時間：2022-12-21 03:56:59
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校安工程是我國為了全面改善中小學校校舍安全狀況而提出的一項重點工程，校安工程的重要性在于切實保障全校師生的人身安全問題。針對校安工程中涉及的審計工作，探討分析如何把握這項工作中的重點以及良好的應對措施。
［關鍵詞］
校安工程；審計重點；應對方法
校安工程是一項全面改善學校校舍安全狀況的重點工程，提高我國教育的安全質量也是目前校安工程施工建設過程中的重點內容。在校安工程建設過程中提高審計工作的質量，發揮審計工作在工程中的作用，透過審計工作及時發現和反映存在的問題并及時解決，是審計工作的核心目標，如何很好地實現這一目標應該從以下幾個方面出發。
一、以工程安全排查為重點
校安工程項目中最重要的就是“安全”二字，這也是校安工程建設追求的最終目的，對于項目工程是否能夠達到安全的目標，最重要的是通過審計工作的核實和安全驗收結果。對于審計工作而言，首先排查鑒定的情況，嚴格核實安全排查信息資料，核實有關的項目工程建設公司是否具有相關資格證件和權威去承接該項目。其中還包括在建設過程中是否符合事先的施工圖紙要求，在排查鑒定工作中注意鑒定范圍是否涵蓋了中小學校舍安全狀況。其次是排查鑒定報告是否符合規范要求，在一些特殊地震發生地區，其建設工程項目是否具有相關的地震防御資質，并出具抗震鑒定報告。對于校舍安全是否具有加固改造，對一些存在性的安全隱患及時杜絕。最后是安全技術標準落實情況。主要是針對一些新建的校舍進行抽查，重點關注各項安全技術標準是否達標和全面落實，特別是要針對一些新建的校舍進行抽查，看新校舍的建設地點和抗震防標是否符合。除了抗震，對于一些洪水泛濫區要注重防洪等各項措施。
二、以工程實施進度為重點
工程的實施進度是提高工程實施效率，盡快落實國家關于校安工程項目的關鍵，但是在很多地區實施工程過程中由于地方的設施以及資金等問題存在，導致工期的延誤。針對這類情況，審計工作人員應該參與整個施工項目過程，跟蹤檢查，認真核實規劃的加固校舍和新建校舍的數量、面積以及需要投入的資金等情況，掌握整個項目的施工工期和總體進度，針對一些不能按時完成的項目進行認真分析，了解未完成的原因，及時與相關負責單位聯系，落實具體情況，確保項目的順利進行。
三、以工程財務收支為重點
校安工程項目涉及的資金量大、涉及面廣，是否能夠確保這些資金得到合理的利用，防止一些腐敗違紀現象的發生也是審計工作人員工作的主要內容之一。針對工程財務收支的審計工作主要分為四個部分。其一是審查國家資金是否到位，核查內容包含有國家撥款和地方自籌資產是否按照規定的要求及時落實到位，資金的來源渠道是否合法正規。其二是審查資金撥付情況，審查地方政府或者相關部門是否按照工程項目的要求和進度及時撥付所需資金，有無挪用公款的現象。其三是審查資金管理的情況，審查有關部門是否有按照規定對工程所需資金實行分賬核算，專款專用，在管理過程中有沒有按照國家相關規定實行，是否存在管理不合理的地方。其四是審查項目資金的使用情況，重點審查在工程實施過程中每一筆工程撥款是否用在工程項目上，有沒有存在虛列工程支出以及違法挪用工程款項的情況。
四、以工程項目管理為重點
