時(shí)間：2022-07-04 19:57:12
緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇遠(yuǎn)程教育工作要點(diǎn)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
為進(jìn)一步加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作，依法依規(guī)開(kāi)展對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估，提高街道教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將20*年*街道教育督導(dǎo)工作要點(diǎn)通知如下：
一、指導(dǎo)思想
20*年*街道教育督導(dǎo)工作要以黨的十七大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞*街道教育的中心工作，以推動(dòng)實(shí)施為中心任務(wù)，以迎接“縣對(duì)街道教育督導(dǎo)”和‘‘雙高普九’’驗(yàn)收工作為重點(diǎn)，督政和督學(xué)并重為主題，落實(shí)*縣委、縣政府《關(guān)于建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部抓教育工作督導(dǎo)考核制度的實(shí)施意見(jiàn)》，依法依規(guī)開(kāi)展對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估，同時(shí)堅(jiān)持以為基層服務(wù)，為提高街道教育教學(xué)質(zhì)量為目的，扎實(shí)開(kāi)展教育專項(xiàng)督導(dǎo)工作，為街道各項(xiàng)教育事業(yè)和諧發(fā)展而努力。
二、具體工作要點(diǎn)
(一)加強(qiáng)督政健全機(jī)制
1、緊密配合省、市督導(dǎo)室開(kāi)展“對(duì)縣教育督導(dǎo)”、“經(jīng)費(fèi)投入專項(xiàng)督導(dǎo)”工作。根據(jù)寧德市人民政府督導(dǎo)室的計(jì)劃安排，今年省督導(dǎo)室將對(duì)我縣開(kāi)展“對(duì)縣教育督導(dǎo)”評(píng)估工作。因此，要緊密配合縣政府和教育行政部門(mén)抓好20*年市對(duì)縣教育工作督導(dǎo)的整改，同時(shí)做好20*年的迎檢準(zhǔn)備工作。
2、認(rèn)真開(kāi)展對(duì)轄區(qū)內(nèi)教育督導(dǎo)評(píng)估工作。根據(jù)省、市督導(dǎo)室的部署和縣委、縣政府《古委發(fā)(20*)12號(hào)》文件精神，對(duì)街道辦事處主要領(lǐng)導(dǎo)抓教育工作進(jìn)行自查自評(píng)。
3、啟動(dòng)“雙高普九’’迎檢準(zhǔn)備工作。高水平高質(zhì)量普及
九年義務(wù)教育是繼“兩基’’達(dá)標(biāo)后義務(wù)教育新的工作目標(biāo)，也是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。我縣將在2010年接受省級(jí)驗(yàn)收。為此，街道今年將啟動(dòng)“雙高普九’’迎檢準(zhǔn)備工作，修改并出臺(tái)相關(guān)文件同時(shí)根據(jù)驗(yàn)收新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)街道各中小學(xué)進(jìn)行全面、如實(shí)摸底，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行核實(shí)匯總，為縣委、縣政府決策提供依據(jù)。
(二)認(rèn)真督校加強(qiáng)自評(píng)
1、繼續(xù)開(kāi)展第二輪中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估，根據(jù)具體規(guī)劃*街道將對(duì)*六中等學(xué)校進(jìn)行評(píng)估，請(qǐng)相關(guān)學(xué)校抓緊做好自評(píng)申報(bào)。根據(jù)學(xué)校評(píng)估過(guò)程中存在的問(wèn)題擬在適當(dāng)時(shí)間召開(kāi)“學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育自評(píng)工作研討會(huì)’’，在自評(píng)的內(nèi)容、方法、程序、要求、重點(diǎn)、注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行研究和探討，強(qiáng)化自評(píng)中改進(jìn)，重在日常過(guò)程管理，真正使評(píng)估工作達(dá)到促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育工作的全面開(kāi)展。同時(shí)，積極指導(dǎo)和推進(jìn)縣級(jí)素質(zhì)教育先進(jìn)校參加省市級(jí)素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校的評(píng)選。
2、開(kāi)展學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估整改意見(jiàn)落實(shí)情況專項(xiàng)督查活動(dòng)。
3、開(kāi)展農(nóng)村中學(xué)控輟、遠(yuǎn)程教育工程管理和使用、中小學(xué)教研和質(zhì)量等專項(xiàng)督導(dǎo)活動(dòng)，并形成督導(dǎo)報(bào)告進(jìn)行通報(bào)。
(三)開(kāi)展培訓(xùn)提高水平．
1、召開(kāi)街道“雙高普九”工作迎檢動(dòng)員會(huì)。
2、為迎接省“對(duì)縣教育督導(dǎo)”，擬分別召開(kāi)各校分管教務(wù)副校長(zhǎng)、中小學(xué)各塊項(xiàng)目經(jīng)辦人培訓(xùn)會(huì)議，進(jìn)行對(duì)本街道教育督導(dǎo)考評(píng)的具體業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
無(wú)論是從管理體制還是辦學(xué)方式上看，我國(guó)的繼續(xù)教育、成人教育、職業(yè)教育及遠(yuǎn)程教育等四類(lèi)教育模式是獨(dú)立并存的。文章通過(guò)對(duì)相關(guān)的政策文獻(xiàn)分析得知，繼續(xù)教育與成人教育、職業(yè)教育、遠(yuǎn)程教育等四種教育形式相互重疊、相互包含。這種重復(fù)性資源建設(shè)的教育模式不利于我國(guó)終身教育體系的發(fā)展，要重構(gòu)我國(guó)的終身教育體系，必須以繼續(xù)教育為主導(dǎo)，職業(yè)教育是其主要內(nèi)容，成人是其教育對(duì)象，遠(yuǎn)程教育是其發(fā)展方向，并改變當(dāng)前繼續(xù)教育以學(xué)歷與職稱為限制的學(xué)習(xí)準(zhǔn)入制，將繼續(xù)教育定位于全民化教育。
關(guān)鍵詞:
教育形式;繼續(xù)教育;成人教育;職業(yè)教育;遠(yuǎn)程教育
隨著終身學(xué)習(xí)理念的深入，我國(guó)的繼續(xù)教育、成人教育、職業(yè)教育與遠(yuǎn)程教育等四種教育形式在終身學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)中發(fā)揮重要的作用，是我國(guó)終身教育體系的重要組成部分。但是，從我國(guó)終身教育體系的現(xiàn)狀看，這四種教育形式的教育對(duì)象、特征表現(xiàn)及其相互關(guān)系一直存在相互混淆的現(xiàn)象，尤其是教育對(duì)象的重疊，給其各自在終身教育體系中的定位帶來(lái)不便。此外，由于這四種教育形式的重疊與交叉，導(dǎo)致其在教學(xué)過(guò)程、教學(xué)管理、教學(xué)研究及生源競(jìng)爭(zhēng)等方面帶來(lái)巨大的重復(fù)建設(shè)與資源浪費(fèi)。終身學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求是，學(xué)習(xí)將伴隨著每個(gè)社會(huì)個(gè)體的一生，教育機(jī)構(gòu)通過(guò)合適的教育資源供給保證每個(gè)個(gè)體能夠接受教育的機(jī)會(huì)。我國(guó)作為一個(gè)教育資源有限的人口大國(guó)，如果不能理順這四種教育方式之間的重復(fù)與交叉，避免其同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)及各自為戰(zhàn)的現(xiàn)象，就會(huì)使教育資源的重復(fù)建設(shè)與浪費(fèi)。因此，只有理順上述四種教育形式的關(guān)系，明確其各自在終身教育體系中的定位，才能促進(jìn)教育資源的最大化，才能更好地通過(guò)教育資源的合理安排來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。
一、四類(lèi)教育形式教育對(duì)象的界定
1.繼續(xù)教育。要理清繼續(xù)教育的教育對(duì)象問(wèn)題，必須對(duì)其相關(guān)的政策文件進(jìn)行梳理，從20世紀(jì)80年代以來(lái)，教育主管部門(mén)對(duì)繼續(xù)教育對(duì)象有不同的定位，形成5種不同的官方界定。具體而言，第一，1987年國(guó)家教委頒布的《關(guān)于改革與發(fā)展成人教育的決定》，在這個(gè)文件中，首次提到繼續(xù)教育是我國(guó)教育體系的一部分，繼續(xù)教育的對(duì)象是具有大專以上學(xué)歷或具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱的在職人員。第二，1987年，在國(guó)家教委聯(lián)合國(guó)家科委、勞動(dòng)人事部等六部委共同頒布《企業(yè)科技人員繼續(xù)教育的暫行規(guī)定》，在這個(gè)文件中，繼續(xù)教育的對(duì)象主要是企業(yè)在職人員，且需要具有中專以上學(xué)歷或具有初級(jí)以上技術(shù)職稱。第三，1990年在國(guó)家教委主持召開(kāi)的全國(guó)成人教育工作會(huì)議上，會(huì)議公報(bào)明確表示，繼續(xù)教育的對(duì)象是具有大學(xué)本科以上學(xué)歷的在職人員。第四，1991年，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家教委《關(guān)于開(kāi)展大學(xué)后繼續(xù)教育暫行規(guī)定的通知》，在這個(gè)通知中，將繼續(xù)教育的對(duì)象定為是具有一定學(xué)歷及專業(yè)技術(shù)職稱的在職人員，范圍較前幾次有所擴(kuò)大［1］。第五，2003年，周濟(jì)在全國(guó)繼續(xù)教育工作會(huì)議上的講話，明確指出我國(guó)繼續(xù)教育的對(duì)象是高中后和大學(xué)后的在職人員。由此可見(jiàn)，官方的這五種界定均明確提出了繼續(xù)教育對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)歷、職稱的要求，但不同的是對(duì)學(xué)歷、職稱的層次要求有所差異。首先，從學(xué)歷層次上看，只有1991年的政策對(duì)此規(guī)范較為籠統(tǒng)，明確學(xué)歷要求，但并沒(méi)有劃定某個(gè)層次;1987年的兩個(gè)文件均提及學(xué)歷要求，分別是大專及中專;界定三規(guī)定必須是大學(xué)本科以上學(xué)歷;界定五進(jìn)行適度的放寬，只有具備高中學(xué)歷即可。其次，從職稱上看，5個(gè)文件政策均有所要求，且要求的層次與學(xué)歷層次是對(duì)應(yīng)的，比如本科對(duì)應(yīng)的是中級(jí)職稱，中專對(duì)應(yīng)的是初級(jí)職稱等。再次，在相關(guān)的5個(gè)文件中，均明確要求繼續(xù)教育的人員必須是在職在崗人員，但界定五雖然也提到在職人員，但其作為學(xué)校的后續(xù)教育，并沒(méi)有完全排斥非在職人員。當(dāng)然，關(guān)于對(duì)繼續(xù)教育對(duì)象的學(xué)歷、職稱要求，能否適應(yīng)當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的需求，是否能夠促進(jìn)繼續(xù)教育對(duì)學(xué)習(xí)型社會(huì)的貢獻(xiàn)，這是值得商榷的問(wèn)題。從前述分析可知，繼續(xù)教育在本質(zhì)上是一種為在職在崗人員提供的教育形式，其目的是為了促進(jìn)在職人員知識(shí)與技能的提升，從這個(gè)意義上看，繼續(xù)教育包含成人教育與職業(yè)教育。那么，繼續(xù)教育與遠(yuǎn)程教育到底是什么關(guān)系?2004年教育部在遠(yuǎn)程教育工作會(huì)議上明確提出，實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，是完善繼續(xù)教育制度，適應(yīng)社會(huì)個(gè)體知識(shí)更新及終身學(xué)習(xí)的需要。由此可見(jiàn)，遠(yuǎn)程教育是繼續(xù)教育的一種新的形式，是繼續(xù)教育在信息社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)方向，這樣繼續(xù)教育也包含遠(yuǎn)程教育。
2.成人教育。從繼續(xù)教育的官方文件政策中可知，繼續(xù)教育的對(duì)象主要是在職在崗的成人。如此，我國(guó)成人教育的對(duì)象又是哪些群體?從官方的文件或政策中，我們也可以看到有三種界定:第一，1987年，國(guó)務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)《國(guó)家教委關(guān)于改革與發(fā)展成人教育的決定》，這個(gè)文件明確提出，成人教育是社會(huì)主義教育體系的一部分，主要是對(duì)已經(jīng)走上工作崗位的從業(yè)人員進(jìn)行生產(chǎn)技能及工作效率提升的教育形式。第二，1997年，國(guó)家教委成教司在《關(guān)于成人教育發(fā)展的幾點(diǎn)意見(jiàn)》中提及，我國(guó)成人教育范圍極其廣泛，其范圍可以涵蓋從掃盲教育到繼續(xù)教育，從正規(guī)教育到非正規(guī)教育，且能夠一直延伸到終身教育中。第三，2006年，教育部在《中國(guó)教育發(fā)展概況白皮書(shū)》中表示，中國(guó)成人教育經(jīng)過(guò)50多年的發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)了大批人才，各級(jí)各類(lèi)以成人為教育對(duì)象的掃盲教育、成人學(xué)校教育以及成人初等、中等、高等、成人大學(xué)后繼續(xù)教育等發(fā)展勢(shì)頭良好。從相關(guān)的政策文件中分析可知，我國(guó)成人教育的對(duì)象也是十分廣泛的，包含以成人為教育對(duì)象的各類(lèi)教育形式，其范圍不僅涵蓋繼續(xù)教育，還包括職業(yè)教育、遠(yuǎn)程教育及各種非職業(yè)教育。
