時間：2022-05-31 21:20:47
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇班組長培訓(xùn)報告，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
部門：
評價項具體描述分值得分存在問題描述見證性資料班組長職責(zé)1. 組織編寫形成班組長崗位說明書 2
崗位說明書2. 崗位說明書內(nèi)容健全，明確班組長在生產(chǎn)組織、安全預(yù)控、質(zhì)量保障、成本控制、人員培養(yǎng)、化宣貫、團(tuán)隊建設(shè)等方面的職責(zé) 2
崗位說明書3. 通過培訓(xùn)等方式，實現(xiàn)班組長對自身職責(zé)的全面認(rèn)知，充分發(fā)揮崗位作用 2
人員訪談班組長選拔聘用
4. 制定班組長選拔標(biāo)準(zhǔn)，形成相關(guān)規(guī)范文件 3
制度文件5. 班組長選拔標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)有效，對其崗位的工作年限、職業(yè)資格、職業(yè)操守、專業(yè)技能、管理能力等方面有明確的要求 2
制度文件6. 班組長選拔聘用有規(guī)范程序和實施方法 3
制度文件、圖片7. 選拔聘用過程公平、公開、公正 3
人員訪談8. 被聘用班組長受到員工認(rèn)可，反應(yīng)良好 3
人員訪談班組長培養(yǎng)
9. 制定班組長中長期培養(yǎng)規(guī)劃，明確班組長培養(yǎng)要求、周期和各項資源保障 4
相關(guān)制度10. 培養(yǎng)內(nèi)容系統(tǒng)化，建立班組長培訓(xùn)課程序列 3
相關(guān)文件11. 對新聘班組長開展崗前基礎(chǔ)管理技能培訓(xùn) 6
文件及圖片12. 組織開展班組長集中脫崗培訓(xùn)，每年不少于24 學(xué)時6
文件及圖片13. 定期開展班組長內(nèi)部交流學(xué)習(xí)，每年不少于2 次6
文件及圖片14. 組織優(yōu)秀班組長對外參觀交流學(xué)習(xí)，每年不少于1 次6
文件及圖片15. 對統(tǒng)一組織班組長參加的各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，進(jìn)行考核評定 6
相關(guān)資料16. 制定班組長繼續(xù)教育激勵辦法，鼓勵班組長自主學(xué)習(xí) 3
制度文件班組長考核與激勵
17. 通過文件或者規(guī)定明確班組長崗位待遇 4
制度文件18. 班組長崗位待遇落實到位 3
人員訪談19. 班組長崗位有考核辦法和方案 4
考核辦法20. 班組長崗位考核體系設(shè)計合理，要素健全，過程公平、公正、公開，公示考核結(jié)果 3
人員訪談21. 班組長考核結(jié)果有應(yīng)用，如與薪酬待遇、物質(zhì)激勵、職務(wù)晉升等掛鉤。 4
制度、訪談22. 開展經(jīng)常性優(yōu)秀班組長評選活動，每季度不少于1 次4
活動文件、圖片23. 對評選的優(yōu)秀班組長，給予物質(zhì)和精神獎勵 3
制度文件班組長職業(yè)發(fā)展24. 建立班組長職業(yè)發(fā)展檔案 3
檔案文件25. 建立班組長職業(yè)發(fā)展通道，明確“職級序列”、“技能序列”發(fā)展階梯、評定方法以及晉升規(guī)定等 7
文件26. 班組長職業(yè)發(fā)展制度發(fā)揮實效，班組長晉升情況良好 5
數(shù)據(jù)、人員訪談得分小計
模塊二班組基礎(chǔ)建設(shè)（權(quán)重15%分值60分）
評價項具體描述分值
見證性資料班組建制27. 堅持精干高效，科學(xué)優(yōu)化的原則，明確班組設(shè)立的標(biāo)準(zhǔn) 4
班組建制標(biāo)準(zhǔn) 28. 依照標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)配備班組人員 3
數(shù)據(jù)、訪談 29. 每班設(shè)班組長一名 3
數(shù)據(jù)、訪談 班組設(shè)置30. 班組有固定活動場所 3
走訪 31. 班組基本設(shè)施設(shè)備配置齊全 3
走訪 崗位責(zé)任32. 明確班組各崗位的工作職責(zé)，形成《崗位職責(zé)說明書》 5
崗位說明書 33. 通過培訓(xùn)等方式確保班組員工明確自身崗位職責(zé) 3
訪談 班組制度34. 建立健全班組各項制度 5
制度文件 35. 班組制度透明公開，通過多種形式讓班組員工知曉 4
訪談 36. 班組制度在執(zhí)行過程中不斷完善 2
文件資料 37. 制定了班組各崗位標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程序，并形成標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)相關(guān)規(guī)定或文件 5
標(biāo)準(zhǔn)文件 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)38. 作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)明確具體，易于操作 3
人員訪談 39. 作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及時調(diào)整優(yōu)化 2
過程記錄 班組臺賬40. 對班組建立規(guī)范臺賬有明確要求，確立臺賬目錄 3
制度文件 41. 臺賬格式規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一 3
臺賬文件 42. 建立班組臺賬檢查監(jiān)督制度 3
制度文件 信息化管理 43. 配備信息化設(shè)備，每班組至少有1 臺供班組成員學(xué)習(xí)和辦公的電腦 2
實地走訪 44. 通過培訓(xùn)等方式提升基層員工信息化操作水平 2
文件、圖片 45. 建立信息化管理平臺，進(jìn)行信息化溝通、學(xué)習(xí)、記錄 2
實地走訪 得分小計
模塊三班組員工培養(yǎng)（權(quán)重15%分值60分）
評價項具體描述分值
見證性資料
員工培養(yǎng)46. 形成利潤點、車間（部門）、班組三級員工培養(yǎng)體系 5
制度文件47. 建立班組員工定期培養(yǎng)制度，確立班組員工培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)形式和培養(yǎng)周期 5
制度文件48. 定期開展基層員工專業(yè)、技能培訓(xùn)，每季度不少于2 次6
資料、圖片49. 針對各專業(yè)、崗位需求，開展經(jīng)常性的勞動競賽和技能比武，每年不少于2 次6
資料、圖片50. 開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭當(dāng)知識型員工”等團(tuán)隊學(xué)習(xí)活動 4
資料、圖片51. 開展員工職業(yè)化素養(yǎng)教育或培訓(xùn)，提升員工的盡責(zé)、協(xié)作、陽光、活力等優(yōu)秀職業(yè)素質(zhì) 4
資料、圖片52. 建立師帶徒機(jī)制，并對師帶徒結(jié)果進(jìn)行考評 4
資料、圖片員工激勵
53. 建立以績效為導(dǎo)向的員工激勵機(jī)制 6
制度文件54. 定期開展“陽光班組”、“忠良員工”評選表彰活動，每年不少于1 次5
資料、圖片55. 充分利用報刊、網(wǎng)絡(luò)等平臺及時宣傳優(yōu)秀員工先進(jìn)事跡 4
資料、圖片56. 建立員工崗位級別評定機(jī)制，根據(jù)員工的工作能力、工作經(jīng)驗、工作績效等指標(biāo)開展崗位級別評定 4
制度文件
員工發(fā)展57. 建立高技能人才建設(shè)體系，設(shè)立首席技師或首席操作員、工種帶頭人、專家型人才崗位等 4
制度文件58. 建立員工管理序列晉升通道，形成班組長隊伍后備人才儲備庫 3
制度文件得分小記
模塊四班組日常管理（權(quán)重12.5%分值50分）
評價項具體描述分值
見證性資料目標(biāo)管理59. 明確班組年度可衡量的工作指標(biāo) 5
文件資料60. 建立班組成本管理制度，明確成本管理要求 5
制度文件成本管理61. 組織開展降本增效、節(jié)能減排等活動，樹立員工節(jié)能意識，養(yǎng)成良好節(jié)能習(xí)慣，減少浪費和損耗 5