工程質量效率的提高不僅在于工期的按時或者超時完成，對工程進行合理科學的管理也是提升效率和工程質量的關鍵因素。首先是審查項目的選址以及立項的情況，審計工作要審查校安工程在選址上是否符合地方的建設規劃，選址是否避開了一些存在安全隱患的地區，項目立項是否充分，有沒存在虛報的現象，在批報過程中有沒有修改原先的工程計劃，修改的原因是什么。其次是項目實施情況，主要審查項目是否按照實施計劃在組織進行，有沒有按照規定的程序進行招投標活動，在招投標過程中有沒有違反紀律的現象出現等問題。
五、以工程造價為重點
工程造價是工程的核心。一是審計工作人員要審查工程造價是否具有合理性和可實施性，包括有定額的套用、取費的標準，以及在材料等價格上是否符合當前社會市場中的公允價格，同時也要關注施工合同與預算、招標文件之間的邏輯關系以及連接性。二是審計工作人員核實隱蔽工程記錄的完整性和真實性，審查過程就是核查有關文件上是否有相關人員的簽字認證，以及有沒有有關部門的指示性意見或者一些相關的證明手續。三是關注工程的結算資料，核查結算是否與當初簽訂的合同一致等。審計工作對于工程項目而言至關重要，不僅能夠保障工程能否順利實施，同時也是提高工程建設質量和效率的關鍵因素。審計工作結合校安工程項目的特點，在工作中包含有五點工作重點以及應對措施。審計工作的實施力度是工程順利進行的保障。
作者：王先文 單位：云南省臨滄市雙江縣教育局
參考文獻：
據2003年1月24日IDC公布的全球2002年第四季度PC零售排行榜的數據顯示，戴爾公司在臺式機市場占據15.8%的市場份額，排名全球第一，這是戴爾首季超過競爭對手HP，一躍成為臺式電腦的領頭羊。DELL成功的重要因素是：對客戶的高度重視。它從消費者的購買行為入手，充分了解消費者的購買習慣，掌握其在網上的活動規律，并由此制定的銷售模式——直銷就應運而生了。戴爾公司直銷模式的精華在于“按需定制”，在明確客戶需求后迅速做出回應，并向客戶直接發貨。由于消除中間商環節，減少不必要的成本和時間，使得戴爾公司能夠騰出更多的精力來理解客戶需要。戴爾公司的直銷模式能以富有競爭力的價位，為每一位消費者定制并提供具有豐富配置的強大系統。通過平均四天一次的庫存更新，戴爾公司及時把最新相關技術帶給消費者，并通過網絡的快速傳播性和電子商務的便利，為用戶搭起溝通橋梁。戴爾公司的成功很大程度上得益于其推崇備至的直銷模式--這也正是我們研究它的最重要的原因之一。其直銷的渠道包括電話和網絡。我們在此將分析網絡消費者的購買行為對DELL網上直銷的影響力及重要性。
二、正文
傳統的商務活動中，消費者僅僅是商品和勞務的購買者，對于整個流通過程的影響往往只有在最后階段才能顯現出來，而且影響范圍較小，主要是在家庭，朋友中間產生影響。而在網絡營銷中，每一個消費者首先是一個活躍在不斷變化的虛擬網絡環境之中的“沖浪者”，他一方面扮演著個人購買者的角色，另一方面則扮演著社會消費者的角色，起著引導社會消費的作用。網絡消費者的消費行為是個人消費和社會消費交織在一起的復雜行為。目前，網絡的終端用戶數量已上億，這樣的數字讓我們看到了網絡所帶來的重大潛在商機，網絡消費者是個龐大而又特別的消費群體，如想更好的把握住這部分群體就應更多的去了解他們網絡消費者的總體特征
1．很年輕
2．很富裕
3．很有理想
4．很注重自我
5．頭腦冷靜，擅長理性分析
6．對新鮮事物孜孜不倦的追求
7．好勝而缺乏耐心
8．品位越來越高
9．價值觀的變化使得他們采取不同以往的態度和期望
對于DELL網上直銷的成功我們將從“網絡消費者的購買動機”，“DELL網上直銷吸引消費者購買的主要因素”以及“DELL網上直銷對消費者決策購買過程的影響”三個方面進行分析。
（一）網絡消費者的購買動機
