想目標、道德水準和價值取向存在著多樣化、多層次的前提下,既要堅持主導性,也要提倡兼容性;在理想方面,既要堅持社會最高理想、全民族共同理想的教育,也要進行個人職業理想、生活理想的引導;在道德教育的層次上,既要大力宣傳社會主義榮辱觀為主要內容的社會主義道德,也要加強以誠實、守信、尊師重教等為主要內容的民族優秀道德品質傳統道德教育,堅持先進性和廣泛性相結合。網絡德育教育還要注意堅持現實性原則和科學性原則?，F實性原則即在實際運作過程中,要結合學校特色、文化底蘊和管理方面的優勢等,從而形成有個性的學校德育?？茖W性原則即要充分遵循職業學校生的德育心理發展規律,制訂與年齡特征相適應的道德目標。在循序漸進和螺旋式提升中,實現網絡德育目標。
二、建立和健全校園網絡道德機制,控制意識形態領域的制高點,搶占網絡中思想教育的陣地
1.學校要構建比較完整的校園信息化網絡體系,為開展網絡環境下的德育工作奠定了堅實的基礎
學校要主動占領網絡陣地。學校可以充分利用現有的網絡設施為學生創造在校上網的條件,把一些上網成癮的學生從社會不適宜的網絡環境中爭取過來。在校園網里,學生可在老師正確指導和有效監控下自由上網,獲取科學的知識、信息。在實施過程中,學校應開設校園網站和教師、學生個人主頁以及校園論壇等,通過正面引導和榜樣示范作用,提高學生的網絡道德意識。同時學校要加強網絡建設與管理,建立健全網絡監管機制,組織正面信息上網。在進行網上教育、交流、討論等的同時,要注意運用豐富多彩、生動活潑并行之有效的方式,如動畫和多媒體等等,融思想性、知識性、趣味性于一體,體現鮮活的生機和鮮明的時代特色,從而增強德育工作的針對性和實效性。學校還要以重大節日或重要事件等為契機,及時開展富有沖擊力的網上專題宣傳教育活動。如、以及國慶、等政治性強的主題和“科學發展觀”、“和諧社會”、教育、消防安全、環境保護以及教師節和母親節等社會責任意識強的主題,在網上一些相關背景資料、圖片和視頻剪輯等,讓學生在不知不覺中,得到啟發,受到教育。如有條件的話,還可以讓學生身邊的同學及其先進事跡上網,樹立典型,發揮榜樣的先進帶動作用。
2.培養和鍛造一批既精通基本的德育理論、又具有良好計算機網絡知識和技能的教師隊伍
我們的德育工作者本身存在著與網絡環境下開展德育工作不相適應的問題。通過培訓,可以使之掌握先進的科學技術和管理方法,熟悉微機操作、網絡技術和各類軟件的應用知識,樹立依靠科技增強德育工作生命力的新觀念,自覺地把網絡技術應用于德育工作實踐;同時使其工作方法由單一為綜合,變機械為靈活,剛柔并濟,并將心理學和教育學等多種方法進行優化組合,使德育工作更加扎實有效。德育工作者可以利用電子信箱與學生進行溝通和交流。在與學生進行交流和溝通時,要重視師生的平等對話,遵循理解、尊重和信任原則,把正面疏導作為網絡道德教育的主要方式,啟發他們的道德思維,自主建構正確的道德理念,培養和形成良好的道德行為;還可以利用校園論壇和網絡聊天室等環境的開放性、匿名性的特點,就一些學生普遍關心的社會生活中重大時事和其他一些熱點問題等,組織網上討論和辯論,指導他們運用基本的階級立場、觀點和方法來分析,增進相互之間的思想交流和交鋒,并及時給予正確的輿論引導,從而辨明真偽、區分善惡,提高學生的理論運用水平和德育鑒別能力,增強對非主流意識的免疫力。
3.充分發揮網絡媒介的特點,做好德育教育的各項具體工作
加強對學生的網絡法制教育和網絡倫理道德教育,并制訂實施相關的行之有效的規章制度來約束學生的網上行為,使其在網絡世界的言行更加規范合理。德育工作者可以在網上轉載國家關于國際互聯網的相關法律法規。學校方面也可借鑒國家計算機網絡文件立法精神和其他一些非正式條例,再結合本校網絡論壇管理和網絡安全管理等方面出現的一些情況,制訂出一套行之有效的規章制度和道德準則,其中可包括《校園計算機網絡管理暫行條例》、《學生使用計算機網絡違紀處分規定》、《校園網絡安全管理實施細則》之類種種,并嚴格貫徹執行之。使學生網上行為自覺化,使網絡管理日趨科學化、規范化。開展網上心理輔導、咨詢工作,及時解決學生現實和網上生活的疑難問題,關注和促進其身心健康成長。引導學生開展自我設計德育教育主題活動,獨立或參與研制開發各類別的德育教育的課件或軟件,促進學生進行自我教育,從而完全改變學生在德育工作中的被動受教地位,實現德育效果由他律向自律轉變。
三、要努力形成學校、家庭、社區三方的合力,積極構建三位一體的教育新格局,共同推進學校網絡德育工作