活動資料62. 建立定期成本分析會制度，不斷總結(jié)分析，優(yōu)化改進(jìn) 3
資料、圖片例會管理63. 建立班組例會管理制度，明確日常例會的類別以及召開的時間、內(nèi)容、流程、形式等 5
制度文件64. 檢查和督促班組按規(guī)定落實例會制度 5
過程記錄知識管理65. 建立班組知識管理制度，明確班組知識管理的內(nèi)容和形式 3
制度文件66. 定期收集班組案例、操作心得等，形成班組經(jīng)驗、知識庫 3
知識庫67. 每季度開展員工知識、經(jīng)驗的分享、交流活動 3
資料、圖片資源管理68. 建立設(shè)備、物料、工器具等資源管理制度 4
制度文件69. 檢查、指導(dǎo)資源管理制度的落實 3
過程記錄文明管理70. 建立文明管理制度，明確文明管理標(biāo)準(zhǔn) 3
標(biāo)準(zhǔn)文件71. 通過檢查、評比、考核、通報等手段推進(jìn)文明管理落實 3
過程記錄得分小記
模塊五班組核心能力建設(shè)（權(quán)重22.5%分值90分）
評價項具體描述分值
見證性資料
安全管理72. 形成利潤點、車間（部門）、班組三級安全教育體系，明確安全教育責(zé)任主體、目標(biāo)、內(nèi)容、方法 4
制度文件73. 組織開展以“安全”為專題的教育培訓(xùn)，強(qiáng)化安全意識，提高安全技能 4
資料、圖片74. 建立、健全班組安全操作規(guī)程 4
規(guī)程75. 建立班組安全檢查、考核、獎懲制度 4
制度文件76. 建立安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制，簽訂安全責(zé)任書，明確班組各級人員在安全工作中的責(zé)任 4
安全責(zé)任書77. 定期開展班組安全檢查、評比、考核，并對結(jié)果進(jìn)行通報 4
資料、圖片78. 定期開展全員隱患排查、危險源辨識、安全自評等活動 3
資料、圖片79. 建立、健全班組安全應(yīng)急預(yù)案 3
制度文件80. 定期開展安全應(yīng)急預(yù)案演練，每年不少于2 次3
資料、圖片81. 建立、健全安全事故報告制度，安全事故報告渠道暢通 3
制度文件82. 定期開展職業(yè)健康檢查，每年不少于1 次3
資料、圖片83. 按規(guī)定發(fā)放安全勞保用品 2
人員訪談84. 不斷改善班組工作環(huán)境和勞動條件 2
資料、圖片質(zhì)量管理
85. 開展多種形式的班組質(zhì)量管理培訓(xùn)和教育，強(qiáng)化質(zhì)量意識，提升質(zhì)量管理水平 4
資料、圖片86. 將質(zhì)量目標(biāo)分解到班組，形成可衡量的班組質(zhì)量管理目標(biāo) 4
制度、文件87. 建立班組質(zhì)量考核制度 5
制度、文件88. 開展以質(zhì)量為主題的群眾性評比活動 5
資料、圖片創(chuàng)新管理89. 建立班組創(chuàng)新管理制度，規(guī)范創(chuàng)新成果的上報、評定、審核、激勵、運用、推廣流程和要求 5
制度、文件90. 搭建班組的創(chuàng)新平臺，如建立“ 攻關(guān)團(tuán)隊”、“ 創(chuàng)新小組”、“ 專業(yè)技術(shù)協(xié)會”、“創(chuàng)新溝通會”、“創(chuàng)新提案會”等 4
資料、圖片91. 強(qiáng)化班組創(chuàng)新激勵，豐富創(chuàng)新激勵舉措 4
制度、文件績效管理92. 建立班組績效考核制度與方法 8
制度、文件93. 績效管理公開透明，公示相關(guān)考核制度及績效情況 4
制度、文件94. 每季度召開班組績效改善分析會，并形成改善計劃 4
資料、圖片得分小記
模塊六班組文化建設(shè)（權(quán)重10%分值40分）
評價項評價點分值
見證性資料文化宣貫95. 通過培訓(xùn)、會議、文體活動等多種形式宣貫忠良文化 8
資料、圖片96. 豐富忠良文化的載體與形式，開辟班組文化宣傳陣地 6
資料、圖片97. 在“忠良文化”指引下，形成自身特色的班組文化，塑造班組品牌 6
資料、圖片民主管理98. 建立班組民主管理制度，實行班務(wù)公開 6
制度、文件99. 建立民主溝通渠道，征集班組員工合理化建議 6
資料、圖片員工關(guān)愛100. 建立員工困難幫扶機(jī)制，對員工實施人文關(guān)懷 8
論文關(guān)鍵詞：班組長,安全,安全生產(chǎn)
班組長是班組生產(chǎn)現(xiàn)場的第一責(zé)任者，作為“兵頭將尾”，是貫徹制度、措施的橋梁與紐帶，是生產(chǎn)現(xiàn)場的直接指揮者和組織者。班組能否有序地開展安全工作，取決于班組長現(xiàn)場作用的發(fā)揮。因此，發(fā)揮班組長安全把關(guān)作用，應(yīng)從“七要”抓起。
一要堅持班組安全機(jī)構(gòu)不散，成立以班長為首的安全協(xié)保小組，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行企業(yè)和車間對安全生產(chǎn)的指令和要求，全面負(fù)責(zé)本班組安全生產(chǎn)。為班長配備好副班長、安全員、生產(chǎn)監(jiān)護(hù)人員，形成班組管理互保互查一條線。以班長全面負(fù)責(zé)、其他組員協(xié)保的方式，對當(dāng)班的工作承擔(dān)責(zé)任、不留后患，自覺執(zhí)行各項規(guī)定，反“三違”、查隱患、堵漏洞，營造安全生產(chǎn)局面。班長要及時組織職工學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行企業(yè)、車間各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全技術(shù)操作規(guī)程，教育職工遵紀(jì)守法，制止違章行為。組織并參加班組安全活動日及其它安全活動，堅持班前講安全、班中檢查安全、班后總結(jié)安全。
二是要有較高的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)，也就是要有真本事。如果一個班組長沒有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不掌握安全規(guī)程、不熟悉作業(yè)過程、不精通業(yè)務(wù)技術(shù)，生產(chǎn)抓不住關(guān)鍵，工作擺布不開，很難想象能出色地完成班組生產(chǎn)任務(wù)。因此，班組長必須是一個既要熟悉掌握業(yè)務(wù)知識，又要在生產(chǎn)一線敢做敢負(fù)責(zé)任的特殊工種。因而必須要求對班長進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)，培訓(xùn)方式要以現(xiàn)場操作與理論考試相結(jié)合，考核不過關(guān)者，要繼續(xù)培訓(xùn)、考核，做到培訓(xùn)一個合格一個。特別要把反習(xí)慣違章作業(yè)、違章指揮作為培訓(xùn)重點，使其成為既會合理安排生產(chǎn)，又能把好生產(chǎn)現(xiàn)場安全關(guān)的班組長。
三要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。班組長的安全壓力大，生產(chǎn)任務(wù)重、管理頭緒多、工作最辛苦，如果沒有較高的思想素質(zhì)、高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，就很難做到敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)，就很難完成班組管理的各項工作。因此，應(yīng)把安全意識高不高、責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)作為選拔班組長主要考核標(biāo)準(zhǔn)，并通過“四摸清”，即：摸清其安全意識、應(yīng)知應(yīng)會能力，摸清其技術(shù)素質(zhì)，摸清其勞動出勤率，摸清其組織應(yīng)變能力來考核、選任班組長。積極負(fù)責(zé)班組安全檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時組織力量消除，并報告上級。做好詳細(xì)記錄，參加事故調(diào)查、分析，落實防范措施。對新工人（包括實習(xí)、代培人員），班組長有責(zé)任對其進(jìn)行崗位（班組級）安全教育。