無論是傳統營銷還是網絡營銷，消費者在這過程中都扮演著重要的角色，DELL的成功自然也脫離不了消費者的參與。在DELL的營銷戰略中，將消費者擺在了其的核心地位，這樣以來大大的加速了DELL走向成功的步伐。消費者要購買產品就得有購買動機，網絡消費者的購買動機大至可以分為需求動機和心理動機兩種。
1．消費者需求動機
A．興趣需求
DELL對與其消費者各種可能會引起購買行為發生的動機進行分析.由于生活水平、購物用途的差異，不同的客戶對于所購買的產品的要求也不一樣。在網上DELL的消費者主要是由一些散戶和一些大、中型企業客戶所組成，因此，它對于在網上購買的散戶，采取的宣傳是"光屁股電腦"：以最精簡的PC為價格誘餌和直銷概念來吸引用戶。當用戶決定購買時，戴爾的銷售人員會引導他增加各種配置--為"光屁股電腦"穿衣服，使得產品價格急劇上升；然而，對于大、中型的企業客戶，DELL公司為它們提供了"戴爾頂級網頁"（DellPremierPages）的服務，使得他們在確保信息安全的前提下，提高了效率。這些公司"可以通過自己公司的頂級網頁，取得加上密碼保護、專門為他們打造的戴爾產品和服務信息。顧客可以在線上選配系統、估價，以雙方同意的價格購買此套系統。他們也可以通過以類別、地理區域、產品、平均單位價格、總價等分類的詳細顧客采購報表，追蹤貨品進度及庫存現況，以便更有效管理資產，并得到戴爾公司的銷售、服務和支援小組成員的聯絡資料"總之，通過這種服務，既為客戶提供了更多的服務，也大大加強了戴爾公司和這些客戶之間的聯系。
B．安全需求
今天的電子商務發展并不完善，很多消費者認為在網上購物在很大程度上存在很多不安全因素。對于這個問題，一面向客戶保證盡最大的努力來確保客戶的個人信息的到安全保護，并使用DELL安全采購系統來保護，使交易得到了業界標準數據加密的支持；另一方面，把公司"如何更安全的傳輸、客戶如果應用系統來保護自己、以及公司的保密措施"的具體做法開列出來，讓顧客清楚的了解公司是方式以及客戶可用來保護自己的步驟之后，會像DELL公司一樣對交易和個人信息的安全性充滿信心。同時也在其HOMEPAGE上為消費者營造一個安全的在線體驗氛圍。也使得顧客能夠方便,安全的將自己訂購信息和信用卡密碼等私人信息傳輸給生產廠商。
2．消費者心理需求
除了在網絡和產品上戴爾極力吸引顧客眼球，從消費者的角度戴爾也下了不少工夫。戴爾的經營理念是按照客戶的要求制造計算機，向客戶直接發貨，且能迅速的做出反應。正因為如此戴爾公司能夠把最新最好的電腦帶給消費者。對于網上消費者來說這種電腦最能引起他們的購買欲望。總部設在德克薩斯州奧斯汀(Austin)的戴爾公司是全球領先的IT產品及服務提供商，提供在線購買，在線配置服務。十分符合現在網絡消費者的購買需求從而發生再次購買行為產生的可能性也較大。從而保證了戴爾的產品銷售量。此外DELL同過網上廣告和EMAIL對它的客戶進行感情投資,也可以促進消費者購買.戴爾在銷售上極盡完美，但是如果產品沒有競爭力，銷售就會變成海市蜃樓無從談起。
（二）DELL網上直銷吸引網絡消費者購買的主要因素
吸引消費者上網購買商品的因素很多，但主要是產品的價格，產品購買的時間，產品的挑選范圍，購物的便捷，安全的可靠性等因素
1．產品的價格