3.職業(yè)教育。前述可知，繼續(xù)教育與成人教育在對(duì)象上是相互重疊的，均是成人。如此，職業(yè)教育與它們的關(guān)系又是怎樣的呢?我們也可以從官方相關(guān)的政策文件中進(jìn)行分析，相關(guān)的政策文件對(duì)職業(yè)教育的對(duì)象有三種基本界定:第一，2006年，在考察重慶第二財(cái)貿(mào)學(xué)校后發(fā)表“職業(yè)教育是面向人人的教育”的重要講話，在講話中明確表示，職業(yè)教育是面向社會(huì)各個(gè)方面、面向各個(gè)階層、面向人人的教育體系。第二，2006年，教育部在“職業(yè)教育年度工作要點(diǎn)”中論及，職業(yè)教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分，當(dāng)前的工作任務(wù)是要繼續(xù)擴(kuò)大中等職業(yè)教育規(guī)模，加強(qiáng)高等職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)，積極發(fā)展各類(lèi)圍繞成人繼續(xù)教育及勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、再就業(yè)工程的培訓(xùn)教育。第三，2006年，教育部在《中國(guó)教育發(fā)展概況白皮書(shū)》中提到，當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的重點(diǎn)是中等職業(yè)教育，尤其是要充分利用各級(jí)農(nóng)校、農(nóng)機(jī)學(xué)校、廣播電視學(xué)校、電視理工中專等各類(lèi)面授及遠(yuǎn)程教育方式，大力舉辦各類(lèi)再就業(yè)工程、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等方面的培訓(xùn)工作。從上述官方的三種界定可知，職業(yè)教育的主體既是中等職業(yè)教育，也包括高等職業(yè)教育;其范圍既涵蓋成人教育，也涉及繼續(xù)教育;其形式不僅有面授，還有遠(yuǎn)程教育模式。因此，職業(yè)教育同樣也包括繼續(xù)教育、成人教育與遠(yuǎn)程教育在內(nèi)。
4.遠(yuǎn)程教育。遠(yuǎn)程教育是在信息技術(shù)快速發(fā)展時(shí)代下形成的一種基于信息化、網(wǎng)絡(luò)化、交互化的一種新型教育模式，經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，遠(yuǎn)程教育從一種技術(shù)手段發(fā)展到一門(mén)成熟的學(xué)科。那么，作為一種教育模式或體系，其在教育對(duì)象方面，與繼續(xù)教育、成人教育、職業(yè)教育有何不同，有無(wú)重疊之處?從官方相關(guān)的政策文件中，可以看到有三種界定:第一，2001年，教育部在“遠(yuǎn)程教育工作試點(diǎn)總結(jié)會(huì)議”上明確指出，我國(guó)遠(yuǎn)程教育是成人教育的一部分，其主要教育對(duì)象是成人，在教育方式上既可以實(shí)施學(xué)歷教育，也可以實(shí)施非學(xué)歷培訓(xùn)教育。第二，2004年，教育部在“遠(yuǎn)程教育年度工作要點(diǎn)”中提到，遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)者通常是在職人員，一般是肩負(fù)家庭及工作的雙重職責(zé)，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，在社會(huì)中不屬于優(yōu)勢(shì)群體。第三，2005年，教育部在《加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育工作的通知》中提及，遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為我國(guó)繼續(xù)教育的重要發(fā)展形態(tài)，既要利用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的靈活性為在職人員提供學(xué)歷教育及職業(yè)培訓(xùn)，也要積極利用遠(yuǎn)程教育方式為不方便進(jìn)行面授的群體如女性、老年人、外來(lái)人員、殘疾人士等提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。可見(jiàn)，遠(yuǎn)程教育的適用范圍是很廣泛的，不僅適用于不同的群體，還能夠通過(guò)遠(yuǎn)程模式來(lái)適用于不同的教育形式。如此一來(lái)，遠(yuǎn)程教育可以分別與繼續(xù)教育、成人教育、職業(yè)教育相結(jié)合。
二、分析與討論
在整個(gè)教育體系中，如果缺少一個(gè)明確而恰當(dāng)?shù)姆诸?lèi)標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)引起教育體系之間的交叉與重復(fù)。從前述分析看，繼續(xù)教育、成人教育、職業(yè)教育與遠(yuǎn)程教育就是如此，對(duì)象的重復(fù)導(dǎo)致這四者之間的關(guān)系是相互包含的，形成我中有你，你中有我的局面。
1.繼續(xù)教育是社會(huì)個(gè)體離開(kāi)正規(guī)學(xué)校教育后的后續(xù)教育，這種后續(xù)教育形式可以延伸到每個(gè)社會(huì)個(gè)體的一生之中。如此，就學(xué)習(xí)者的年齡看，主要是成人;從學(xué)制形式看，既可以進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)，也可以進(jìn)行非全日制學(xué)習(xí);從學(xué)習(xí)的內(nèi)容上看，既可以是與職業(yè)有關(guān)的，也可以是與職業(yè)無(wú)關(guān)的一般內(nèi)容;從教學(xué)組織形式看，既可以進(jìn)行面授教育，也可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。可見(jiàn)，繼續(xù)教育是從教育連續(xù)性上分類(lèi)的，其包含成人教育、職業(yè)教育與遠(yuǎn)程教育。
2.繼續(xù)教育、職業(yè)教育與遠(yuǎn)程教育是相互包含的關(guān)系，其對(duì)象是一致的，均是成人。既然教育對(duì)象是成人，那么就可以歸結(jié)為成人教育。況且我國(guó)的成人教育本身范圍就很廣泛，從掃盲教育到大學(xué)后繼續(xù)教育，從職業(yè)教育到社區(qū)閑暇教育，從面授教育到遠(yuǎn)程教育等［2］。如此來(lái)看，成人教育是按照教育者的年齡來(lái)分類(lèi)的，其當(dāng)然也包含繼續(xù)教育、職業(yè)教育與遠(yuǎn)程教育在內(nèi)。
3.職業(yè)教育主要是從教育內(nèi)容這個(gè)角度劃分的，即學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的內(nèi)容是與其工作、職業(yè)相關(guān)的。職業(yè)教育是所有的社會(huì)個(gè)體踏入工作崗位后需要接受的教育，這種教育既可以是面授的也可以是遠(yuǎn)程的。因此，從教育內(nèi)容的分類(lèi)視角看，職業(yè)教育自然也包含繼續(xù)教育、成人教育與遠(yuǎn)程教育。
4.遠(yuǎn)程教育是信息化時(shí)代信息技術(shù)快速發(fā)展的結(jié)果，最初其是作為一種教育手段而存在的，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，遠(yuǎn)程教育現(xiàn)在已經(jīng)演化為一種獨(dú)立的教育形式，也演變成一個(gè)獨(dú)立的教育學(xué)科。遠(yuǎn)程教育的各種理念及方法，既可以在遠(yuǎn)程教育中實(shí)施，也可以在傳統(tǒng)面授的課堂教學(xué)中實(shí)施，其完全可以與繼續(xù)教育、成人教育與職業(yè)教育相結(jié)合。因此，遠(yuǎn)程教育是從教育技術(shù)上分類(lèi)的，其當(dāng)然包含繼續(xù)教育、成人教育與遠(yuǎn)程教育。至此，我們完全可以總結(jié)上述四種教育形式之間的關(guān)系，這四者之間由于對(duì)象的重復(fù)而相互包含，之所以會(huì)出現(xiàn)這種關(guān)系模式，主要原因就是這四個(gè)教育形式并不是同一個(gè)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)下的概念。繼續(xù)教育是基于教育連續(xù)性分類(lèi)的，其相對(duì)概念是正規(guī)教育;成人教育是按照學(xué)習(xí)者年齡分類(lèi)的，其對(duì)應(yīng)概念是未成年人教育;職業(yè)教育是按照教育內(nèi)容來(lái)分類(lèi)的，其對(duì)應(yīng)概念是學(xué)術(shù)性教育;遠(yuǎn)程教育是按照教育方式及教育技術(shù)來(lái)分類(lèi)的，其對(duì)應(yīng)概念是面授教育。正是由于標(biāo)準(zhǔn)的不同，不是同一標(biāo)準(zhǔn)下的分類(lèi)，故而在實(shí)踐中產(chǎn)生重合。
三、重構(gòu):四種教育形式在教育體系中的位置
當(dāng)前，這四種教育形式的關(guān)系是“你中有我，我中有你”，不同類(lèi)型的概念出現(xiàn)的相互包含、相互重合。因此，要處理好這四種教育形式之間的關(guān)系，不能單純就這四種教育形式來(lái)處理，還要將這四種教育形式置于我國(guó)整個(gè)教育體系中考察，明白我國(guó)整體教育體系，方能明確其各自在教育體系中的地位。按照聯(lián)合國(guó)教科文組織在1978年制定的“國(guó)際教育標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)建議”，我國(guó)教育體系整體上可以分為八個(gè)層次，分別是學(xué)前教育、小學(xué)教育、初中教育、高中教育、專科教育、本科教育、研究生教育以及各種短期培訓(xùn)教育。按照這樣的整體情況，繼續(xù)教育、成人教育、職業(yè)教育、遠(yuǎn)程教育要納入到這個(gè)體系中，大致可以分為兩個(gè)系列、八個(gè)層次及三種模式。具體而言，兩個(gè)系列是指正規(guī)教育與繼續(xù)教育，其對(duì)象是全日制學(xué)生及成人學(xué)習(xí)者，這兩個(gè)系列之間的連接點(diǎn)是義務(wù)教育;八個(gè)層次分別是指學(xué)前教育、小學(xué)教育、初中教育、高中教育及同等水平的職業(yè)教育(中專)、專科教育及同等水平的職業(yè)教育(高職)、本科教育、研究生教育、無(wú)法限定層次的各種短期培訓(xùn)教育;三種模式分別是指面授教育(課堂)、遠(yuǎn)程教育(網(wǎng)絡(luò))及面授與遠(yuǎn)程相結(jié)合模式［3］。從這個(gè)整體教育體系上考察，繼續(xù)教育是相對(duì)正規(guī)教育而言的，其內(nèi)容既可以是職業(yè)的，也可以是非職業(yè)的;其對(duì)象是成人;其模式既可以是面授的，也可以是遠(yuǎn)程的，還可以是面授與遠(yuǎn)程結(jié)合的。
四、建議與結(jié)論
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)及信息化社會(huì)的到來(lái)，教育的發(fā)展也要與時(shí)俱進(jìn)，傳統(tǒng)工業(yè)社會(huì)金字塔式的人力資源需求也要隨之改變，扁平式的人力資源要求正在形成，人人均可以通過(guò)學(xué)習(xí)獲取知識(shí)與技能。在新的社會(huì)結(jié)構(gòu)體系中，企業(yè)不再依靠少數(shù)精英來(lái)保持企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，而是需要所有職工能夠通過(guò)終身學(xué)習(xí)來(lái)提升自身的技能與知識(shí)更新，成為具有學(xué)習(xí)能力的勞動(dòng)者。因此，作為教育必須回應(yīng)社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化與要求。此時(shí)，繼續(xù)教育應(yīng)該是面向社會(huì)的人人教育，讓所有的社會(huì)個(gè)體能夠有機(jī)會(huì)從教育中獲取知識(shí)與技能，隨時(shí)提升自身的綜合素質(zhì)。故此，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，繼續(xù)教育的范圍是十分廣泛的，其內(nèi)容既可以是職業(yè)的，也可以是非職業(yè)的，其對(duì)象十分廣泛，只要是成人均可以參與學(xué)習(xí)，是一種真正的全民化教育。通過(guò)本文的總體分析，要正確理順?biāo)恼咧g的關(guān)系，必須從教育體系的整體上考察。為此，我們可以得出以下結(jié)論:繼續(xù)教育對(duì)應(yīng)的是正規(guī)教育，是正規(guī)教育的補(bǔ)充;職業(yè)教育是繼續(xù)教育的一部分;成人是繼續(xù)教育的教育對(duì)象，遠(yuǎn)程教育是其發(fā)展模式及方向。同時(shí)，在信息化時(shí)代，繼續(xù)教育不再是部分人的特權(quán)，而是一種真正的全民化教育。
作者：史新廣 單位：蘇州大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院
參考文獻(xiàn):
［1］張偉遠(yuǎn)．繼續(xù)教育應(yīng)是一種全民化教育［J］．中國(guó)遠(yuǎn)程教育，2007(1):15－19．