四要讓班組長正確認(rèn)識安全與生產(chǎn)的關(guān)系，堅決克服“重生產(chǎn)輕安全”的思想。在發(fā)揮班組長安全把關(guān)作用中，應(yīng)將當(dāng)班的安全狀況、生產(chǎn)任務(wù)同班組長的收入掛鉤考核，讓班組長感到有一種無形的壓力，促使他們既要協(xié)調(diào)抓好當(dāng)班生產(chǎn)任務(wù)，又要全力確保當(dāng)班安全，樹立“先安全后生產(chǎn)、以安全促效益”的思想意識，把好安全生產(chǎn)關(guān)口，不讓事故苗頭在自己班組出現(xiàn)。認(rèn)真搞好生產(chǎn)設(shè)備、安全裝備、消防設(shè)施、防護(hù)器材和急救器具的檢查維護(hù)工作，使其經(jīng)常保持完好和正常運行。督促教育員工合理使用勞保用品、用具，正確使用滅火器材。
五要充分發(fā)揮班組長前沿“指揮官”作用，認(rèn)真履行“一帶頭、二認(rèn)真、三檢查、四堅持”的崗位職責(zé)，即：一帶頭：在基層領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，帶頭組織、指揮本班的各項生產(chǎn)、工作任務(wù)，對本班負(fù)全責(zé)，完成當(dāng)班生產(chǎn)任務(wù)；二認(rèn)真：認(rèn)真開好班前會、認(rèn)真落實當(dāng)班任務(wù)；三檢查：開工前先檢查工作環(huán)節(jié)是否有隱患，班中檢查生產(chǎn)進(jìn)展、工程質(zhì)量、組員的思想等情況，班后檢查是否有遺留隱患；四堅持：堅持“安全第一”的生產(chǎn)原則，堅持按標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，堅持服從安排、協(xié)調(diào)組織生產(chǎn)，堅持把好安全生產(chǎn)關(guān)口。
六要堅持從嚴(yán)管理、以法治班的原則。要結(jié)合實際制定一套班長安全行為管理法規(guī)，綜合運用行政手段、經(jīng)濟(jì)手段和教育手段來消除和制約班組長在管理方面的過失行為。
摘 要 基層小隊班組長處在基層工作的第一線，是隊伍的定盤星、帶頭人和主心骨，是企業(yè)運作的神經(jīng)末梢。在新的歷史時期，面對新的形勢任務(wù)，必須在基層小隊班組長培訓(xùn)上創(chuàng)新方法、增強(qiáng)實效，打牢企業(yè)發(fā)展人才基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞 基層 班組長培訓(xùn) 思考
一、加強(qiáng)基層小隊班組長培訓(xùn)的重要性
基層小隊班組長直接面對員工、接觸群眾，既是指導(dǎo)員、也是戰(zhàn)斗員，是“兵頭將尾”。要當(dāng)好基層小隊班組長，不僅要有兵的干勁，還應(yīng)有將的韜略;既要懂崗位操作，又要懂經(jīng)營管理;既要善于與外界溝通，又要善于建隊育人，還要承擔(dān)責(zé)任、攻堅啃硬，保持過硬作風(fēng)，帶頭真抓實干。目前，基層小隊班組長的素質(zhì)能力還存在管理經(jīng)驗不足、工作熱情不高、號召力不強(qiáng)等現(xiàn)象，不少小隊班組長還沒有養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)、理性思考的習(xí)慣，必須采取有效措施，調(diào)動基層小隊班組長學(xué)習(xí)的針對性、主動性和創(chuàng)造性，盡快提高基層小隊班組長的綜合素質(zhì)。
二、當(dāng)前基層小隊班組長現(xiàn)狀分析
近年來，基層隊干部漸顯年輕化趨勢，且大多專業(yè)單一，綜合素質(zhì)有待提高。而且，企業(yè)內(nèi)外環(huán)境不斷變化，國際化競爭的日益激烈，基層干部存在與企業(yè)發(fā)展不適應(yīng)、不協(xié)調(diào)，主要體現(xiàn)在：
（一）思想認(rèn)識不到位。基層小隊班組長更注重完成好立竿見影的本職工作，對企業(yè)面臨的形勢任務(wù)、困難挑戰(zhàn)、戰(zhàn)略方向、關(guān)注的少、掌握的少，自身價值與企業(yè)價值沒有完全統(tǒng)一起來。面對日益激勵的市場競爭，提升自身素質(zhì)的危機(jī)感薄弱，責(zé)任感不強(qiáng)。一些基層隊干部遇到困難繞著走、碰到矛盾躲著走，真抓實干、埋頭苦干的優(yōu)良傳統(tǒng)有淡化的傾向，表率作用發(fā)揮不好。
（二）業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠高。隨著工程技術(shù)的進(jìn)步，基層小隊班組長技術(shù)不成體系，不能融會貫通，難以適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的需要。新上任的基層隊干部呈現(xiàn)年輕化趨勢，面臨著現(xiàn)場工作經(jīng)驗不足、專業(yè)技術(shù)不強(qiáng)等考驗。而且在基層隊中，普遍存在針對現(xiàn)場實際問題開展技術(shù)革新的能力不強(qiáng)、技術(shù)改造，不能夠依靠自身力量解決分析能力的問題。
（三）管理能力不夠強(qiáng)。個別基層隊干部經(jīng)營創(chuàng)效意識不強(qiáng)，在降本增效、修舊利廢、單元核算上缺乏有特色、有價值、有實效的好做法，會算賬、算細(xì)賬、增效益的能力急需提升;在安全管理上，缺乏嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，抓安全工作只停留在思想和口號上，實際執(zhí)行和落實不夠到位;在建隊育人方面，缺少方式方法，不善于掌握員工思想動態(tài)，做員工思想政治工作，凝聚力、親和力、感召力不強(qiáng);對上、對外、對內(nèi)的溝通交流不夠等。
三、提高基層小隊班組長培訓(xùn)的實效性
（一）立足實際需求，豐富培訓(xùn)內(nèi)容。提升基層小隊班組長素質(zhì)能力，必須按照干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么的原則，豐富完善培訓(xùn)內(nèi)容。要突出廣泛性，既要涵蓋政治理論教育、思想品行教育、職業(yè)道德教育等內(nèi)容，又要包括崗位應(yīng)知應(yīng)會、安政策法律法規(guī)、企業(yè)文化建設(shè)等知識，促進(jìn)基層小隊班組長素質(zhì)的全面發(fā)展。要突出針對性，側(cè)重基層小隊班組長的不足，制定因人而異、符合個人需求的培訓(xùn)內(nèi)容，偏重經(jīng)營管理、建隊育人、技術(shù)技能、組織協(xié)調(diào)的培訓(xùn)，杜絕千人千面、整齊劃一的培訓(xùn)。要突出實效性，著重針對生產(chǎn)現(xiàn)場存在的問題、急需的技能，開展革新創(chuàng)造、經(jīng)營管理、國際商務(wù)等培訓(xùn)，讓培訓(xùn)收到實效。
（二）緊跟發(fā)展步伐，創(chuàng)新方式方法。要堅持傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合，在繼承技術(shù)大賽、崗位練兵、考核督導(dǎo)等好的培訓(xùn)方式基礎(chǔ)上，創(chuàng)新運用網(wǎng)絡(luò)課堂、學(xué)習(xí)論壇等載體，建立一個知識共享、知識傳播的平臺，讓基層小隊班組長在寓教于樂中增長技能，在潛移默化中掌握知識。要堅持互助與幫帶相結(jié)合，組織典型案例分析研討，充分交流所學(xué)所獲，相互啟發(fā)、學(xué)以致用。要結(jié)合基層小隊班組長的特長和優(yōu)勢，通過結(jié)對子、一帶一等方式，發(fā)揚長處、彌補(bǔ)短板。要堅持內(nèi)培與外送相結(jié)合，在內(nèi)部采取召開現(xiàn)場觀摩會、專題報告會等的基礎(chǔ)上，組織到國內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)、高校院所學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也可以邀請專家及行業(yè)負(fù)責(zé)人講座，增強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的吸引力和說服力。
班組是企業(yè)的基層組織，是加強(qiáng)企業(yè)安全管理的基礎(chǔ)和前沿陣地，加強(qiáng)班組安全建設(shè)是提高職工安全素質(zhì)、減少各類傷亡事故最切實最有效的辦法。