從消費者的角度來講，價格不是決定消費者購買的唯一因素，但肯定是消費者購買商品是要考慮的因素，而且是非常重要的一個因素。DELL的營銷模式——直銷，就注定他具有這種價格上的優勢。在傳統的營銷渠道中，總是回避不了以下問題：買入賣出的差價、大量的差旅費用、流通環節的層層卡油、貨物貨款拖欠及利息的損失、倉儲費、異地運輸費、人員的工資管理費用、等等。網絡營銷渠道卻能夠幫助企業和顧客把這些費用都省下來。網絡上電子郵件安全迅速的傳遞，最大限度地溝通了買賣雙方的信息，縮短了商品流通的時間。生產商直接面對消費者，減少了許多中間環節，使得商品的價格大大低于傳統流通渠道中的商品價格，從而對消費者產生了更大的吸引力。DELL正是因為最大限度的發揮了這種優勢，才異軍突起，從IBM和HP手中奪得了領頭羊的位置，確立他在PC銷售市場上的霸主地位。
2．產品的購買時間
現代社會大大加快了人們的生活節奏，時間對于每一個人來說都變的十分寶貴，人們用于外出購物的時間越來越少。人們已經沒有時間象過去一樣去逛商場，從樓下到樓上，從一個商店到另一個商店反復挑選商品。他們迫切需求新的快捷方便的購物方式和服務。DELL的直銷模式就是在這樣一種環境下應運而生的，充分利用網絡資源，將自己的營銷網絡延伸直每個上網的家庭。人們只需坐在家中就可和廠商聯系，定制自己的個性化電腦或者要求上門服務。不僅如此，網絡還消除了購物的時間限制，顧客可以在任何時間訂購產品。以上兩個方面是DELL最看重的，因為戴爾的直銷模式的核心思想就是：真正按照顧客的要求來設計制造產品，并把它在盡可能短的時間內直接送到顧客手上。
3．產品的挑選范圍
人們通常在購物時喜歡就同一種商品在不同的商店進行比較，DELL通過分析抓住消費者的這一心理特征為消費者構建了全球規模最大的互聯網商務網站，網址覆蓋86個國家的站點，提供21種語言或方言、40種不同貨幣的報價，目前每季度有超過6.5億人次瀏覽。為消費者進行比較選擇提供最大的便利。因為DELL很自信自己提供的是最便宜的也是最好的產品和服務。
4．購物的便捷
DELL利用已經很發達的INTERNET，直接購買產品，并實時下單，同時工廠依據消費者的訂貨需求開始生產，成品再通過高效的物流網絡，直接送到消費者手中，從而完成整個產品銷售過程。這樣一來消費者不僅可以直接咨詢很多產品的信息，還可以獲得更多使用上的指示，很多問題都可以在產品購買之前解決。通過直銷購買電腦時，消費者可以依據自己的需求，調整整機的配置，這樣每臺計算機都是不同的，整個銷售過程就好像直接在電腦城里隨心所欲的組裝一全屬于自己的電腦。如果對產品不是很熟悉，DELL的工程師會幫消費者分析不同機器配置和特點，幫助消費者選購一臺合適使用的電腦。由于直銷形式采用公開的價格體系，所以所有產品價格都是統一的，各種報刊雜志上都有完全一樣的報價。網站上的價格使用更加方便，不僅有標準配置的價格，而且無論更改哪個部件的配置，電腦的總價會自動調整。機器出現問題的時候，只要撥打免費電話或上網，報出機身上的編號，工程師就能依據消費者機器的具體情況幫消費者解決故障。
5．安全的可靠性
網絡購買必須考慮網上購買的安全性和可靠性問題。由于在網上消費，消費者一般需要先付款后送貨，過去購物的一手交錢一手交貨的現場購買方式發生了變化，網上購物中的時空發生分離，消費者有失去控制的離心感。DELL充分注意到這點，加強了網上購物各個環節的安全控制措施，保護消費者購物過程的信息傳輸安全和個人隱私保護，樹立起消費者對網站的信心以及品牌忠誠。
（三）DELL網上直銷對網絡消費者決策購買過程的影響
網絡消費者的購買過程就是網絡消費者購買行為形成和實現的過程。這個過程可以分為五個階段：喚起需求、收集信息、比較選擇、購買決策、購后評價。而對于一個在網上進行銷售的商家來說，他所能夠影響到網絡消費者購買其商品的就是這三個階段：喚起需求、收集信息、比較選擇。