我們把農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，各部門(mén)明確分工、密切配合下，成立了全縣遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校也建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目建設(shè)及資源應(yīng)用工作小組，成員由分管校長(zhǎng)和骨干教師組成。縣項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室與學(xué)校簽訂項(xiàng)目建設(shè)責(zé)任書(shū)，依據(jù)責(zé)任書(shū)全面安排、落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)及師資培訓(xùn)、資源管理、教學(xué)應(yīng)用、設(shè)備安全等各項(xiàng)工作。各校建立健全遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度，微機(jī)室、多媒體教室、衛(wèi)星接收室、光盤(pán)播放室的制度上墻，遠(yuǎn)程教育設(shè)備登記造冊(cè)，編號(hào)存檔，使用有記錄，有資源接收存儲(chǔ)檔案。
二、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育輔助設(shè)施建設(shè)和資源管理，明確工作要求。
一是加大二期投入力度，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育配套設(shè)施的規(guī)范化。根據(jù)上級(jí)制定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)谕瓿蛇h(yuǎn)程教育設(shè)備的安裝調(diào)試工作以后，又投入10萬(wàn)余元專項(xiàng)資金用于輔助設(shè)施建設(shè)。包括專用教室的地面硬化、無(wú)塵化取暖（即火墻或水暖）、遮光窗簾、防盜窗、門(mén)鎖以及各室專用門(mén)牌等，并要求各校統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，為遠(yuǎn)程教育工作的實(shí)際開(kāi)展提供保障。
教育局在資金非常緊張的情況下，每年投入15萬(wàn)元，協(xié)調(diào)網(wǎng)通公司為全縣所有學(xué)校安裝了互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)，為遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施提供了廣闊的操作平臺(tái)，為廣大教師互相交流、互相學(xué)習(xí)提供了空間。從而實(shí)現(xiàn)了天網(wǎng)與地網(wǎng)雙向運(yùn)行，全方位服務(wù)于教育教學(xué)發(fā)展的局面。
二是明確工作思路，制定工作方案。為了使城鄉(xiāng)各校在遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施過(guò)程中有所遵循和參照，縣教育局制定并下發(fā)了《綏棱縣教育局遠(yuǎn)程教育工作要點(diǎn)》，明確了遠(yuǎn)程教育工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、方法和責(zé)任。
三是統(tǒng)一規(guī)劃管理，加大實(shí)施力度。各項(xiàng)目學(xué)校設(shè)立了精通技術(shù)、責(zé)任心強(qiáng)的專職網(wǎng)絡(luò)管理員和信息員，實(shí)現(xiàn)了對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的專人管理。信息員達(dá)到“會(huì)、專、勤”，網(wǎng)絡(luò)管理員達(dá)到“專、精、責(zé)”，技術(shù)管理人員都比較熟練地掌握了遠(yuǎn)程教育資源的錄制、下載、儲(chǔ)存等操作功能；對(duì)遠(yuǎn)程教育光碟分類(lèi)擺放，做好登記，方便廣大師生借閱，并做好維護(hù)工作，同時(shí)將光碟資源存入硬盤(pán)，進(jìn)行備份；對(duì)網(wǎng)上信息資源進(jìn)行搜集整理，掌握與綏棱教育信息網(wǎng)、綏棱教育論壇的連接、交流互動(dòng)的知識(shí)和操作技能，為教學(xué)人員當(dāng)好技術(shù)參謀。
各學(xué)校制定并認(rèn)真填寫(xiě)好“八簿三冊(cè)”，即周授課記錄簿；教育教研活動(dòng)記錄簿；遠(yuǎn)程教育課題研究記錄簿；遠(yuǎn)程教育資源下載記錄簿；光盤(pán)刻錄記錄簿；遠(yuǎn)程教育節(jié)目收看記錄簿；教師培訓(xùn)記錄簿；項(xiàng)目設(shè)備維修記錄簿；教師自制遠(yuǎn)程教育課件登記冊(cè)；教師借用教學(xué)資源光盤(pán)登記冊(cè)；遠(yuǎn)程教育學(xué)術(shù)文章登記冊(cè)。通過(guò)統(tǒng)一規(guī)劃管理，使遠(yuǎn)程教育工作順利、有序地開(kāi)展。
三、強(qiáng)化遠(yuǎn)程教育資源在教育教學(xué)中的應(yīng)用，讓遠(yuǎn)程教育資源走進(jìn)課堂，推動(dòng)教育改革的深入開(kāi)展。
（一）利用遠(yuǎn)教設(shè)備進(jìn)行遠(yuǎn)程教研和遠(yuǎn)程集體備課。
我縣有很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)地處偏遠(yuǎn)，教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)分散。這給集體備課和教研活動(dòng)造成了一定的困難。自從農(nóng)遠(yuǎn)教設(shè)備安裝使用后，這個(gè)困難也得到了很好的解決。全縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)紛紛利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備開(kāi)展遠(yuǎn)程教研和遠(yuǎn)程集體備課。為了使此項(xiàng)工作順利有效的開(kāi)展起來(lái)。各個(gè)學(xué)校分別制定了相應(yīng)的管理制度。實(shí)行教師集體備課制度，對(duì)遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)化整合。遠(yuǎn)程教育資源為教師備課提供了豐富的拓展資料，有教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課材料、教學(xué)論文、與教材配套的素材庫(kù)、實(shí)驗(yàn)裝置、課改等教育方面的最新信息。我們的教師在熟悉資源的內(nèi)容前提下，同學(xué)年、同學(xué)科的教師進(jìn)行集體備課。大膽的對(duì)原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，體現(xiàn)出自己的教學(xué)思想與風(fēng)格，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件，用進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)生們的探索精神及求知欲。利用圖片、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，渲染課堂氣氛，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動(dòng)畫(huà)，通過(guò)圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，提高了課堂教學(xué)效率。既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣。例如：長(zhǎng)山中心小學(xué)規(guī)定教師參加遠(yuǎn)程集體教研，遠(yuǎn)程集體備課的情況與教師考核掛鉤。上集中心小學(xué)采取網(wǎng)上集體備課，集體修改教案，網(wǎng)上集體教案定稿并形成電子教案，供全鄉(xiāng)教師參考使用。縣教師進(jìn)修學(xué)校還充分利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)對(duì)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村進(jìn)行實(shí)時(shí)教研指導(dǎo)，大大地提高了教學(xué)研究的時(shí)效性。
（二）依托六大資源優(yōu)勢(shì)，為教育教學(xué)提供全方位服務(wù)。我縣的遠(yuǎn)程教育在教育教學(xué)應(yīng)用中的主要特色是充分利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備資源，深入開(kāi)發(fā)相關(guān)資源。主要體現(xiàn)為對(duì)衛(wèi)星接收的“天網(wǎng)”資源、互聯(lián)網(wǎng)提供的“地網(wǎng)”資源、遠(yuǎn)程教育提供的光盤(pán)資源和育龍平臺(tái)資源、各校開(kāi)發(fā)的遠(yuǎn)程教育校本資源和校際資源的整合利用，從而使遠(yuǎn)程教育資源為學(xué)科教學(xué)服務(wù)。
1、利用IP衛(wèi)星接收系統(tǒng)這一“天網(wǎng)”資源，我們每天定時(shí)接收，有選擇的將接收的相關(guān)內(nèi)容制定成節(jié)目預(yù)告表，供教師備課使用。遠(yuǎn)教IP數(shù)據(jù)內(nèi)容對(duì)教育教學(xué)的幫助很大，又具有連貫性和系統(tǒng)性，所以在接收時(shí)我們確保內(nèi)容不能遺漏。衛(wèi)星資源中的《同步學(xué)堂》欄目包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科的全部課程內(nèi)容，運(yùn)用媒體播放程序，全部由特級(jí)教師授課，內(nèi)容豐富，知識(shí)全面，結(jié)構(gòu)合理，深受學(xué)生喜愛(ài)，因此，在平時(shí)的常規(guī)教學(xué)中，我們就充分的利用這一資源，輔助教學(xué)。
2、利用互聯(lián)網(wǎng)這一“地網(wǎng)”資源，在互聯(lián)網(wǎng)上搜索、收集適宜我們進(jìn)行教育教學(xué)工作的資源，特別是從各地教師的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中收集有價(jià)值的素材資源，對(duì)搜集的素材進(jìn)行整理和歸類(lèi)，方便教師利用，最關(guān)鍵的是能讓教師和學(xué)生共建共享、互動(dòng)交流，師生既是資源庫(kù)的受益者，又是資源庫(kù)的建設(shè)者。
3、光盤(pán)教學(xué)資源為我們提供了開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的各種良好素材，包括視頻、動(dòng)畫(huà)、演示文稿等媒體資料、教學(xué)示例、習(xí)題精選等輔助教學(xué)，教師通過(guò)整合使用，收到了良好效果。
4、利用育龍這個(gè)計(jì)算機(jī)本身自帶的資源平臺(tái)，發(fā)揮其內(nèi)容廣泛，可利用價(jià)值高的優(yōu)勢(shì)，成為了廣大教師從事教育教學(xué)工作的良師益友。
5、各校開(kāi)發(fā)了遠(yuǎn)程教育校本資源，并通過(guò)各種途徑實(shí)現(xiàn)校際資源共享。
（三）各校都充分認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程教育資源的重要性，廣泛運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源為各學(xué)科教學(xué)服務(wù)，讓師生學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，使學(xué)生擁有上網(wǎng)獲取信息的能力，使教師能找到最優(yōu)的教學(xué)資源，滿足了對(duì)高質(zhì)量教學(xué)的要求。我們的做法是：
1、豐富教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式：在教師實(shí)施新課程的過(guò)程中，創(chuàng)新地運(yùn)用電教媒體、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以繪聲繪色、栩栩如生的形象反映客觀事物，圖、文、聲并茂的三維方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，特別是在發(fā)放光盤(pán)、衛(wèi)星節(jié)目接收和育龍平臺(tái)的使用上，針對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科，進(jìn)行整合使用，從而極大地滿足學(xué)生視聽(tīng)感官的需求，充分刺激學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)方式:信息技術(shù)不僅是豐富的資源，而且是有力的學(xué)習(xí)工具，信息技術(shù)不受時(shí)間和地域限制，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)校園網(wǎng)，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要，選擇自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容加以學(xué)習(xí)，可以上網(wǎng)快速地獲取豐富的信息資料，有利于學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、更新教師教學(xué)方式:課件制作電子閱覽、多媒體網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)設(shè)備的投入使用，可以更新教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生對(duì)重、難點(diǎn)知識(shí)的理解；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，有利于探索和發(fā)展以使用信息技術(shù)為主的自主學(xué)習(xí)型教學(xué)模式。通過(guò)教師教學(xué)方式的改變，可以更好的引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具，全面實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)。