抽采隊檢修班安全生產(chǎn)責(zé)任制
1、組織員工學(xué)習(xí)，貫徹執(zhí)行公司、部門各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，教育員工遵章守紀(jì)，制止違章作業(yè)行為。
2、班組要定期組織開展安全知識、技能知識的教育培訓(xùn)活動，提高職工安全意識和安全業(yè)務(wù)技能，做到“四懂四會”，能夠果斷、正確處置各處突發(fā)事件。
3、對重大危險源和易發(fā)事故的重點場所實施有效監(jiān)測、監(jiān)控；落實重點部位、重點崗位應(yīng)急措施，班組長定期巡回檢查。
4、負(fù)責(zé)新入職員工導(dǎo)師帶徒的安全輔導(dǎo)。
5、堅持班前講安全，班中檢查安全，班后總結(jié)安全工作。
6、發(fā)現(xiàn)事故苗頭和事故隱患及時處理和糾正。
7、檢修班主要負(fù)責(zé)設(shè)備檢修以及生產(chǎn)準(zhǔn)備工作，保證設(shè)備完好，運轉(zhuǎn)正常，班組員工要分工明確，按章作業(yè)，安全、保質(zhì)保量的完成檢修任務(wù)。
8、加強(qiáng)無三違班組建設(shè)，杜絕一切三違行為。
9、當(dāng)班發(fā)生事故必須立即報告，班組長帶領(lǐng)班組員工采取積極有效措施，制止事故擴(kuò)大，并組織班組職工分析事故原因。
10、班組嚴(yán)禁未經(jīng)三級安全教育和安全考核不合格職工獨立操作。
抽采隊生產(chǎn)班安全生產(chǎn)責(zé)任制
1、 組織員工學(xué)習(xí)，貫徹執(zhí)行公司、部門各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，教育員工遵章守紀(jì)，制止違章作業(yè)行為。
2、班組要定期組織開展安全知識、技能知識的教育培訓(xùn)活動，提高職工安全意識和安全業(yè)務(wù)技能，做到“四懂四會”，能夠果斷、正確處置各處突發(fā)事件。
3、對重大危險源和易發(fā)事故的重點場所實施有效監(jiān)測、監(jiān)控；落實重點部位、重點崗位應(yīng)急措施，班組長定期巡回檢查。
4、負(fù)責(zé)新入職員工導(dǎo)師帶徒的安全輔導(dǎo)。
5、堅持班前講安全，班中檢查安全，班后總結(jié)安全工作。
6、發(fā)現(xiàn)事故苗頭和事故隱患及時處理和糾正。
7、生產(chǎn)班主要擔(dān)任工作面回采工作，各崗位要分工明確、按章作業(yè)，安全、保質(zhì)保量的完成班組生產(chǎn)任務(wù)。
8、加強(qiáng)無三違班組建設(shè)，杜絕一切三違行為。
9、當(dāng)班發(fā)生事故必須立即報告，班組長帶領(lǐng)班組員工采取積極有效措施，制止事故擴(kuò)大，并組織班組職工分析事故原因。
10、班組嚴(yán)禁未經(jīng)三級安全教育和安全考核不合格職工獨立操作
抽采隊綜合班安全生產(chǎn)責(zé)任制
1、 組織員工學(xué)習(xí)，貫徹執(zhí)行公司、部門各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，教育員工遵章守紀(jì)，制止違章作業(yè)行為。
2、班組要定期組織開展安全知識、技能知識的教育培訓(xùn)活動，提高職工安全意識和安全業(yè)務(wù)技能，做到“四懂四會”，能夠果斷、正確處置各處突發(fā)事件。
3、對重大危險源和易發(fā)事故的重點場所實施有效監(jiān)測、監(jiān)控；落實重點部位、重點崗位應(yīng)急措施，班組長定期巡回檢查。
4、認(rèn)真貫徹執(zhí)行安全規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程。
5、負(fù)責(zé)新入職員工導(dǎo)師帶徒的安全輔導(dǎo)。
6、發(fā)現(xiàn)事故苗頭和事故隱患及時處理和糾正。
7、綜合班主要擔(dān)任工作面瓦斯抽放鉆孔施工工作，各崗位要分工明確、按章作業(yè)，安全、保質(zhì)保量的完成班組生產(chǎn)任務(wù)。
8、加強(qiáng)無三違班組建設(shè)，杜絕一切三違行為。
9、當(dāng)班發(fā)生事故必須立即報告，班組長帶領(lǐng)班組員工采取積極有效措施，制止事故擴(kuò)大，并組織班組職工分析事故原因。
10、班組嚴(yán)禁未經(jīng)三級安全教育和安全考核不合格職工獨立操作
抽采隊黃泥灌漿班安全生產(chǎn)責(zé)任制
1、組織員工學(xué)習(xí)，貫徹執(zhí)行公司、部門各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，教育員工遵章守紀(jì)，制止違章作業(yè)行為。
2、班組要定期組織開展安全知識、技能知識的教育培訓(xùn)活動，提高職工安全意識和安全業(yè)務(wù)技能，做到“四懂四會”，能夠果斷、正確處置各處突發(fā)事件。
3、對重大危險源和易發(fā)事故的重點場所實施有效監(jiān)測、監(jiān)控；落實重點部位、重點崗位應(yīng)急措施，班組長定期巡回檢查。
4、負(fù)責(zé)新入職員工導(dǎo)師帶徒的安全輔導(dǎo)。
5、堅持班前講安全，班中檢查安全，班后總結(jié)安全工作。
6、發(fā)現(xiàn)事故苗頭和事故隱患及時處理和糾正。
7、黃泥灌漿班主要擔(dān)任采空區(qū)灌漿和地面材料管理任務(wù)，各崗位要分工明確、按章作業(yè)，安全、保質(zhì)保量的完成班組任務(wù)。
8、加強(qiáng)無三違班組建設(shè)，杜絕一切三違行為。
[關(guān)鍵詞] 班組長 靈魂人物團(tuán)隊執(zhí)行力 提升作用
所謂執(zhí)行力，就是管理者為實現(xiàn)目標(biāo)而具有的計劃、指揮、跟進(jìn)、協(xié)調(diào)能力。那么，該如何提高運行班組的團(tuán)隊執(zhí)行力呢? 筆者供職于福建水口發(fā)電集團(tuán)公司，自任班組建設(shè)主管一職以來，通過對一線班組廣泛的調(diào)查研究，對提高班組執(zhí)行力的實踐有著深刻的體會。運行班組的管理者――班組長，是一個班組管理系統(tǒng)工程中的靈魂人物，在班組執(zhí)行力中發(fā)揮極大的作用。
福建水口發(fā)電集團(tuán)公司擁有“水口電站運營管理有限公司”、“尤溪流域發(fā)電有限公司” 、“水口機(jī)電設(shè)備安裝檢修有限公司”和“嵩灘埔發(fā)電運營有限公司”四家全資子公司。總裝機(jī)容量為186.6萬千瓦時，公司共有51個運行生產(chǎn)班組，這些班組為公司創(chuàng)下了自機(jī)組投產(chǎn)以來連續(xù)安全生產(chǎn)記錄、發(fā)電量、利潤、機(jī)組連續(xù)滿發(fā)時間、調(diào)控洪水場次、通航天數(shù)閘次“六大歷史新高”；連續(xù)安全生產(chǎn)創(chuàng)歷史新高，發(fā)電量超過歷史年度最高紀(jì)錄；集團(tuán)公司的資產(chǎn)負(fù)債率低，資產(chǎn)結(jié)構(gòu)良好，財務(wù)狀況良好，經(jīng)營情況良好等的驕人業(yè)績作出了不可估量的貢獻(xiàn)。這與激發(fā)廣大班組長對企業(yè)工作的熱情、善于學(xué)習(xí)、在技術(shù)上獨當(dāng)一面、有良好的群眾基礎(chǔ)，善于做群眾工作，有力提高班組執(zhí)行力實踐的成果是分不開的。
福建水口發(fā)電集團(tuán)公司的廣大優(yōu)秀班組長有著普遍的特點：該說的要說到，說到的要做到，做到的要見到。班組長要求員工做到的一切，都形成制度、指令，按照規(guī)范的要求來運作；凡是上級主管部門及公司、部門制定形成的制度、規(guī)范、流程，一定要不折不扣地執(zhí)行下去；執(zhí)行的過程和結(jié)果一定要留下記錄，以記錄作為績效獎懲的根據(jù)。這和公司倡導(dǎo)的“凡事有章可循、凡事有人負(fù)責(zé)、凡事有據(jù)可查” 安全生產(chǎn)管理理念不謀而合。
1 營造班組長及員工認(rèn)同的執(zhí)行力文化