A．所謂“喚起需求”就是指令消費者對與某種商品或服務發生興趣并進一步產生購買欲望。這是網絡購買過程的起點。這就需要商家去努力進行產品的宣傳。而網絡廣告是比較好的方法。DELL不斷地重新評估它的在線廣告戰略。互聯網的最大優勢是能夠追蹤實時的反饋。很難去測量一個電視廣告的反饋，但是利用互聯網廣告，可以清楚了解對它的點擊。如果客戶在播放完一個電視廣告后開始打入咨詢電話，很難分離這些反饋是由于這條廣告還是直郵廣告，很難100%地肯定說。很難測量有效印象的總量。另外，當一個客戶看到一個廣告時也可以直接登錄到互聯網。戴爾大量的直銷廣告轟炸，其實除了吸引客戶，很大程度是作為巧妙的形象宣傳（據了解，戴爾吸引一個咨詢電話的目標廣告成本為60美元，極為高昂。）通過大量的廣告宣傳，使得消費者對戴爾的產品產生的濃厚的興趣。同時也就吸引了大量的消費者前來登陸戴爾的網站，進而可以進一步的了解到戴爾的產品，了解到戴爾可以給消費者提供定制，提供送貨上門，提供良好的服務（包括送貨上門以及良好的售后服務），使消費者知道在戴爾他們可以得到真正的屬于適合自己的計算機產品，令到消費者對戴爾的產品有了“需求欲望”。
B．消費者對戴爾的產品產生的“需求欲望”后，就是需要收集有關信息了。這就是第二個階段：收集信息。戴爾對于每一款產品都有詳細的產品信息，消費者可以非常容易的得到這些產品的信息，諸如該產品的主要配置及其價格，可供選擇的配置，每一種產品的硬件升級所需要的費用，以及每一款產品所能夠享受到的服務?會給出戴爾所給出的專業的推薦。真正作到令消費者可以“按需配置”。這樣消費者就可以從戴爾的網站及其他渠道獲得眾多有關于戴爾產品的信息，消費者就可以充分的了解到戴爾的產品，對于消費者下一步的選擇起到非常重要的作用。
C．消費者收集到他所需要的信息之后就會就這些信息進行比較，對于一個網絡消費者來說，在網上他所得到的信息是否真實可信是至關重要的，這關系到他將來所購買的產品能否滿足他的要求。消費者如果在這時得到了來自商家的某種服務，他一定會對這個商家產生好感。比如說來自商家的一個電話問訊自己是否有什么對產品有什么要求，有什么期望得到的等等。這些都會令到消費者對該商家產生強烈的信任感，從而選擇其產品。所以首先要在著名的網站上自己的廣告以體現自己的經濟實力；其次要客觀的，實事求是的反映商品的特點，決不能使用模糊的廣告用語：第三要經常更換主頁內容，不時的推出新的信息和產品。
三、模型分析
4P分析
（一）產品策略
DELL針對其用戶的特征將其產品分為：面向家庭或小型企業的Dimension個人電腦；面向家庭或小型企業的Inspiron筆記本電腦；OptiPlex企業級臺式機；Latitude企業級筆記本電腦；PowerEdge服務器；PowerVault和DellIEMC存儲解決方案；Precision
工作站，幾種類型。
（二）渠道策略
DELL公司的網站是全球規模最大的互聯網商務網站，網址覆蓋中國、阿根廷、巴拿馬、澳大利亞等86個國家的站點，提供包括德語、法語、日語等21種語言或方言、40種不同貨幣的報價，目前每季度有超過6.5億人次瀏覽。DELL公司在全球設有其采購據點（WWPO），在香港、上海、深圳和臺灣建立了國際采購網，以加強與供應商在中國的伙伴關系，提高戴爾在全球的采購效率。戴爾在中國采購大量零部件，包括附件、光驅、印刷電路板、軟驅、顯示器、揚聲器、鍵盤、鼠標和輸入輸出設備。戴爾提供的現場服務和技術支持可直接覆蓋1,580個城市。