（四）在遠(yuǎn)程教育與學(xué)科整合方面，我縣長(zhǎng)山中心小學(xué)提出了“依托農(nóng)遠(yuǎn)教、課改見(jiàn)實(shí)效”的實(shí)施方案。第一是在學(xué)習(xí)理論上進(jìn)行整合：通過(guò)從網(wǎng)上下載、加工制作課件，或者利用育龍平臺(tái)資源，把學(xué)生帶入到生活情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，去領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的內(nèi)容。第二是在學(xué)習(xí)目標(biāo)上進(jìn)行整合：通過(guò)截取、重新編輯制作多媒體課件，使用多媒體播放。讓學(xué)生身臨其境地去看、去說(shuō)、去體驗(yàn)、去感受。進(jìn)而使學(xué)生更加深刻了解到更多的知識(shí)，讓課堂變成孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)的天堂。第三是在教學(xué)方法上進(jìn)行整合：為了讓學(xué)生掌握觀察、探究、歸納、總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，除了讓學(xué)生看教材中的內(nèi)容以外，還在網(wǎng)上下載了一些有關(guān)的資料圖片。便于學(xué)生互相交流，合作探究。開(kāi)闊了學(xué)生的視野，分散了教學(xué)難點(diǎn)，既培養(yǎng)了學(xué)生觀察能力，又突破了教學(xué)重點(diǎn)，建立了開(kāi)放式的、自由的參與式、共享式、體驗(yàn)式的教學(xué)模式。第四是在學(xué)習(xí)方式上進(jìn)行整合：如在古詩(shī)文教學(xué)中，老師通過(guò)多媒體演示的詩(shī)文畫(huà)面、配樂(lè)朗讀等讓學(xué)生如臨其境、如見(jiàn)其人、如聞其聲，使學(xué)生得到美的享受，與詩(shī)人心靈產(chǎn)生共鳴。學(xué)生不是枯燥乏味被動(dòng)的學(xué)習(xí)而是主動(dòng)地去體驗(yàn)、探究學(xué)習(xí)。第五是與傳統(tǒng)的教學(xué)用具進(jìn)行整合：把傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法用手?jǐn)[、畫(huà)、說(shuō)等與多媒體演示整合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、建立模型、掌握規(guī)律、實(shí)踐應(yīng)用。這樣設(shè)計(jì)把學(xué)生很難理解的抽象知識(shí)形象化了，使學(xué)生既學(xué)會(huì)了知識(shí)又學(xué)會(huì)了怎樣學(xué)習(xí)。
四、開(kāi)展培訓(xùn)，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。
為了推動(dòng)全縣中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作開(kāi)展，使遠(yuǎn)程教育真正走進(jìn)課堂，我縣針對(duì)大多數(shù)教師對(duì)遠(yuǎn)教資源的使用認(rèn)識(shí)不深、技能不熟的情況，我們充分利用遠(yuǎn)教設(shè)備進(jìn)行教師培訓(xùn)，提高教師的整體素質(zhì)
我縣由于地處經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后、信息閉塞、交通不便的山區(qū)、半山區(qū)，教師的整體教育教學(xué)水平和教學(xué)研究能力偏低，這幾年雖然縣、校兩級(jí)投入了大量的經(jīng)費(fèi)用于教師的培訓(xùn)，但是相對(duì)于龐大的教師群體來(lái)說(shuō)，還是顯得有些杯水車(chē)薪，我們相當(dāng)大一部分教師在教學(xué)觀念、教學(xué)方法上與先進(jìn)地區(qū)的教師相比，還存在著很大的差距，這也正是一些學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高緩慢的一個(gè)重要原因。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，為我縣中小學(xué)教師提供了遠(yuǎn)程教育設(shè)備和優(yōu)秀的教育資源，利用這些設(shè)備和資源對(duì)教師進(jìn)行教育思想、教育教學(xué)方面的培訓(xùn)，對(duì)于轉(zhuǎn)變教師的教育觀念和教學(xué)方法，提高教育教學(xué)效果產(chǎn)生了積極的影響。
1、專項(xiàng)集中培訓(xùn)
我們?cè)谠趯W(xué)校安裝遠(yuǎn)程教育設(shè)備的初期，安排局網(wǎng)站專業(yè)人員對(duì)全縣各校的骨干教師，進(jìn)行了兩期集中專項(xiàng)培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校教師的需求，以項(xiàng)目實(shí)施意義和作用、遠(yuǎn)程教育設(shè)備安裝、維護(hù)和操作使用、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、怎樣瀏覽和保存資源、資源應(yīng)用方法和技巧、資源中教學(xué)可見(jiàn)的使用和再加工等內(nèi)容作為主題。我們還要求各個(gè)學(xué)校要利用業(yè)余時(shí)間組織本校教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。由經(jīng)過(guò)項(xiàng)目培訓(xùn)的老師、應(yīng)用資源較好的教師作為專題主講教師。培訓(xùn)時(shí)間根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)定。
2、利用優(yōu)質(zhì)資源對(duì)教師個(gè)人的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)。
在遠(yuǎn)程教育資源中有大量的優(yōu)秀示范課，這些示范課是資源中心精選的全國(guó)各地優(yōu)秀教師主講的課堂實(shí)況錄像，反映了最新的課程改革理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，教師不出門(mén)就可以觀摩到全國(guó)各地優(yōu)秀教師的教學(xué)，對(duì)于提高教師的教學(xué)水平很有幫助。我們要求各校以教研組為單位，每周安排一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體觀摩示范課。觀摩前要提要求，之后要組織討論，找出示范課中可資借鑒的東西和值得改進(jìn)的地方，同時(shí)也要結(jié)合各校的教學(xué)實(shí)際，找出自身的缺點(diǎn)和不足之處。
3、利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教師的個(gè)體培訓(xùn)
每一個(gè)教師的個(gè)體差異不同，所需要的繼續(xù)教育內(nèi)容也不盡相同。為了滿足廣大全體教師的不同需求，我們利用教育信息網(wǎng)搭建全縣教師培訓(xùn)平臺(tái)。通過(guò)教育論壇這個(gè)陣地讓全縣的教師在教育教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段的更新上有一思想交鋒的平臺(tái)。透過(guò)網(wǎng)絡(luò)讓大家都能得到各自的所需，從而最大限度的促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
五、加強(qiáng)網(wǎng)站自身建設(shè)，發(fā)揮教育信息網(wǎng)在遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用中的強(qiáng)大作用。
1、20xx年3月正式開(kāi)通教育信息網(wǎng)，組建教育信息網(wǎng)站；目前已有11所學(xué)校開(kāi)通了校園網(wǎng)。遠(yuǎn)程教育工程在我縣進(jìn)入全面實(shí)施后，教育信息網(wǎng)站人員承擔(dān)了全縣遠(yuǎn)程教育設(shè)施的安裝及教學(xué)資源的整合使用指導(dǎo)工作。
2、加強(qiáng)網(wǎng)站人員的思想政治工作，堅(jiān)持正確的宣傳輿論導(dǎo)向，以政治的高度和敏感從事教育信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作。
3、在教育信息網(wǎng)上開(kāi)辟教育論壇專欄，為教育內(nèi)外人士提供“交流個(gè)性教育觀點(diǎn)，推動(dòng)教育課程改革進(jìn)程”的互動(dòng)平臺(tái)，設(shè)立自由交流、課改教研、計(jì)算機(jī)及遠(yuǎn)程教育、試題專區(qū)、藝體專區(qū)、文學(xué)沙龍、金點(diǎn)子等分欄和城鄉(xiāng)各校專屬板塊。目前教育論壇注冊(cè)人數(shù)已經(jīng)超過(guò)5000人，其中有相當(dāng)一部分是學(xué)生家長(zhǎng)和關(guān)注教育發(fā)展的社會(huì)人士；最高日發(fā)帖量超過(guò)1000個(gè)，最高瞬時(shí)在線人數(shù)達(dá)到153人，頁(yè)瀏覽量超過(guò)100萬(wàn)次。為數(shù)眾多的壇友通過(guò)在教育論壇的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)、共同提高，教育論壇也為推動(dòng)我縣教育教學(xué)改革的深入實(shí)施發(fā)揮了巨大的作用。
4、設(shè)立網(wǎng)上電視臺(tái)，開(kāi)辟《學(xué)園夜話》專欄，通過(guò)訪談、專題等形式向社會(huì)推介教育教學(xué)工作開(kāi)展新形勢(shì)、新內(nèi)容、新方法。
5、建立網(wǎng)上電子資源庫(kù)，充分發(fā)揮本地網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)遠(yuǎn)程教育資源和各地網(wǎng)絡(luò)教育資源進(jìn)行下載、整合，為師生提供全面、系統(tǒng)、形式多樣、高質(zhì)量的多媒體教育教學(xué)資源，使教師在足不出戶的情況下，能夠利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入資料庫(kù)體系，獲得文字、圖片、動(dòng)畫(huà)、影片等課件資源。
6、搭建網(wǎng)上集體備課平臺(tái)，建立教師QQ群，通過(guò)“網(wǎng)上集體備課廳”中的群體互動(dòng)交流，集中群體智慧，大大提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)理念、優(yōu)質(zhì)資源與最佳教法的共享。
7、根據(jù)教育改革的需要，進(jìn)行教育信息網(wǎng)和教育論壇改版更新工作。在管理上實(shí)行嚴(yán)格的審批制度和24小時(shí)不間斷值班制度，實(shí)現(xiàn)信息網(wǎng)高效服務(wù)于教育教學(xué)改革的功能。
六、加大條件保障和管理隊(duì)伍建設(shè)力度，確保遠(yuǎn)程教育工程高效運(yùn)行。
1、從遠(yuǎn)程教育設(shè)備投入使用開(kāi)始以后，我們始終把設(shè)備設(shè)施（包括遠(yuǎn)程教育應(yīng)用過(guò)程中軟件、硬件）維護(hù)工作作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，通過(guò)解答疑難、上門(mén)服務(wù)、報(bào)修等方式，盡一切可能免除基層教師使用中的后顧之憂。目前站內(nèi)維修和報(bào)修已達(dá)300次以上。
2、建立遠(yuǎn)程教育技術(shù)服務(wù)體系，由教育局遠(yuǎn)教股牽頭，鄉(xiāng)（校）分片負(fù)責(zé)，并采取定期深入基層學(xué)校和設(shè)備故障及時(shí)上報(bào)相結(jié)合的方式，對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的管理、操作及維護(hù)提供技術(shù)咨詢和具體服務(wù)。
3、為保持遠(yuǎn)程教育工作隊(duì)伍的穩(wěn)定性，提高相關(guān)工作人員的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，我們采取在遠(yuǎn)教專職和兼職人員的考核評(píng)價(jià)、評(píng)優(yōu)評(píng)模、提職晉級(jí)上予以傾斜等措施，使遠(yuǎn)教工作人員熱愛(ài)本職工作，積極并富有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
七、結(jié)合“三農(nóng)”實(shí)際，提高為農(nóng)服務(wù)水平。
遠(yuǎn)程教育設(shè)備設(shè)施安裝調(diào)試工作完成以后，按照上集文件精神，我們積極開(kāi)展了遠(yuǎn)程教育為農(nóng)服務(wù)工作。主要做法是：
實(shí)行“一點(diǎn)三用”制，即一個(gè)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)點(diǎn)在不同的時(shí)間段分別為學(xué)生、教師和基層黨員和農(nóng)民服務(wù)。在為農(nóng)服務(wù)上，采取網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村生產(chǎn)建設(shè)和人民生活服務(wù)的辦法，在周六周日面向農(nóng)民開(kāi)放。在服務(wù)內(nèi)容上，通過(guò)播放光盤(pán)和衛(wèi)星節(jié)目接收及登錄上網(wǎng)等渠道，為農(nóng)民提供政策服務(wù)、科技服務(wù)、文化服務(wù)、衛(wèi)生服務(wù)以及農(nóng)民最為關(guān)注的營(yíng)銷(xiāo)信息服務(wù)等；嚴(yán)格做到每周必開(kāi)放，開(kāi)放有記錄、活動(dòng)有效果。
八、順利通過(guò)兩次省級(jí)檢查驗(yàn)收。