福建水口發(fā)電集團(tuán)公司高度重視企業(yè)文化建設(shè)，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循國家電網(wǎng)公司在實踐中總結(jié)提煉出以“誠信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”為核心的基本價值理念體系，通過多年的企業(yè)文化建設(shè)和推動，建立起了公司系統(tǒng)員工的文化紐帶，使職工認(rèn)同核心價值觀，形成良好的風(fēng)氣。像一只“無形的手”，實現(xiàn)對員工的“軟”管理。指導(dǎo)員工按照統(tǒng)一的目標(biāo)開展工作，提高執(zhí)行意識和執(zhí)行能力，做到上下同心，目標(biāo)同向，行動同步，責(zé)任同擔(dān)。
該公司定期組織舉辦了班組長管理素質(zhì)提升培訓(xùn)班活動。培訓(xùn)內(nèi)容有：《質(zhì)量管理技術(shù)和方法》、如何應(yīng)用統(tǒng)計技術(shù)工具和統(tǒng)計方法來解決產(chǎn)品質(zhì)量問題，以及《員工績效管理有關(guān)問題》。同時，聘請福州市登山協(xié)會的教練在拓展訓(xùn)練基地對受培訓(xùn)的班組長進(jìn)行拓展訓(xùn)練。通過培訓(xùn)和拓展訓(xùn)練，讓班組長認(rèn)識并挖掘自身的潛能，熔煉團(tuán)隊精神。該公司領(lǐng)導(dǎo)十分重視，親臨培訓(xùn)現(xiàn)場，就班組長加強(qiáng)績效管理培訓(xùn)的重要性，以及如何提升班組長管理素質(zhì)來達(dá)到提升集團(tuán)公司整體管理水平做了報告。
該公司還組織年度標(biāo)桿班組和部分達(dá)標(biāo)班組的班組長代表，參加由全國總工會委托《工人日報》舉辦的“全國優(yōu)秀班組長培訓(xùn)和經(jīng)驗交流研討活動”，組織參加了學(xué)習(xí)型組織基本理論、班組管理知識、班組常識、時事政治、計算機(jī)知識、班組風(fēng)采展示、案例分析、演講比賽等內(nèi)容的全國學(xué)習(xí)型班組和優(yōu)秀班組長風(fēng)采大賽活動。通過一系列研討培訓(xùn)以及知識競賽活動，除了向兄弟單位學(xué)習(xí)許多新的經(jīng)驗，也展示了水口班組長們的風(fēng)采，激發(fā)了廣大班組長對企業(yè)工作的熱情，對提高班組執(zhí)行力起到促進(jìn)作用。
2 提升班組長自身的執(zhí)行力
福建水口發(fā)電集團(tuán)公司注意培養(yǎng)班組長自身應(yīng)具備的各種能力，包括：向班組成員灌輸核心價值觀的能力、貫徹行為的能力及班組長安全管控能力；按班組長職位描述與職責(zé)建立班組長崗位素質(zhì)常態(tài)培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)班組長安全技術(shù)、業(yè)務(wù)技能和專業(yè)管理知識培訓(xùn)；提升班組長技能水平、作業(yè)風(fēng)險管控能力和班組管理能力等。同時，注意加強(qiáng)優(yōu)秀班組長的培養(yǎng)，積極創(chuàng)造條件，有計劃地安排參加科技創(chuàng)新、技術(shù)比武、論文寫作、合理化建議等工作，讓他們盡快達(dá)到各級通道人才選拔標(biāo)準(zhǔn)。通過這一系列行之有效的方法，使一大批班組長能夠根據(jù)本班組的特點，建立科學(xué)、規(guī)范的班組績效考核制度，明確每個組員的崗位職責(zé)，按要求提出可操作和執(zhí)行的工作標(biāo)準(zhǔn)，真正實現(xiàn)制度管人，而不是人管人。如：水口檢修公司的水輪機(jī)班班長黃建熒同志，就是一位非常突出的優(yōu)秀班組長，在該公司的重點培養(yǎng)和自身的刻苦努力下，黃建熒同志具備了過硬的執(zhí)行力才能。一直以來，他以身作則，注重對班組成員的思想教育，帶領(lǐng)班組成員12人，肩負(fù)著公司聞名的臟、苦、累工作，負(fù)責(zé)水口電站7臺200MW水輪機(jī)的日常維護(hù)、10臺深井排水泵，4臺雨水排水泵、14臺頂蓋排水泵的事故搶修和大小修任務(wù)，工作量大，工作面廣、工作環(huán)境惡劣，出色地完成了各項檢修任務(wù)，為電站的安全運營立下赫赫戰(zhàn)功。黃建熒班組執(zhí)行力極強(qiáng)，檢修水輪機(jī)班被國家電網(wǎng)公司命名為“黃建熒班”，并相繼獲得“全國優(yōu)秀質(zhì)量管理小組”、“全國職工職業(yè)道德建設(shè)百佳班組”、“全國學(xué)習(xí)型先進(jìn)班組”等國家級榮譽(yù)稱號。
關(guān)鍵詞：安全督察 平安值日 活動 思考
某供電公司在日常開展安全生產(chǎn)現(xiàn)場督察的基礎(chǔ)上，開展了班組長參與的“平安值日”活動，組織生產(chǎn)班組的班組長對公司范圍內(nèi)的生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行安全生產(chǎn)值日，作為公司安全督察組織的補(bǔ)充，在查糾他人違章的同時，提高自身的執(zhí)章意識，強(qiáng)化安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理和末端治理。
1.“平安值日”活動目的
公司原安全生產(chǎn)督察組織分公司和基層單位二級，分別是公司安監(jiān)部人員、基層單位安全員和督察員。安全生產(chǎn)督察是安全生產(chǎn)管理工作關(guān)口前移的重要手段，從其內(nèi)容看，具有嚴(yán)格監(jiān)督、風(fēng)險預(yù)控、安全文化多類管理特征，是重要的安全管理工作方法。從實踐看，該項工作能促使員工提高安全素質(zhì)和技能水平，把事故和風(fēng)險消滅在萌芽狀態(tài)，對完成安全生產(chǎn)各項目標(biāo)功不可沒。但是，公司各單位每天的作業(yè)現(xiàn)場都較多，現(xiàn)行的二級安全生產(chǎn)督察工作機(jī)制無法滿足對所有作業(yè)現(xiàn)場實施全方位、全過程、全天侯、全時段現(xiàn)場監(jiān)督檢查的要求，存在大量的盲區(qū)。
班組長作為公司最基層的生產(chǎn)組織和管理者，是確保公司安全生產(chǎn)各項舉措貫徹落實的骨干力量，是實現(xiàn)三級控制目標(biāo)、確保安全生產(chǎn)長治久安的重要保障。通過組織生產(chǎn)班組的班組長對公司范圍內(nèi)的生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行安全督察，旨在查糾他人違章的同時，提高自身的執(zhí)章意識，班組長通過從被監(jiān)督檢查到監(jiān)督檢查他人的腳色轉(zhuǎn)換，加強(qiáng)現(xiàn)場安全管理能力的培養(yǎng)，推進(jìn)提升公司整體安全生產(chǎn)水平，也是一種多支點的安全管理工作方式。
2.“平安值日”活動現(xiàn)狀
作為“平安值日”活動的起步，公司擬定了如下活動方案，活動內(nèi)容側(cè)重于生產(chǎn)現(xiàn)場安全督察工作，分為安全知識培訓(xùn)、安全知識考試和生產(chǎn)現(xiàn)場督察三部分：
2.1安全知識培訓(xùn)
二季度組織公司班組長脫產(chǎn)學(xué)習(xí)《安規(guī)》、安全風(fēng)險管理知識等，夯實現(xiàn)場安全管理基本功。
2.2安全知識考試
重點考核對《安規(guī)》等制度、規(guī)定的實際應(yīng)用能力，督促班組長加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
2.3生產(chǎn)現(xiàn)場督察
公司預(yù)先制定全年的月度“平安值日”計劃表，安排每位班組長于3～6月份和9～12月份中各1個月輪值（7、8月份考慮到迎峰渡夏工作，暫停兩個月），全年共2個月。在當(dāng)值月（周）中，班組長每周一上午將本周可參加督察的具體時間報公司安監(jiān)部，在公司安監(jiān)部的統(tǒng)一安排下，加入公司安全生產(chǎn)督察隊對現(xiàn)場開工會、危險源點分析預(yù)控、現(xiàn)場作業(yè)行為、現(xiàn)場安全措施布置、現(xiàn)場作業(yè)結(jié)束、現(xiàn)場文明生產(chǎn)等全過程督察，行使現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查各項權(quán)利。公司安全生產(chǎn)督察隊成員加強(qiáng)對班組長的現(xiàn)場指導(dǎo)，做好傳幫帶工作；各班組長在實踐中提高對各類違章的分析判斷能力。
公司安全生產(chǎn)督察活動在班組長加入以后，通過班組長們實施交叉督察，將激發(fā)班組長查糾違章積極性，形成以“三鐵”反“三違”的良好工作機(jī)制。
3.“平安值日”活動改進(jìn)意見