（三）價格策略
DELL采用直銷模式，將生產廠家與客戶直接聯系起來，消除了中間環節，因此，在其降低成本的同時，也直接讓利給了消費者，與HP、IBM及中國聯想等采用分銷模式的企業相比較，其擁有絕對的價格優勢。在同類產品中，采用網上訂購將會比從商處購買降低30%的價格，從這一點來看，這無非不促進了購買行為的發生，因此，價格因素也是DELL網上直銷得以實現的一個重要的原因。
（四）促銷策略
在傳統的促銷行為中，客戶只能被動的接受信息，然而，在線廣告客戶可以自主的選擇他所感興趣的信息或廣告進入連接。例如，DELL沒有使用橫幅廣告形式進行宣傳客戶可以延長它們的服務計劃，而是給每一位客戶發送了一封電子郵件，客戶必須決定離線廣告是否對于他目前正在嘗試進行的努力有益處。
外部環境分析（O，T）機會威脅
內部力量分析新晨
（S，W）
（1）INTERNET的高速發展
（2）眾多網絡消費者的興起
（3）網絡消費者需要更方便
快捷的服務
（1）IBM和HP等大公司
（2）眾多新公司的興起
（3）同等水平公司的價格
競爭
優勢優勢機會策略（S，O）優勢威脅策略（S，T）
（1）質量可靠
（2）價格低廉
（3）交貨迅速
（1）充分利用發達的INTERNET技術發展自身優勢
（2）網絡消費者的興起使流通速率加做好一切的宣傳活動快
（1）充分利用品牌優勢
（2）提高總體的服務水平和質量
（3）用自身的實力盡可能的降價劣勢
劣勢機會策略（W，O）劣勢威脅策略（W，T）
（1）DELL在中國的網上直銷沒太大起色
（2）DELL的網上產品只能看和聽，不能讓用戶親身觸摸產品
（1）做好一切關于DELL的宣傳活動
（2）集中資源主要針對中國用戶群的特征
（3）盡可能讓用戶了解產品
（一）小冊子。主要包含地震、洪澇、滑坡泥石流、火災等自然災害常識、自救方法等。
（二）小應急包。以保障基本應急為原則，主要配備手充電電筒、口哨、多功能鉗、繃帶、壓縮干糧、礦泉水等物品。
（三）小型演習。從2014年起，每年由區人民政府組織本行政區域內行政機關、企事業單位、學校、醫院、社區、村委會開展1至2次防災應急小型演習。
二、職責分工
防災應急“三小”工程由區人民政府辦公室牽頭負責，區民政局、地震局、國土分局、住房和城鄉建設局、水務局、公安消防大隊等部門配合組織實施。防災應急小冊子和防災應急小應急包按省民政廳分年下達的任務進行落實。防災應急小型演習由區人民政府統一領導，轄區內各黨政機關、企事業單位、學校、醫院、社區、村委會具體組織實施。
三、工作措施
（一）發放防災應急小冊子和小應急包。2014年至2015年對我區約83000戶家庭發放防災應急小冊子和小應急包，2014年發放21000戶，2013年發放21000戶，2014年發放21000戶，2015年發放約20000戶。
（二）開展防災應急小型演習。從2014年起，由區人民政府每年組織本行政區域內行政機關、企事業單位、學校、醫院、社區、村委會開展1至2次防災應急小型演習。并將演習情況于每年12月15日前報區政府辦匯總后上報市政府辦公室。
四、資金籌措
（一）經測算，為全區約83000戶家庭每戶發放1個小應急包和1本小冊子，需經費約207.5萬元。爭取中央和省、市全額支持。
（二）從2014年起各村委會（社區）開展防災應急小型演習活動所需經費由各鄉（鎮、街道）適當給予補助。行政機關、企事業單位、學校、醫院所需工作經費自行解決。