今年4月份和12月份，我們相繼迎接了兩次遠(yuǎn)程教育省級(jí)檢查驗(yàn)收。第一次主要針對(duì)設(shè)備設(shè)施的調(diào)試安裝工作，第二次重點(diǎn)檢查遠(yuǎn)教資源的整合應(yīng)用情況。省教育廳領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)我縣遠(yuǎn)程教育的建設(shè)與應(yīng)用情況給與了高度評(píng)價(jià)，教育信息網(wǎng)站也被省專家譽(yù)為龍江縣級(jí)第一站。
九、及時(shí)高效完成局領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)臨時(shí)工作。
今年是綏棱教育改革工作蓬勃開(kāi)展的一年，遠(yuǎn)教股在自身人員緊張、工作量較大的情況下，依然權(quán)利配合全局工作，每個(gè)職工對(duì)局領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性工作都積極接受、努力高質(zhì)地完成，諸如各次會(huì)議的音響調(diào)控、局機(jī)關(guān)程控電話維修、各股室計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、各類(lèi)文件撰寫(xiě)及黨辦的廉政專題片、反腐網(wǎng)頁(yè)制作等等工作。九月份的全縣中小學(xué)體育節(jié)上，網(wǎng)站人員全體參加負(fù)責(zé)了全程宣傳報(bào)道工作，及時(shí)編輯上傳了體育節(jié)各項(xiàng)賽事及表演盛況，受到領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)。
十、今后一個(gè)時(shí)期遠(yuǎn)程教育工作需要解決的問(wèn)題。
一要加強(qiáng)教師培訓(xùn)的力度，尤其要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)操作技能、課件制作、遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用等方面的培訓(xùn)，充分利用現(xiàn)有設(shè)備及現(xiàn)代化手段，切實(shí)做好教學(xué)工作。
二要進(jìn)一步整合遠(yuǎn)程教育資源，與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，合理運(yùn)用、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢(shì)。要求各校把遠(yuǎn)程教育的深入開(kāi)展作為重點(diǎn)工作目標(biāo)，取得明顯成效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三要樹(shù)立宣傳遠(yuǎn)程教育工作的先進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)個(gè)人，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，使全縣遠(yuǎn)程教育工作再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新佳績(jī)。
這次市委遠(yuǎn)教領(lǐng)導(dǎo)小組擴(kuò)大會(huì)議，是經(jīng)市委同意召開(kāi)的。剛才，同志傳達(dá)了全國(guó)、全省會(huì)議精神和中省領(lǐng)導(dǎo)重要批示精神，總結(jié)了工作，提出了設(shè)想；市文化、科技、財(cái)政、勞動(dòng)、商務(wù)、電信等成員單位分別作了發(fā)言；新民同志宣讀了關(guān)于組建遠(yuǎn)教專家服務(wù)團(tuán)的通知，并向各位特聘專家頒發(fā)了聘書(shū)。大家講得都很好、很到位，我完全贊同，會(huì)后務(wù)必抓好貫徹落實(shí)。下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)：
一、既要看到成績(jī)，更要認(rèn)清差距
近年來(lái)，在市委的正確領(lǐng)導(dǎo)和省委遠(yuǎn)教辦的精心指導(dǎo)下，在各級(jí)遠(yuǎn)教領(lǐng)導(dǎo)小組的精心組織和成員單位的大力支持下，在各級(jí)遠(yuǎn)教工作部門(mén)和廣大農(nóng)村基層組織的共同努力下，我市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。站點(diǎn)實(shí)現(xiàn)全覆蓋，全市2947個(gè)行政村和絕大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)均已建成遠(yuǎn)教站點(diǎn)；建管學(xué)用機(jī)制不斷完善，平臺(tái)服務(wù)功能日益拓展，作用發(fā)揮日趨明顯，在服務(wù)中心工作、提升黨員素質(zhì)、增強(qiáng)干部能力、促進(jìn)農(nóng)民致富、加強(qiáng)基層組織等方面作出了積極貢獻(xiàn)。可以說(shuō)，遠(yuǎn)程教育已逐步成為農(nóng)村黨員干部群眾掌握政策、學(xué)習(xí)本領(lǐng)，了解信息、把握市場(chǎng)，表達(dá)訴求、反映心聲的窗口和橋梁；已逐步成為農(nóng)村基層組織和有關(guān)職能部門(mén)開(kāi)展科技推廣、勞動(dòng)培訓(xùn)、信息提供、文化娛樂(lè)、計(jì)生保健等服務(wù)的平臺(tái)和載體；已逐步成為組織工作服務(wù)黨委工作大局、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)、服務(wù)“三農(nóng)”工作的抓手和渠道。
在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們要清醒地看到存在的問(wèn)題和差距。從全市各地來(lái)看，既存在領(lǐng)導(dǎo)重視不夠、推進(jìn)力度不大的問(wèn)題，也存在制度不完善、管理不規(guī)范的問(wèn)題，還存在人才缺乏、技術(shù)支持不力的問(wèn)題。但就目前來(lái)說(shuō)，最大的問(wèn)題還是學(xué)用效果的問(wèn)題。這些年，通過(guò)各級(jí)的大投入、大建設(shè)，遠(yuǎn)教硬件基礎(chǔ)設(shè)施已比較完備了，但站點(diǎn)功能作用真正發(fā)揮得好的地方還不多。一些地方站點(diǎn)使用率不高，學(xué)用活動(dòng)開(kāi)展不經(jīng)常，學(xué)用效果不理想，功能發(fā)揮極其有限。有的地方甚至把站點(diǎn)完全閑置，當(dāng)成一種擺設(shè)，造成了資源的巨大浪費(fèi)。對(duì)這一問(wèn)題，基層群眾反映比較強(qiáng)烈，、李源潮、等中省領(lǐng)導(dǎo)在批示中也一針見(jiàn)血地進(jìn)行了指出。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和堅(jiān)決貫徹落實(shí)中省領(lǐng)導(dǎo)的重要批示精神，牢固樹(shù)立“以用為本”的觀念，抓住當(dāng)前遠(yuǎn)教工作中的主要矛盾和突出問(wèn)題，在思路理念、機(jī)制制度、方式方法等方面不斷改革創(chuàng)新，著力建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高遠(yuǎn)教工作科學(xué)化水平，努力實(shí)現(xiàn)“讓黨員干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠”的目標(biāo)。
二、既要加強(qiáng)建管，更要抓好學(xué)用
當(dāng)前，我市的遠(yuǎn)教站點(diǎn)已實(shí)現(xiàn)全覆蓋，但仍有相當(dāng)一部分站點(diǎn)還未接入互聯(lián)網(wǎng)，還有部分設(shè)備陳舊老化有待完善升級(jí)，一定程度上制約了站點(diǎn)作用的發(fā)揮。各地各成員單位要按照有課件使用、有活動(dòng)開(kāi)展、有人員管理的原則，堅(jiān)持遠(yuǎn)教工作與黨的建設(shè)相結(jié)合、與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合，著力提高終端站點(diǎn)使用率、黨員干部參學(xué)率、學(xué)用成果轉(zhuǎn)化率。當(dāng)前，特別要重視和加快農(nóng)村寬帶網(wǎng)絡(luò)線路建設(shè)，積極嘗試3g移動(dòng)通信上網(wǎng)，認(rèn)真落實(shí)省委遠(yuǎn)教辦與省電信公司的網(wǎng)絡(luò)資費(fèi)優(yōu)惠政策，大幅度提高寬帶網(wǎng)絡(luò)和3g上網(wǎng)覆蓋率。同時(shí)，要加強(qiáng)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)。去年，我市已被列為全省7大省級(jí)教學(xué)資源制作基地，正式擔(dān)當(dāng)起教學(xué)課件在全省、全國(guó)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的重任。各地要盡快完善教學(xué)資源制作設(shè)施，充實(shí)教學(xué)資源制作力量，力爭(zhēng)多出精品力作。要重視和加強(qiáng)村級(jí)操作員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員和遠(yuǎn)教專家服務(wù)團(tuán)、遠(yuǎn)教志愿者隊(duì)伍建設(shè)，不斷發(fā)展壯大基層工作力量，強(qiáng)化人才與技術(shù)支持。特別是要積極探索基層操作員隊(duì)伍選拔新形式，將村干部和大學(xué)生村官選拔與操作員選配有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將遠(yuǎn)程教育知識(shí)與技能納入村干部和大學(xué)生村官培訓(xùn)內(nèi)容。要充分利用人力資源和社會(huì)保障部門(mén)的資源，切實(shí)抓好鄉(xiāng)、村遠(yuǎn)教終端站點(diǎn)操作員技能培訓(xùn)。要大力實(shí)施“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”，深入開(kāi)展“萬(wàn)名志愿者”行動(dòng)，為農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提供源源不斷的人才支持和技術(shù)保障。
在繼續(xù)抓好遠(yuǎn)教基礎(chǔ)設(shè)施、隊(duì)伍建設(shè)和日 常管理的基礎(chǔ)上，我們要按照中省要求，切實(shí)把工作重心轉(zhuǎn)移到抓好學(xué)用工作上來(lái)，真正讓遠(yuǎn)教可用、有用、用出效益來(lái)。一是要服務(wù)中心工作。要充分發(fā)揮遠(yuǎn)教的功能作用，為黨的中心工作、重大活動(dòng)服務(wù)。當(dāng)前，尤其要把服務(wù)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)作為遠(yuǎn)教的一項(xiàng)中心任務(wù)，借鑒和運(yùn)用服務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)參與，積極配合，為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的有序有效開(kāi)展提供支持。要為農(nóng)村文化信息資源共享服務(wù)，及時(shí)更新和傳播農(nóng)村黨員干部群眾急需的各類(lèi)文化信息資源，大力宣傳現(xiàn)代科技文化和黨的路線方針政策、國(guó)家法律法規(guī)，著力培養(yǎng)有文化、有知識(shí)、有覺(jué)悟的現(xiàn)代新型農(nóng)民。要為農(nóng)村商務(wù)信息試點(diǎn)服務(wù)，積極探索遠(yuǎn)程教育與農(nóng)村市場(chǎng)的對(duì)接，建立商務(wù)對(duì)接平臺(tái)，暢通商務(wù)對(duì)接渠道，幫助農(nóng)民群眾查信息、找市場(chǎng)、促銷(xiāo)售，著力解決農(nóng)產(chǎn)品“賣(mài)難”的問(wèn)題。二是要著力提高“三率”。遠(yuǎn)教終端站點(diǎn)使用率、黨員干部參學(xué)率和學(xué)用成果轉(zhuǎn)化率是衡量遠(yuǎn)教學(xué)用工作的重要指標(biāo)。要按照“一室多用、一站多能”的要求，把農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)等納入遠(yuǎn)程教育體系，積極引導(dǎo)農(nóng)民群眾參加學(xué)習(xí)，不斷提高遠(yuǎn)程教育的使用率。要堅(jiān)持“貼近農(nóng)村、貼近農(nóng)民、貼近需求”，定期開(kāi)展教學(xué)需求調(diào)查，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，把集中培訓(xùn)與個(gè)性化學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，大幅度提高黨員干部的參學(xué)率。要突出實(shí)踐特色，將遠(yuǎn)程教育與基地實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，把產(chǎn)業(yè)基地辦成遠(yuǎn)程教育的延伸課堂，解決學(xué)用脫節(jié)問(wèn)題；將遠(yuǎn)程教育與專業(yè)協(xié)會(huì)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢(shì)與專業(yè)協(xié)會(huì)的技術(shù)、市場(chǎng)、資金優(yōu)勢(shì)對(duì)接與融合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共建共享；將遠(yuǎn)程教育與農(nóng)村建設(shè)項(xiàng)目、農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目、農(nóng)民致富項(xiàng)目結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)項(xiàng)目發(fā)展、科技普及、效益提升，切實(shí)提高學(xué)用成果轉(zhuǎn)化率，使黨員干部群眾受益和滿意。三是要不斷改革創(chuàng)新。要?jiǎng)?chuàng)新遠(yuǎn)教形式，堅(jiān)持走“立體式”發(fā)展之路，充分發(fā)揮“天網(wǎng)”、“地網(wǎng)”、“人網(wǎng)”相互結(jié)合、綜合利用的優(yōu)勢(shì)，積極采取案例式、啟發(fā)式、體驗(yàn)式教育，以生動(dòng)鮮活、形象直觀的內(nèi)容和方法，提升教育質(zhì)量，增強(qiáng)遠(yuǎn)程教育的親和力、吸引力、感召力。要?jiǎng)?chuàng)新遠(yuǎn)教載體，堅(jiān)持部門(mén)聯(lián)合、資源整合，進(jìn)一步豐富和運(yùn)用集中播看、專家講座、網(wǎng)上互動(dòng)、電視專欄、科技?jí)?bào)、熱線電話、手機(jī)短信等活動(dòng)載體，不斷增強(qiáng)遠(yuǎn)程教育的貼緊度和實(shí)效性。特別是要重視發(fā)揮基層黨建手機(jī)信息系統(tǒng)的作用，積極傳播黨的聲音、通達(dá)社情民意、推進(jìn)基層黨建、服務(wù)黨員群眾。要?jiǎng)?chuàng)新遠(yuǎn)教機(jī)制，不斷完善教學(xué)組織管理、設(shè)備維護(hù)更新、教學(xué)考核評(píng)估等規(guī)章制度，促進(jìn)遠(yuǎn)教工作科學(xué)發(fā)展。