作為公司安監(jiān)部直接帶領(lǐng)班組長開展安全監(jiān)督活動，“平安值日”活動形式具有創(chuàng)新性，仍具有較大的拓展空間，應(yīng)更好地發(fā)揮其載體作用。建議圍繞“平安值日”的活動形式，針對各單位的具體情況豐富活動內(nèi)涵，推進(jìn)提高班組安全生產(chǎn)工作水平。
3.1提高班組長安全管理工作水平方面
現(xiàn)代安全管理先進(jìn)體系的建設(shè)都強(qiáng)調(diào)全員參與，安全生產(chǎn)目標(biāo)三級控制體系中班組級是最基層、最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，切實提高作為“兵頭將尾”的班組長的安全管理工作水平是當(dāng)務(wù)之急，意義重大。建議利用“平安值日”大力開展班組間的交流活動，交流活動專題草擬如下：
①班組安全管理工作面臨的難點及對策。
②如何調(diào)動班員的積極性和創(chuàng)造性？
③如何加強(qiáng)班員的綜合素質(zhì)？
④班組培訓(xùn)工作怎樣才能體現(xiàn)針對性、實用性和可操作性？
⑤班組安全活動怎樣才能取得實效？
圍繞上述議題，各單位可根據(jù)實際情況，要求班組長撰寫交流、調(diào)研報告，鼓勵他們深入思考，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真總結(jié)。公司有基層單位就成功地開展了各班組間的班組建設(shè)和作業(yè)現(xiàn)場的“互問互查”活動，取得了很好的效果，許多參與活動的同志，更是感受深刻，覺得通過學(xué)習(xí)、包括思考和實踐，提高了認(rèn)識，得到了鍛煉，促進(jìn)了工作。
3.2促進(jìn)公司各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度在班組和現(xiàn)場的貫徹落實方面
建立各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度，關(guān)鍵在于執(zhí)行和落實；辨識作業(yè)現(xiàn)場各類違章的過程，也是對規(guī)章制度的再學(xué)習(xí)過程。通過“平安值日”活動檢查其它單位、班組的現(xiàn)場執(zhí)章情況，班組長們將學(xué)習(xí)到好的具體做法，也會發(fā)現(xiàn)違章現(xiàn)象，從而觸動對本班組相關(guān)情況的反思，對促進(jìn)公司各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度在班組和現(xiàn)場的貫徹落實起到作用。如公司近期啟動的以作業(yè)現(xiàn)場推廣運用《現(xiàn)場作業(yè)安全風(fēng)險識別、防范手冊》為目標(biāo)的安全風(fēng)險管理工作，可作為“平安值日”的重點內(nèi)容，通過“平安值日”展開班組間現(xiàn)場交流，共同推進(jìn)安全風(fēng)險管理的貫徹執(zhí)行，促進(jìn)安全風(fēng)險管理工作有效開展。
3.3促進(jìn)公司安全文化建設(shè)方面
安全文化建設(shè)就是要在企業(yè)的一切生產(chǎn)經(jīng)營活動過程中，形成一個強(qiáng)大的安全文化氛圍，使每位職工的行為自然地規(guī)范在這種安全價值取向和安全行為準(zhǔn)則之中。建設(shè)企業(yè)安全文化，就是用安全文化造就具有完善的心理素質(zhì)、科學(xué)的思維方式、高尚的行為取向和文明生產(chǎn)生活秩序的現(xiàn)代人，使企業(yè)內(nèi)的每一個成員在正確的安全心態(tài)支配下。隨著“平安值日”活動的廣泛而深入的開展，普通員工也能參加“平安值日”，每位員工都有從事安全監(jiān)督工作的權(quán)利和機(jī)會，其實就是最好的安全文化宣傳活動。
3.4活動的組織領(lǐng)導(dǎo)方面
為確保“平安值日”活動達(dá)到預(yù)期效果，建議抓好以下環(huán)節(jié)：
①加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重指導(dǎo)
公司領(lǐng)導(dǎo)要做好動員工作，公司安監(jiān)部人員要注重對班組長的指導(dǎo)，各單位領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心、支持，破除怕得罪人的思想負(fù)擔(dān)。
②引入激勵機(jī)制
適當(dāng)下達(dá)督察指標(biāo)，實行超額獎勵，或在適當(dāng)場合予以通報表揚或批評，激發(fā)班組長工作積極性。
③認(rèn)真檢查考核
對班組長的考核可將考試成績和督察成果合并進(jìn)行；對各班組的考核可結(jié)合年終綜合評比進(jìn)行。
關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 現(xiàn)代班組長 課程研究
現(xiàn)代班組長是具有現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)技能和管理能力的企業(yè)最基層的管理者；是企業(yè)班組生產(chǎn)管理的直接指揮者和組織者；是質(zhì)量、成本、產(chǎn)量指標(biāo)達(dá)成的最直接的責(zé)任者；是班組的主心骨和帶頭人。
中職學(xué)校現(xiàn)代班組長培養(yǎng)指在學(xué)校期間對學(xué)生的職業(yè)能力與素養(yǎng)進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)，使學(xué)生具備班組長的潛能，突出中職學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)的特色。現(xiàn)代班組長的綜合素質(zhì)、管理能力和技能水平都會對企業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)度、質(zhì)量、成本等造成影響。無論從企業(yè)的角度出發(fā)、員工的職業(yè)生涯規(guī)劃出發(fā)、中職學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，現(xiàn)代班組長的培養(yǎng)都是非常重要的。
一、培養(yǎng)現(xiàn)代班組長的意義
中職學(xué)校定位是培養(yǎng)大量技能型人才與高素質(zhì)勞動者。在實際過程中往往有很多優(yōu)秀的中職學(xué)生不僅掌握一定的理論與技能，還在管理、溝通、協(xié)調(diào)等方面比較突出。通過調(diào)研了解，現(xiàn)代班組長不僅要具備相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)能力，還要具有較強(qiáng)的工作責(zé)任心、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、目標(biāo)管理等職業(yè)素養(yǎng)和能力。在中職學(xué)校開展現(xiàn)代班組長的培養(yǎng)不僅能為企業(yè)提供人才，更多的在于能系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)與能力，為學(xué)生將來進(jìn)入企業(yè)，無形中具備了一種“內(nèi)涵”，能更加適應(yīng)企業(yè)需求與自身發(fā)展。對學(xué)校而言，通過現(xiàn)代班組長的培養(yǎng)還能在校企合作及人才培養(yǎng)上更有特色。
查閱廈門市有關(guān)部門報告，廈門光電產(chǎn)業(yè)年總產(chǎn)值超千億，在技術(shù)人員及儲備干部方面需求較大。而福建省中職學(xué)校有開設(shè)光電專業(yè)并具有一定規(guī)模的光電實訓(xùn)基地的少之又少，給筆者學(xué)校光電專業(yè)學(xué)生創(chuàng)造了機(jī)遇，開設(shè)現(xiàn)代班組長課程以及在專業(yè)教學(xué)過程中融入現(xiàn)代班組長的管理理念和內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生知識面，為學(xué)生指明另一個就業(yè)方向。
二、現(xiàn)代班組長課程的理念與目標(biāo)
1.課程理念