五、工作要求
一、目的
為確保在發生火災時，各項應急工作高效、有序地進行，最大限度地減少人
員傷亡和財產損失，結合我工地實際情況，特制定本預案。
二、小組成員及消防重點部位及周邊環境
1、項目部成立自然災害應急工作組：
組 長：
副組長：
組 員：
項目部應急指揮部下設綜合辦公室，辦公室設在項目會議室，負責日常工作。
2、項目部的消防重點部位是施工現場禮堂、施工通道、職工宿舍。
施工現場禮堂是施工人員最多，工種最多，交叉作業繁復的場所，
施工通道也是人員多，存在吸煙等火災隱患。職工宿舍人員集中，存在著員工躺
在床上抽煙，違規生火，違規使用電器等火災隱患，未及時發現及時糾正的，有
引起火災的可能性。職工宿舍內居住人員比較集中，發生火災后嚴重威脅著職工
的生命安全；因此，火災發生后嚴重威脅著生命、財產安全，應重點防護。
三、應急措施應急措施
1、事故發生后，現場人員要立即發出警報，應急工作組成員有步驟有次序
疏散各樓棟居民撤離施工現場，同時采取措施防止事故的蔓延（用現場滅火器等
消防器材進行控制）。
領導小組得悉消防應急情況后立即趕赴工地指揮部，各種救護隊伍到綜合辦
公室待命。
搶救組首先要詢問知情者現場情況以及傷員數量和輕重，然后依情況分組組
織救護。
2、各級領導小組在上級統一組織指揮下，迅速組織搶險救災。
（1）迅速發出緊急警報，人員疏散組立即在組長指揮下奔赴通往事故地點
的通道，指揮人員有序撤離，并為方便搶救組前往火災現場維持人員撤離秩序。
（2）迅速關閉、切斷輸電、燃氣系統（應急照明系統除外）和各種明火，
防止滋生其它災害。
（3）迅速開展以搶救人員為主要內容的現場救護工作，及時將受傷人員
移并送至附近醫院搶救。
（4）加強對重要設備、重要物品的救護和保護，加強工地值班值勤和巡邏，
防止各類犯罪活動。
3、積極做好工人的思想宣傳教育工作，迅速恢復正常秩序，全力維護社會
安全穩定。
4、迅速了解和掌握受災情況，及時匯總上報。
5、保安組自始至終要維持好現場秩序，禁止無關人員靠近火場及消防場地，
保護消防設施，制止一切對消防活動起消極作用的行為。
6、每個消防小組成員都要明確自己在事故發生時的職責，還應進行預演來
檢查應急的組織、人員、設施、工具是否能滿足搶險的要求。如有不符合搶險要
求的環節和措施應予以糾正。
7、滅火
（1）報警
“報警早，損失小”是人們在長期同火災斗爭中總結出的寶貴經驗。由于火
災的發展極快，因此首先發現火情者在滅火的同時必須立即上報值班工程師或義
務消防隊值班人員，通知單位領導。并有值班工程師或義務消防隊員組織撲救。
火情嚴重的必須立即撥打119求救。報警要沉著冷靜、及時準確，說清楚單位（項
目部）、地址、電話、燃燒部位及燃燒物的性能等有關情況，報警后應派專人到
路口接消防部隊。使用移動電話報警的必須注意報警后不能關機，以便聽取消防
部隊的回喚、問話，及時保持聯系。
在報警的同時，還應采取多種方法向周圍群眾，本單位其他人員報警，使他
們及時撤離火災可能蔓延到的部位。
（2）滅火
首先發現火情的人員在報警的同時必須立即使用宿舍門口存放的ABC滅火
器等就近的滅火器材進行撲救。值班工程師或義務消防對有關人員接到報警后應
立即組織人員撲救。
消防車可從西圍墻外面就位，也可從工地大門直接沿工地混凝土硬化道路進
入宿舍、倉庫等附近，就近滅火。
3 消防隊到來之后應根據消防組織的安排進行分工負責滅火。
滅火應做到：滅火救人同時進行，把主力用在滅火上，同時分出一小部分力