三、既要重視部署，更要推動(dòng)落實(shí)
農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，牽涉面廣，工作量大，必須加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)研究部署，加強(qiáng)宏觀統(tǒng)籌，協(xié)調(diào)各方力量，整合各種資源，形成齊抓共管的工作格局。各級(jí)遠(yuǎn)教領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，把遠(yuǎn)程教育擺上重要議事日程，定期聽(tīng)取匯報(bào)、研究問(wèn)題、部署工作。今后，市委遠(yuǎn)教領(lǐng)導(dǎo)小組每年要召開(kāi)一次擴(kuò)大會(huì)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，部署工作；各地各成員單位每年要向市委遠(yuǎn)教領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告一次工作。各級(jí)遠(yuǎn)教領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要根據(jù)每年的工作要點(diǎn)，將職責(zé)任務(wù)分解到各地各成員單位，確保責(zé)任落實(shí)到位。各成員單位要根據(jù)職責(zé)分解確定的任務(wù)，充分發(fā)揮部門(mén)優(yōu)勢(shì)，制定具體方案，在指導(dǎo)基層工作、聯(lián)系遠(yuǎn)教站點(diǎn)、開(kāi)展主題活動(dòng)、制作教學(xué)課件等方面多下功夫。各級(jí)黨委組織部門(mén)要履行牽頭抓總、綜合協(xié)調(diào)的職責(zé)，完善管理規(guī)范，實(shí)施分類(lèi)指導(dǎo)，加強(qiáng)溝通服務(wù)。特別是要大力推進(jìn)工作重心下移，將遠(yuǎn)程教育作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和黨委書(shū)記年度述職考評(píng)的重要內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的積極性，切實(shí)強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委抓遠(yuǎn)程教育的職責(zé)。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十精神為指導(dǎo)，圍繞我縣工作重心和創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生縣城的工作要求，以“創(chuàng)衛(wèi)”工作為載體，充分發(fā)動(dòng)群眾，提高健康教育工作組織網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行能力。針對(duì)健康素養(yǎng)基本知識(shí)和技能問(wèn)題，在重點(diǎn)場(chǎng)所、重點(diǎn)人群，倡導(dǎo)健康的公共政策和支持性環(huán)境，開(kāi)展多種形式的健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)，普及健康知識(shí)，增強(qiáng)人們的健康意識(shí)和自我保健能力，促進(jìn)健康素養(yǎng)水平和生活質(zhì)量的整體提升。
二、工作目標(biāo)
圍繞重點(diǎn)疾病防治，進(jìn)一步建立、健全我鎮(zhèn)健康教育網(wǎng)絡(luò)，廣泛開(kāi)展形式多樣的健康教育活動(dòng)。滿足人們不斷的自我保健需求的健康教育體系，提高人們維護(hù)健康的意識(shí)，掌握維護(hù)健康的知識(shí)、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活方式，促進(jìn)人們健康水平不斷提高。
三、主要工作措施
(一)健全健康教育組織機(jī)構(gòu)
1.為加強(qiáng)對(duì)全鎮(zhèn)的健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)調(diào)整充實(shí)平橋鄉(xiāng)3.7萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)健康教育工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)開(kāi)展日常工作，負(fù)責(zé)健康教育專題會(huì)議的組織及召開(kāi)。
2.領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)各村(社區(qū))也有健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織落實(shí)本區(qū)域、本單位健康教育工作的開(kāi)展，并確定1-2名專(兼)職人員負(fù)責(zé)日常工作。
(二)建立健康教育陣地
在各村(社區(qū))遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)設(shè)立健康教育陣地,由站點(diǎn)管理員負(fù)責(zé)全年健康教育入戶宣傳活動(dòng)和愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)，建立健康教育宣傳欄，各村(社區(qū))要在村務(wù)公開(kāi)欄醒目位置上建立健康教育專欄，面向廣大人民群眾，定期開(kāi)展健康教育活動(dòng)。
(三)加強(qiáng)全鎮(zhèn)健康教育工作的規(guī)范化管理
對(duì)全鄉(xiāng)鎮(zhèn)健康教育專(兼)職工作人員進(jìn)行健康教育業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)水平和工作能力。依據(jù)健康教育管理標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)校、醫(yī)院等各類(lèi)健康教育工作的具體要求，定期組織檢查考核，強(qiáng)化健康教育工作的經(jīng)常性指導(dǎo)和檔案資料的規(guī)范化管理。
(四)深入開(kāi)展億萬(wàn)農(nóng)民健康活動(dòng)
積極組織“衛(wèi)生知識(shí)進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)，在各遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建立健康教育宣傳陣地，組織村民收看“全國(guó)億萬(wàn)農(nóng)民健康教育”課件。衛(wèi)生院負(fù)責(zé)每年組織開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)講座、健康咨詢、黑板報(bào)、宣傳欄、印發(fā)衛(wèi)生知識(shí)宣傳單或小冊(cè)子等多種形式的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)，集中開(kāi)展全民衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)和自我保健知識(shí)宣傳教育，不斷提高人民群眾的衛(wèi)生知識(shí)知曉率和健康行為。
四、工作職責(zé)
(一)各級(jí)健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)組織的工作職責(zé)
1.定期召開(kāi)會(huì)議，研究健康教育工作，制定健康教育工作的相關(guān)政策，組織開(kāi)展工作。
2.積極開(kāi)展多種形式的衛(wèi)生防病宣傳和健康教育活動(dòng)。
3.保證健康教育經(jīng)費(fèi)投入。
4.健康教育主管人員積極參加上級(jí)部門(mén)組織的各種健康知識(shí)培訓(xùn)。
5.整理完善健康教育工作的資料，及時(shí)歸檔。
6.抓好典型示范，及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)做法和典型經(jīng)驗(yàn)。
(二)衛(wèi)生系統(tǒng)的工作職責(zé)
1.鎮(zhèn)衛(wèi)生院及其各村(社區(qū))衛(wèi)生站點(diǎn)建立健全健康教育組織網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)全鎮(zhèn)健康教育工作計(jì)劃及工作要點(diǎn)，制定年度健康教育工作計(jì)劃，及時(shí)總結(jié)上年度工作，有健康教育經(jīng)費(fèi)投入，積極開(kāi)展健康促進(jìn)醫(yī)院工作，創(chuàng)建無(wú)煙醫(yī)院。
2.設(shè)置健康教育櫥窗和宣傳板(展板)，內(nèi)容至少每季度更換一次。
3.對(duì)就診病人開(kāi)展采取門(mén)診咨詢、隨診宣傳、公休座談等多種形式的健康教育，使相關(guān)疾病健康知識(shí)知曉率≥80%。
4.每年對(duì)醫(yī)護(hù)人員至少進(jìn)行一次健康教育知識(shí)培訓(xùn)，三年內(nèi)培訓(xùn)率達(dá)到90%以上。
(三)各村(居)委的工作職責(zé)
1.積極開(kāi)展創(chuàng)建“社區(qū)健康”活動(dòng)，轄區(qū)內(nèi)無(wú)煙草廣告。
2.針對(duì)不同群體，采取多種形式的健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)。利用櫥窗、黑板報(bào)開(kāi)展健康教育宣傳，內(nèi)容每季度至少更換一次;針對(duì)高血壓、糖尿病、心腦血管病等高危重點(diǎn)人群開(kāi)展健康教育。
3.通過(guò)宣傳和培訓(xùn)，使健康教育知識(shí)在村(居)民健康教育知曉率≥80%，村(居)民健康行為形成率≥75%。
(四)機(jī)關(guān)企事業(yè)單位的工作職責(zé)
1.企業(yè)健康教育要貫徹《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》等法律法規(guī)，對(duì)接觸有毒有害作業(yè)的職工進(jìn)行健康教育系列培訓(xùn)，減少和控制職業(yè)傷害、職業(yè)病及職業(yè)相關(guān)疾病的發(fā)生，并設(shè)立個(gè)人健康檔案，對(duì)女工進(jìn)行婦女保健教育。
2.健康教育普及率應(yīng)達(dá)95%以上，健康知識(shí)知曉率：職工達(dá)80%，公務(wù)員達(dá)85%以上，健康行為形成率職工應(yīng)達(dá)75%，公務(wù)員達(dá)80%以上。
3.保持辦公區(qū)、食堂和外環(huán)境的清潔衛(wèi)生。
4.及時(shí)上報(bào)各種健康教育材料。
(五)學(xué)校的工作職責(zé)
1.認(rèn)真執(zhí)行《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》，做到健康教育工作落實(shí)到位，有覆蓋全校的健康教育組織網(wǎng)絡(luò)，有年度工作計(jì)劃和工作總結(jié)。
2.爭(zhēng)創(chuàng)健康促進(jìn)學(xué)校，中小學(xué)開(kāi)設(shè)健康教育課，開(kāi)課率達(dá)100%，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為;學(xué)生健康知識(shí)知曉率≥85%以上，健康行為形成率≥80%以上。
在教體局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)省市電教工作會(huì)議精神，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞縣局2011年度中心工作，突出抓好農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程的管理和應(yīng)用；加強(qiáng)以電教教材建設(shè)為主體的基礎(chǔ)教育資源建設(shè)工作，開(kāi)展電教教材的使用研究；繼續(xù)搞好中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)；深入開(kāi)展現(xiàn)代教育信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的研究，積極探索教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的模式和方法；努力構(gòu)建技術(shù)支持服務(wù)體系，加強(qiáng)電教骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，濃厚電教研究氛圍，充分發(fā)揮電化教育的功能和優(yōu)勢(shì)，全心全意為教育發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，齊心協(xié)力，譜寫(xiě)夏邑教育技術(shù)事業(yè)發(fā)展的新篇章。
二、工作要點(diǎn)和目標(biāo)要求
（一）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育