課程理念是課程的靈魂與支點。課程理念的確立須符合教育的宗旨與展望，理念的落實是一門課程的成功關(guān)鍵點。首先應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心的人本主義教育為理念，始終堅持從學(xué)生的實際情況為出發(fā)點，以學(xué)生為主體、發(fā)展為核心，尊重學(xué)生的個性化發(fā)展，給學(xué)生創(chuàng)造平臺，開發(fā)其潛能。
其次應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神的職業(yè)教育為理念。中職學(xué)校除培養(yǎng)學(xué)生知識與技能以外，更重要的是在教學(xué)過程中對職業(yè)素養(yǎng)與工匠精神的重視、培養(yǎng)，它的成效決定著職業(yè)教育培養(yǎng)的“高度”，體現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)涵修養(yǎng)。
最后應(yīng)以激發(fā)學(xué)生進(jìn)取動機(jī)的激勵教育為理念。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，教師要引導(dǎo)、激勵，使學(xué)生學(xué)著自我規(guī)劃，逐漸構(gòu)建自己的思想，激發(fā)進(jìn)取動機(jī)，從而達(dá)到激發(fā)自我、明確動機(jī)、敢于實踐。
2.課程目標(biāo)
課程目標(biāo)是課程所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和目的，是預(yù)先確定要求學(xué)生所要達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。它影響著課程內(nèi)容、實施、評價等方面，在課程設(shè)計與實施過程中具有十分重要的作用。學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解班組長在企業(yè)管理中的作用。掌握現(xiàn)場管理技巧與方法，分析和解決問題的技巧與步驟，學(xué)會對生產(chǎn)、安全、質(zhì)量等方面進(jìn)行管理以及處理突發(fā)事件的能力；掌握溝通技巧、團(tuán)隊建設(shè)，學(xué)會創(chuàng)造積極的工作氛圍、激勵組內(nèi)成員的成長。培養(yǎng)創(chuàng)新、專業(yè)、問題意識等促進(jìn)職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，逐漸成為具有觀全局和前瞻性思想的人。
三、現(xiàn)代班組長課程的內(nèi)容
課程內(nèi)容是一門課程所包含的知識與技能，是課程目標(biāo)的具體化。課程內(nèi)容的制定以工作實際需求出發(fā)為原則，內(nèi)容既貼近企業(yè)又適合中職學(xué)生學(xué)習(xí)。內(nèi)容上主要基于三方面：
（1）企業(yè)需求分析。包括企業(yè)班組長現(xiàn)狀、企業(yè)對班組長培養(yǎng)要求、企業(yè)對班組長需求的分析。
（2）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資源分析。了解社會班組長的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的環(huán)境、師資、內(nèi)容、方法等。
（3）優(yōu)秀班組長案例分析。了解班組長所要具備的知識、技能、素養(yǎng)。
通過這些調(diào)研對課程內(nèi)容進(jìn)行歸納整理初步形成以八個核心能力為模塊，包含32個子任務(wù)（見表1）。
四、現(xiàn)代班組長課程的實施
課程實施是學(xué)校和教師根據(jù)實際情況執(zhí)行課程方案的過程，是實現(xiàn)預(yù)期的課程理想，達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)。按照學(xué)校恢復(fù)2.5+0.5的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行，課程實施采用校內(nèi)與校外相結(jié)合的方式，本文描述的為校內(nèi)課程實施情況。
課程實施中，不僅有學(xué)校教師參與，還邀請企業(yè)專家、優(yōu)秀班組長、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講師等參與教學(xué)。中職學(xué)生缺少企業(yè)的實踐經(jīng)驗，在課程實施中教師將帶領(lǐng)學(xué)生參觀、了解企業(yè)，了解班組長的職責(zé)。除系統(tǒng)授課還有案例分析教學(xué)、小組討論、專題講座、情景演練、頭腦風(fēng)暴、項目實踐、經(jīng)驗分享等方式。每課程實施按照模塊內(nèi)容中的任務(wù)進(jìn)行，以企業(yè)案例或問題進(jìn)行引入，以研討或小組討論的方式貫穿，爭取人人參與討論、積極發(fā)言。授課結(jié)束時安排學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)，提出遇到的難題，整理書寫。在下一次課前進(jìn)行分享、討論，無形中讓學(xué)生逐漸學(xué)會總結(jié)、表達(dá)、分享等。最后將每位學(xué)生的分享語收集裝訂，作為課程實施成果之一。
在課程實施過程中，要兼顧多方面的反饋，及時調(diào)整授課內(nèi)容與方式。課程的實施不僅是課程內(nèi)容的講授，更多在于多方面的實踐。
1.“生產(chǎn)性”實訓(xùn)教學(xué)中實施現(xiàn)代班組長課程內(nèi)容
筆者學(xué)校光電專業(yè)實訓(xùn)基地是海峽兩岸經(jīng)濟(jì)區(qū)半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)技能型人才培訓(xùn)基地，設(shè)備、場地均符合學(xué)校、企業(yè)需求，讓學(xué)生感覺進(jìn)校如進(jìn)廠、上課如上崗。在教學(xué)中將班級學(xué)生按班組劃分，推行班組長管理，設(shè)定安全監(jiān)督組、設(shè)備維護(hù)組、工藝監(jiān)督與指導(dǎo)組、QC監(jiān)督組、7S管理組等并進(jìn)行崗位輪換。要求每日課前集中早會，課后集中總結(jié)，崗位實踐過程中推行現(xiàn)代企業(yè)7s管理、海爾“大腳丫”模式、采用“班組長”負(fù)責(zé)制，力求做到學(xué)生自我管理。學(xué)生的技能實踐采用老生輔助教師、老生幫帶新生的模式，引導(dǎo)學(xué)生自我解決問題。
2.社團(tuán)實踐活動中實施現(xiàn)代班組長課程的內(nèi)容。
筆者學(xué)校有三十多個社團(tuán)，都由教師給予指導(dǎo)，學(xué)生自主管理與運行。特別是志愿者協(xié)會活動，該協(xié)會曾被評為市級、區(qū)級優(yōu)秀團(tuán)體，具有多個特色服務(wù)項目。每周末開展交通文明督導(dǎo)、敬老愛老、環(huán)保、技能服務(wù)社區(qū)、食堂督導(dǎo)等。為學(xué)生創(chuàng)造環(huán)境，搭建舞臺，鼓勵學(xué)生積極參與。
敬老愛老活動是市級品牌項目，每次活動學(xué)生負(fù)責(zé)人需要主動跟社區(qū)敬老院負(fù)責(zé)人聯(lián)系、溝通，這是由老一屆學(xué)生帶新生傳承下來的。學(xué)生要學(xué)會與對方溝通、活動策劃、團(tuán)隊協(xié)作等，無形中養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，實踐了班組長課程內(nèi)容。
交通文明督導(dǎo)活動是區(qū)級品牌項目，活動時學(xué)生經(jīng)常要頂著烈日勸導(dǎo)行為不文明的人。在這種炎熱天氣下進(jìn)行志愿服務(wù)的精神和毅力都是值得稱贊的。學(xué)生參與社團(tuán)活動或者社團(tuán)管理，多實踐、多磨練，才能更好地在為人處世、溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊建設(shè)等方面的技能得到真正意義上的提高。
五、現(xiàn)代班組長課程的評價