1、強(qiáng)力推行農(nóng)遠(yuǎn)工程示范校、示范鄉(xiāng)創(chuàng)建活動(dòng)，把示范校作為本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教學(xué)教研的培訓(xùn)基地和實(shí)驗(yàn)基地，充分發(fā)揮示范校帶動(dòng)作用，切實(shí)把農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)施用好、用活、用規(guī)范。按照農(nóng)遠(yuǎn)工程示范校、鄉(xiāng)標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）至少樹(shù)立1所模式二示范校，所有鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一中都要達(dá)到縣級(jí)模式三示范校標(biāo)準(zhǔn)。在全縣范圍內(nèi)至少推薦15所中小學(xué)校為市級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)示范校并確保驗(yàn)收過(guò)關(guān)。
2、按照省廳、市局有關(guān)加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程管理工作的意見(jiàn)，為啟動(dòng)“班班通”工程作準(zhǔn)備。本年度要對(duì)所有農(nóng)遠(yuǎn)學(xué)校進(jìn)行一次全面普查。縣電教館將組織力量對(duì)其中二分之一的學(xué)校進(jìn)行重點(diǎn)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出整改辦法。
3、積極探索“班班通”、“堂堂用”的建設(shè)和使用模式，勇于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐，爭(zhēng)取推出2～3所試點(diǎn)學(xué)校。
4、舉辦全縣農(nóng)遠(yuǎn)“三種模式”應(yīng)用的優(yōu)質(zhì)課、應(yīng)用論文和教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)選，以評(píng)促用，推進(jìn)農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用水平的普及和提高。
5、舉辦針對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目學(xué)校教師的多媒體課件制作比賽和說(shuō)課比賽活動(dòng)。
6、努力探索并建設(shè)起縣、鄉(xiāng)、校三級(jí)技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍，著力提高鄉(xiāng)級(jí)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)待遇。
7、分片分學(xué)校召開(kāi)農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、觀摩會(huì)、研討會(huì)，活躍學(xué)習(xí)、研究和應(yīng)用的氣氛。
8、做好上級(jí)交辦的有關(guān)信息普查數(shù)據(jù)填報(bào)工作。
（二）電教教材建設(shè)
1、嚴(yán)格按照國(guó)家、省規(guī)定的電教教材費(fèi)政策、教材準(zhǔn)入政策，做好電教教材的征訂、發(fā)行和歸檔入架入庫(kù)造冊(cè)登記等項(xiàng)管理工作，確保用足用好電教教材費(fèi)，管好用好電教教材。
2、建立電教教材建設(shè)（基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)）骨干教師庫(kù)，加強(qiáng)資源建設(shè)的規(guī)劃、統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)，在省市資源開(kāi)發(fā)規(guī)劃框架內(nèi)，有計(jì)劃地開(kāi)發(fā)適應(yīng)我縣的和中小學(xué)課本相配套的電子音像教材，嘗試開(kāi)發(fā)研制專題式多媒體教材。
3、加強(qiáng)電教教材的使用研究，積極探索多種形式多種方法的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的新思路、新實(shí)踐、新模式，從而充分發(fā)揮電教教材在教育教學(xué)中的作用，推進(jìn)教學(xué)改革和素質(zhì)教育的發(fā)展，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量和整體教育質(zhì)量服務(wù)。
4、配合省教育廳優(yōu)秀基礎(chǔ)教育資源評(píng)選活動(dòng)的開(kāi)展，縣電教館擬運(yùn)用“三分屏”錄制軟件制作一批優(yōu)質(zhì)課、名師講座和專題教育資源光盤(pán)，以光盤(pán)培訓(xùn)、光盤(pán)送教下鄉(xiāng)的形式傳播學(xué)習(xí)，以提高廣大中小學(xué)教師的教育教學(xué)能力。
5、啟動(dòng)縣基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)資源中心建設(shè)（含現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)功能），為教育信息網(wǎng)絡(luò)化打基礎(chǔ)。
（三）學(xué)校電化教學(xué)
1、繼續(xù)開(kāi)展好電教觀摩周活動(dòng)。要以鄉(xiāng)、校為單位圍繞一個(gè)學(xué)科或一個(gè)專題開(kāi)展多種形式的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用觀摩研討活動(dòng)。縣館籌備召開(kāi)一次全縣電教觀摩教學(xué)活動(dòng)。
2、做好2011年度現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀課例、多媒體課件、電教論文評(píng)選工作。開(kāi)展好中小學(xué)生電腦作品評(píng)選，爭(zhēng)取在中小學(xué)生電腦作品制作上取得新突破。嘗試開(kāi)展中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文大賽，開(kāi)通夏邑縣中小學(xué)生作文網(wǎng)站，引導(dǎo)中小學(xué)生健康使用網(wǎng)絡(luò)。
3、加強(qiáng)電教課題研究的指導(dǎo)工作。引導(dǎo)廣大教師從教學(xué)實(shí)踐中的小問(wèn)題、小技巧、小想法入手提煉小課題，豐富課題研究?jī)?nèi)容，倡導(dǎo)多樣化的研究方法；根據(jù)教師實(shí)際情況，以實(shí)用管用為前提打破課題研究的專業(yè)化，以草根教研為主體，推動(dòng)課題研究出現(xiàn)新局面。
4、建立電教教研的學(xué)科骨干隊(duì)伍，定期不定期地開(kāi)展專題電教教研。
5、對(duì)縣直中小學(xué)校電化教育基本情況進(jìn)行一次普查，對(duì)信息技術(shù)課的教學(xué)情況進(jìn)行一次評(píng)估。
（四）現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)
1、配合市館工作安排，搞好農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)，計(jì)劃培訓(xùn)300人。
2、配合市館工作安排，搞好農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目學(xué)校技術(shù)骨干教師培訓(xùn)，計(jì)劃每鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）至少培訓(xùn)2人，總計(jì)50人。
3、繼續(xù)搞好中小學(xué)教師多媒體教學(xué)課件的制作培訓(xùn)，計(jì)劃培訓(xùn)100人。
4、根據(jù)省市安排，做好其他相關(guān)教育技術(shù)培訓(xùn)工作。
5、積極籌建縣館現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)技術(shù)培訓(xùn)的經(jīng)常化和規(guī)范化。
（五）其他工作
1、主動(dòng)做好教育電視新聞的宣傳報(bào)道工作；按照縣局要求做好實(shí)況錄像、專題節(jié)目制作；利用互聯(lián)網(wǎng)展示教育良好風(fēng)貌。
2、編發(fā)好《電教工作簡(jiǎn)訊》和《2011年電化教育工作年歷》
3、積極介紹推廣適合教育的新產(chǎn)品、新技術(shù)和相應(yīng)的配套設(shè)施；引進(jìn)推廣有益于教育教學(xué)的電子類(lèi)教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品。
4、完成縣局和上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。
三、工作措施和考核辦法
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（一）各縣直學(xué)校、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校要提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)傳達(dá)電教工作任務(wù)和要求，深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)關(guān)于發(fā)展電化教育的精神，從共享優(yōu)質(zhì)教育資源、均衡發(fā)展城鄉(xiāng)義務(wù)教育的高度，全面貫徹發(fā)展電化教育的各項(xiàng)政策。
（二）高度重視現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)改善各類(lèi)學(xué)校辦學(xué)條件、發(fā)展現(xiàn)代教育事業(yè)、提升教育整體質(zhì)量的重要作用和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，做到統(tǒng)籌兼顧、全面發(fā)展。對(duì)各項(xiàng)具體工作能夠?qū)訉勇鋵?shí)，抓出成效。
（三）電教館要進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部規(guī)章制度建設(shè)，提高管理水平和工作效率；進(jìn)一步加強(qiáng)職工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)，進(jìn)而提高各項(xiàng)工作的執(zhí)行力。各中小學(xué)校也要建立健全電教工作領(lǐng)導(dǎo)組和教研組，做到上傳下達(dá)、政令暢通、責(zé)有人負(fù)，事有人辦，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，提高工作質(zhì)量和效率。
（四）建立電教工作長(zhǎng)效考核機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的考評(píng)。縣館將對(duì)縣直學(xué)校、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學(xué)校的電教工作進(jìn)行建檔，對(duì)各項(xiàng)工作任務(wù)的完成情況整理備案，作為年終考評(píng)的主要依據(jù)。
（五）加強(qiáng)校際之間、鄉(xiāng)際之間、縣際之間的工作交流，形成良好的互動(dòng)交流學(xué)習(xí)局面。
（六）對(duì)各項(xiàng)工作的落實(shí)情況，縣館將及時(shí)以簡(jiǎn)報(bào)、簡(jiǎn)訊、網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議等形式通報(bào)到鄉(xiāng)校，匯報(bào)到縣局，增加工作的透明度，以表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
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為推動(dòng)終身教育體系建設(shè)，促進(jìn)區(qū)域人口素質(zhì)的提升，按照市政府關(guān)于做好20*年全市成人教育工作的有關(guān)要求，現(xiàn)將20*年錦江區(qū)成人教育有關(guān)工作要點(diǎn)通知如下：
一、指導(dǎo)思想
20*年，全區(qū)成人教育工作要緊緊圍繞市委、市政府推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略部署，深入貫徹區(qū)委、區(qū)政府《關(guān)于促進(jìn)城鄉(xiāng)充分就業(yè)的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)村新增勞動(dòng)力充分就業(yè)為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城市有序轉(zhuǎn)移。大力發(fā)展社區(qū)教育工作，促進(jìn)區(qū)域終身教育體系的構(gòu)建。以學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建，強(qiáng)化職工教育工作。
二、主要工作
（一）抓好失地農(nóng)民培訓(xùn)，促進(jìn)轉(zhuǎn)移就業(yè)
1、全面完成目標(biāo)。20*年，全區(qū)非文盲率及脫盲人員鞏固率達(dá)98％；實(shí)現(xiàn)高中畢業(yè)未升學(xué)人員經(jīng)培訓(xùn)后就業(yè)130人；農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)面達(dá)33%，其中完成農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)中長(zhǎng)期培訓(xùn)班1300人、短期培訓(xùn)班3400人，完成農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)引導(dǎo)性培訓(xùn)3400人、技能性培訓(xùn)1300人、培訓(xùn)后就業(yè)人數(shù)100人；完成農(nóng)民創(chuàng)業(yè)帶頭人培訓(xùn)30人。
2、發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)，抓好培訓(xùn)工作
（1）認(rèn)真抓好農(nóng)村青壯年掃盲和脫盲鞏固工作，確保農(nóng)村青壯年非文盲率保持在98％以上，脫盲人員鞏固率保持98％。
（2）各街道辦事處完成轄區(qū)20*年高中畢業(yè)未升學(xué)人數(shù)的摸底統(tǒng)計(jì)，并充分利用區(qū)域職教資源開(kāi)展多種形式的技能培訓(xùn)，確保高中畢業(yè)未升學(xué)人員培訓(xùn)率達(dá)90％，全年完成高中畢業(yè)未升學(xué)人員培訓(xùn)后就業(yè)130人，確保有就業(yè)意愿的高中畢業(yè)未升學(xué)學(xué)生實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。
（3）將培訓(xùn)陣地下移到涉農(nóng)街道社區(qū)和農(nóng)戶，積極開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)民實(shí)現(xiàn)就業(yè)，幫助農(nóng)民增收致富。全年完成農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)中長(zhǎng)班1300人次，短期培訓(xùn)3400人次，全區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力年培訓(xùn)率達(dá)到33％，完成農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)3400人次，通過(guò)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)就業(yè)1000人。
（4）各街道辦事處分年齡段摸清城鄉(xiāng)適齡勞動(dòng)力就業(yè)的基本情況和就業(yè)意愿，針對(duì)就業(yè)意愿配合開(kāi)展意向性就業(yè)前引導(dǎo)培訓(xùn)，特別是農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，把課堂教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教學(xué)等多種教學(xué)形式結(jié)合起來(lái)，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益，做到“培訓(xùn)一批農(nóng)民，推廣一批技術(shù)，發(fā)展一批產(chǎn)業(yè)，振興一方經(jīng)濟(jì)”。
（5）加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民新居內(nèi)居民的培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)民生產(chǎn)、生活方式轉(zhuǎn)變。按照農(nóng)民向農(nóng)民新居集中的進(jìn)程，規(guī)劃對(duì)100％的新居內(nèi)青壯年農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)。注重文化、道德和公民基本知識(shí)及技能培訓(xùn)，引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)建設(shè)城市、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法、文明禮貌的社會(huì)公德，養(yǎng)成適應(yīng)城鎮(zhèn)生活的習(xí)慣。結(jié)合教育資源開(kāi)放，進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)與學(xué)校的互動(dòng)，組織居民積極參與，形成“學(xué)校——社區(qū)——家庭”的精神文明教育通道，創(chuàng)建文明、健康、和諧的新環(huán)境。
（6）加強(qiáng)失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，引導(dǎo)他們自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。全年完成30名創(chuàng)業(yè)帶頭人培訓(xùn)。
（7）整合區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校、民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和普通中小學(xué)等各類(lèi)教育資源，健全區(qū)、街道、社區(qū)（村）三級(jí)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系。依托職業(yè)院校和民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展多種形式的短期培訓(xùn)。普通中小學(xué)堅(jiān)持在課余時(shí)間向農(nóng)民開(kāi)放，利用現(xiàn)有的師資、校舍和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，開(kāi)展農(nóng)民教育培訓(xùn)。
（8）加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)，保證工作質(zhì)量。指導(dǎo)承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立包括培訓(xùn)人員、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)效果跟蹤等內(nèi)容的培訓(xùn)臺(tái)帳制度。及時(shí)匯總相關(guān)數(shù)據(jù)，確保培訓(xùn)就業(yè)效果。
3、多渠道提供崗位，促進(jìn)充分就業(yè)
（1）各有關(guān)部門(mén)、街道辦事處對(duì)用工人員及時(shí)進(jìn)行申報(bào)、登記、空崗調(diào)配管理，建立和完善就業(yè)實(shí)名制，信息材料統(tǒng)一建檔造冊(cè)，并納入計(jì)算機(jī)歸檔備案。
（2）在促進(jìn)城鄉(xiāng)充分再就業(yè)工作的實(shí)施中，對(duì)零就業(yè)家庭、“4050”下崗人員、城鎮(zhèn)低保人員、失地農(nóng)民等進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，鼓勵(lì)他們多渠道創(chuàng)業(yè)、自主就業(yè)，優(yōu)先提供公益性崗位，促進(jìn)他們實(shí)現(xiàn)就業(yè)和再就業(yè)。
（二）深化社區(qū)教育工作，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型錦江
1、認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)教育工作的意見(jiàn)》，進(jìn)一步深化和規(guī)范學(xué)校教育資源工作，學(xué)校教育資源向社區(qū)開(kāi)放面保持在98%以上。積極開(kāi)展“學(xué)習(xí)型家庭”、“學(xué)習(xí)型單位”、“學(xué)習(xí)型社區(qū)”的創(chuàng)建工作，建設(shè)一批學(xué)習(xí)型組織。
2、學(xué)校教育資源和社區(qū)教育資源雙向開(kāi)放。各社區(qū)要充分利用社區(qū)教育資源，重點(diǎn)抓好各類(lèi)短期教育培訓(xùn)，如在職人員的崗位培訓(xùn)、下崗再就業(yè)培訓(xùn)、老年人群社會(huì)文化活動(dòng)培訓(xùn)、弱勢(shì)人群提高生存技能培訓(xùn)、外來(lái)人群適應(yīng)城市社會(huì)培訓(xùn)等工作，進(jìn)一步調(diào)整和豐富在生產(chǎn)技能、科學(xué)技術(shù)、健康衛(wèi)生、法律法規(guī)、文化藝術(shù)等方面的培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，提高社區(qū)居民的培訓(xùn)參與率。
3、認(rèn)真組織好“世界讀書(shū)日”、“終身學(xué)習(xí)宣傳周”等活動(dòng)。
（三）做好職工教育工作，服務(wù)全區(qū)經(jīng)濟(jì)
“六個(gè)重點(diǎn)”推進(jìn)全市普法依法治理工作
“六個(gè)重點(diǎn)”推進(jìn)全市普法依法治理工作－－以貫徹工作要點(diǎn)為重點(diǎn)，做好驗(yàn)收階段的法制宣傳教育工作。加強(qiáng)憲法和社會(huì)主義法治理念教育、加強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和宏觀調(diào)控法律法規(guī)宣傳教育、加強(qiáng)與群眾生產(chǎn)生活相關(guān)法律法規(guī)宣傳、加強(qiáng)與社會(huì)和諧穩(wěn)定相關(guān)法律法規(guī)宣傳、繼續(xù)加強(qiáng)深入開(kāi)展農(nóng)村主題法制宣傳、加強(qiáng)企業(yè)法制宣傳教育。結(jié)合“法律七進(jìn)”活動(dòng)，抓好重點(diǎn)對(duì)象的法制宣傳教育，各縣(區(qū))至少各確定3個(gè)拿得出、叫得響的點(diǎn)。－－以開(kāi)展法治建設(shè)為重點(diǎn)，大力推進(jìn)法治縣（區(qū)）創(chuàng)建工作。扎實(shí)開(kāi)展“法治城市、法治縣（區(qū)）”創(chuàng)建活動(dòng)，堅(jiān)持法制宣傳與法治實(shí)踐相結(jié)合，深入開(kāi)展多層次、多領(lǐng)域的依法治理，促進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新，提高全社會(huì)法治化管理水平，組織并推薦“全區(qū)法治縣（區(qū)）先進(jìn)單位”的表彰。打造特色亮點(diǎn)工程，進(jìn)一步抓好普法依法治理工作，大力推進(jìn)“民主法治示范村”、“民主法治示范社區(qū)”、“依法辦事示范單位”、“誠(chéng)信守法企業(yè)”等創(chuàng)建活動(dòng)。－－以全面落實(shí)規(guī)劃為重點(diǎn)，切實(shí)做好“五五”普法檢查驗(yàn)收工作。對(duì)照國(guó)家“五五”普法規(guī)劃和區(qū)、市《實(shí)施意見(jiàn)》規(guī)定，積極動(dòng)員部署，拾遺補(bǔ)缺，攻堅(jiān)克難，充分弘揚(yáng)六盤(pán)山精神，切實(shí)做好“五五”普法檢查驗(yàn)收的各項(xiàng)迎檢工作。各縣（區(qū)）、市直各單位認(rèn)真研究制定各縣（區(qū)）、市直各單位檢查驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步細(xì)化工作，確保檢查驗(yàn)收工作規(guī)范有序、客觀全面。確立目標(biāo)責(zé)任制體系，采取分片包干措施，確保“五五”普法工作通過(guò)全區(qū)、全市驗(yàn)收。－－以“六五”研究制定為重點(diǎn)，推動(dòng)法制宣傳教育新發(fā)展。加強(qiáng)“六五”普法工作的深入研究，研究制定好“六五”普法規(guī)劃，加強(qiáng)“六五”普法規(guī)劃制定的理論研究，廣泛聽(tīng)取黨委、人大、政府、政協(xié)各相關(guān)部門(mén)和社會(huì)群眾的意見(jiàn)建議，開(kāi)闊視野，拓展思路，為制定好“六五”普法規(guī)劃打下廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)，力求新的五年普法規(guī)劃有新思路、新要求、新舉措、新發(fā)展。－－以創(chuàng)新宣傳形式為重點(diǎn)，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。認(rèn)真組織開(kāi)展“12·4”全國(guó)法制宣傳日十周年系列宣傳活動(dòng)，以各類(lèi)法律頒布實(shí)施紀(jì)念日為抓手，建立法制宣傳的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)法制宣傳教育的常態(tài)化，加強(qiáng)法制新聞宣傳工作，發(fā)揮傳媒作用。在主流媒體積極創(chuàng)辦法制宣傳專刊、專欄、專版，廣泛開(kāi)展公益性法制宣傳教育活動(dòng)，努力形成上下聯(lián)動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)調(diào)配合的宣傳格局。加強(qiáng)流動(dòng)普法陣地建設(shè)，依托各級(jí)黨校、學(xué)校、培訓(xùn)中心（基地）、村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所等開(kāi)展法制宣傳。借助已有的各類(lèi)手機(jī)宣傳平臺(tái)、公交車(chē)載移動(dòng)電視、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)等新的宣傳渠道和信息平臺(tái)，不斷擴(kuò)大法制宣傳的受眾面和影響力，提高法制宣傳教育的覆蓋面。－以組織保障機(jī)制為重點(diǎn)，確保完成各項(xiàng)工作任務(wù)。發(fā)揮各級(jí)黨委“總攬全局，協(xié)調(diào)各方”的作用，定期匯報(bào)工作情況，協(xié)調(diào)解決工作中的重大問(wèn)題。發(fā)揮各級(jí)人大監(jiān)督檢查職能，督促“一府兩院”及其部門(mén)落實(shí)“五五”普法決議確定的目標(biāo)任務(wù)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《寧夏回族自治區(qū)法制宣傳教育條例》的有關(guān)規(guī)定，將法制宣傳教育工作所需經(jīng)費(fèi)列入本級(jí)財(cái)政預(yù)算，把經(jīng)費(fèi)保障作為“五五”普法檢查驗(yàn)收考核的重要依據(jù)之一。組織普法講師團(tuán)成員開(kāi)展法治建設(shè)專題理論研究，為領(lǐng)導(dǎo)干部及各縣（區(qū)）、市直各單位開(kāi)辦法制講座，參與重大的法律咨詢、法律服務(wù)和大眾傳媒的法制宣傳工作，每年各縣（區(qū)）、市直各單位開(kāi)展法制講座不少于2次。