課程評價是對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行測試和記錄，依據(jù)明確的課程目標(biāo)對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果進(jìn)行探究。評價是課程結(jié)束前的一個重要環(huán)節(jié)，是考核學(xué)生學(xué)習(xí)效果的依據(jù)，也是培養(yǎng)班組長成效的一個依據(jù)。評價時要注重主體的多角度、多層面和多元性，不僅是授課教師參與評價，還應(yīng)邀請學(xué)生、企業(yè)人員、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講師等參與。這樣相對全面、科學(xué)。
另外，評價更重要的目的在于鼓勵學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展，非簡單停留于分?jǐn)?shù)排名，針對學(xué)生差異提出一些有效的建議，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，給予展示的機(jī)會。評價主要從課中、課后進(jìn)行，以平時學(xué)生的參與表現(xiàn)、試卷得分、小組互評、教師評價情況等進(jìn)行綜合評價，并實行量化。通過課程的評價能反饋實施過程的不足、內(nèi)容的選取的適宜情況等，為今后培養(yǎng)班組長工作提供有利信息和更加完善的課程體系。
1.關(guān)于班組數(shù)量
根據(jù)調(diào)查反饋情況，目前我公司班組主要分布在維修和運行兩大領(lǐng)域，其中維修領(lǐng)域的班組占班組總數(shù)的70%，運行領(lǐng)域的班組占班組總數(shù)的25%，其他管理領(lǐng)域班組占班組總數(shù)的5%。即公司班組以生產(chǎn)性班組為主。
2.關(guān)于班組長隊伍
在班組長中，有48%的班組長年齡在35歲以下。87%的班組長具有大專及以上學(xué)歷，91%具有中級及以上職稱，90%具有10年以上工齡。可以說我們的班組長隊伍具有年輕化、知識化和技能化的特質(zhì)。
3.關(guān)于班組成員
有80%以上的班組成員年齡在25-35歲之間，50%以上具有大專及以上學(xué)歷，大部分工齡不到10年。可以看出班組成員普遍具有一定的文化水平，青年人占主導(dǎo)，工作經(jīng)驗不足。
二、班組建設(shè)中存在的問題
在班組建設(shè)基本狀況調(diào)查表中，針對班組管理狀況設(shè)置了班組建制是否確認(rèn)、班組長崗位及相關(guān)待遇是否落實、班組人員配置是否滿足工作需要、是否有班組管理理念或口號、班組是否有班組管理相關(guān)規(guī)定、班組管理是否建立考核和激勵機(jī)制、是否建立班組建設(shè)管理交流園地、班組長的職業(yè)晉升通道是否通暢、等9項調(diào)查內(nèi)容，針對上述調(diào)查結(jié)果并結(jié)合人員訪談情況，分析認(rèn)為目前在班組建設(shè)方面存在以下問題：
1.班組建制需要盡快確認(rèn)，班組長的隊伍建設(shè)亟需加強(qiáng)，
班組長是企業(yè)最基層組織機(jī)構(gòu)―班組的最高行政首長，兵頭將尾，他們不但要有一定的組織管理能力，凝聚團(tuán)隊力量，全面完成各項工作任務(wù)，而且還要有過硬的專業(yè)技術(shù)能力，帶領(lǐng)班組進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，提高班組技術(shù)水平和勞動生產(chǎn)率。班組長作用的發(fā)揮，直接關(guān)系到班組建設(shè)水平，關(guān)系到企業(yè)發(fā)展。
在被調(diào)查的班組長中，班組長普遍反映在日常工作中過多精力用在開會、寫報告、準(zhǔn)備材料、等事務(wù)性工作，不能全身心的投入到生產(chǎn)組織和班組基礎(chǔ)建設(shè)等工作中去，一定程度的影響了班組管理的專注度。
2.部分班組人員技能水平和人員配置不能滿足工作需要
在被調(diào)查的班組中，有80%以上的班組成員年齡在25-35歲之間，大部分不到10年工齡，雖然班組成員普遍具有一定的文化水平，但工作技能低和工作經(jīng)驗不足的矛盾突出。在“班組人員配置是否滿足工作需要”調(diào)查中，有超過78%的班組長認(rèn)為班組人員配置不能滿足工作需要，班組具有豐富工作經(jīng)驗并能夠獨立承擔(dān)并完成工作的人員缺乏。
另一方面，一些班組青年骨干已經(jīng)承擔(dān)起很多班組重要關(guān)鍵工作，但由于近幾年崗位沒有調(diào)整，已經(jīng)嚴(yán)重影響這些人員的積極性和工作熱情，年輕員工的對于未來的發(fā)展疑慮重重，思想波動。如有2005年參加工作的大學(xué)生，目前仍然是輔助檢修工，甚至07年畢業(yè)的研究生，目前還是輔助檢修工，但實際他們已經(jīng)是技術(shù)骨干了。
三、改進(jìn)班組建設(shè)管理的措施和建議
通過對本次調(diào)查結(jié)果的分析，我們認(rèn)為公司班組總體管理情況良好，由于本次調(diào)查是在公司專業(yè)化的進(jìn)程中進(jìn)行的，所以如班組建制和班組長崗位待遇未確認(rèn)落實、班組人員配置不能滿足工作需要等一些實際問題將隨著改革進(jìn)程的推進(jìn)和管理提升得到逐步解決。同時認(rèn)為，班組建設(shè)是公司企業(yè)管理的一項重要內(nèi)容，不是僅靠班組自身管理或某個部門就能有效推進(jìn)，班組建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要在管理上建立起一套科學(xué)有效的管理體系，才能使班組建設(shè)工作真正取得成效。為此，結(jié)合公司班組管理現(xiàn)狀和改革發(fā)展的要求，建議將推進(jìn)安全班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作作為公司改進(jìn)班組建設(shè)管理的切入點，同時，積極開展創(chuàng)建“工人先鋒號”活動，鼓勵和激發(fā)做好班組建設(shè)工作的熱情，樹立標(biāo)桿，促進(jìn)公司班組建設(shè)水平的整體提高，逐步探索出適應(yīng)于我公司實際的班組建設(shè)管理模式。
1.積極推進(jìn)安全班組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
確定包括維修和運行兩大領(lǐng)域的20個班組作為推進(jìn)班組安全管理試點班組，完成試點班組班組長的培訓(xùn)工作，開展《安全示范班組建設(shè)手冊》編制工作，包括班組安全管理組織體系、安全生產(chǎn)目標(biāo)和責(zé)任制、管理制度、教育培訓(xùn)、管理考核、應(yīng)急能力建設(shè)等十個方面內(nèi)容，基本涵蓋了班組安全管理的各項內(nèi)容，將使班組安全管理制度化、規(guī)范化。
2.開展創(chuàng)建“工人先鋒號”活動
開展創(chuàng)建“工人先鋒號”活動是加強(qiáng)班組建設(shè)的有效手段，通過創(chuàng)建過程中的自查、整改和提高，實現(xiàn)班組建設(shè)的不斷完善和提高。“工人先鋒號”的創(chuàng)建和考核內(nèi)容主要側(cè)重于班組的基礎(chǔ)建設(shè)方面，重點包括：
（1）加班組創(chuàng)新建設(shè)。要把組織員工學(xué)習(xí)創(chuàng)造作為班組持續(xù)創(chuàng)新建設(shè)的重要內(nèi)容，通過建立各班組攻關(guān)團(tuán)隊、創(chuàng)新小組、專業(yè)技術(shù)協(xié)會等形式，增強(qiáng)員工的創(chuàng)新意識和?能減排意識，完善班組創(chuàng)新成果獎勵機(jī)制，開展提合理化建議、技術(shù)革新、發(fā)明創(chuàng)造活動，通過班組勞動競賽和降本增效等活動，提高班組自主創(chuàng)新能力；
（2）加強(qiáng)班組技能建設(shè)。要以培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、適應(yīng)性強(qiáng)的員工隊伍為目標(biāo)，通過自學(xué)、崗位培訓(xùn)、技術(shù)比武等活動，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫性和自覺性，充實和更新員工的科學(xué)技術(shù)和文化知識，全面提升員工的技能水平、服務(wù)水平、協(xié)作能力和自主創(chuàng)新能力；