量在可能蔓延到的地方，防止火勢乘隙擴大；當火勢已擴大，就應以主力用于堵
截火勢方面或可能造成更大災害方面。
滅火應根據燃燒物的性質、燃燒的特點和火場的具體情況及消防技術裝備的
性能進行選擇滅火方法；
（1）、噴射水流 應把水流噴射到火焰根部，即噴射到燃燒物體上，并根據
火場燃燒情況及時變換射流；
（2）、噴射泡沫 對于容器內的火災，應朝容器內一側器壁上噴射泡沫，使
泡沫順器壁自動流淌到液面上覆蓋火焰。對于地面流散液體，應從近處開始左右
兩側同時噴射逐步向火場深處推近；
（3）、噴射干粉 對準燃燒物體火焰根部平行噴射，對于大面積的火焰應將
干粉停在距火焰5米的上風或側上風位置，操縱干粉槍向左右兩側稍微平行擺動
使滅火劑完全覆蓋燃燒區；
(4)、斷電 對于電器發生火災或引燃附近可燃物，必須想辦法盡快切斷電源。
隧道內發生電器火災，必須立即停止作業并及時通知地面停高壓電源，啟用應急
照明設備。
8、救人
積極搶救受火災威脅的人員是滅火工作的首要任務，當有人受到火災威脅
時，應根據救人任務大小、現有滅火力量組織參戰人員搶救人命，同時布置一定
力量撲救火災；
宿舍發生火災時，可通過破窗、破門等盡早盡快搶救被圍困人員并轉移到安
全地帶。
9、疏散與保護
對于易燃易爆和有毒的物品以及承受較大壓力的容器或設備，在火勢威脅有
發生燃燒爆炸、析出毒氣等危險時必須抓緊疏散或增強保護；
重要物資或檔案資料等受到火災威脅而無法搶救時，必須立即進行疏散；
對于妨礙戰斗人員滅火的物資，要進行轉移或疏散。
(1)、首先疏散和保護有爆炸有毒的危險品以及處于下風向的物資，然后疏
散和保護一般物資；
(2)、對于材料倉庫發生火災，搶救物資要有專人指揮，并分派專門力量有
組織有秩序進行；
(3)、在受到火勢威脅的情況下，要用水槍掩護疏散通道和人員，必要時可
采取破拆的方法，開辟疏散通道。
宿舍發生火災時，應立即組織人員轉移廚房內的液化氣瓶，以防火災蔓延到
廚房時發生爆炸。組織人員對附近的低壓變電房進行隔離、降溫等保護措施，防
止火災蔓延到變電房引起停電、電器爆炸等事故。
10、防爆
對于受高溫威脅的氧氣、乙炔鋼瓶以及液化氣瓶、油液容器要加強冷卻；
對于受熱膨脹的桶裝物品不要撞擊；
撲救易燃液體火災后，應徹底撲滅建筑物以及周圍物品上的殘余火燼；
撲救可燃氣體或液體泄漏后的火災，在做好堵漏工作后方可一舉滅火。在堵
漏工作為就緒前，除采取冷卻措施，防止火勢蔓延后，可讓其穩定燃燒。
11、防塌、排煙、警戒、救護
撲救火災時應做好預防建（構）筑物倒塌工作，避免造成更大的損失和人員
傷亡事故；撲救火災時應首先撲救最容易被火燒塌的部位，且避免在此處集中過
多的人或物資。
在救火時對于影響滅火行動，威脅人身安全的煙氣要采取必要的措施及時排
除，排煙可采取自然通風、機械排煙、破拆建筑物排煙等方式。
為保證滅火戰斗有秩序的順利進行，應在單位外圍、起火建筑物的出入口以
及重要部位設置警戒區，按排警戒人員維持秩序，防止有人渾水摸魚、乘火打劫、
乘火搗亂。
對于搶救出的傷員要做出妥善處理，并組織專車送醫院搶救。
12、 自救與逃生
(1)、逃生準備
當火災火勢猛烈，確實已經無法搶救時，人員不得再猶豫，應迅速離開火場，
避免圍困和傷亡。人員從起火房間撤離后，應該立即關閉起火房間的門，防止火
5災蔓延到其他房間。在著火期間，不論是位于起火房間或是非起火房間，逃至室
外后要做到隨手關門，這樣可以控制火勢的蔓延，延長允許逃生的時間。當見煙
不見火時，不可輕易打開窗戶，因為此時可能由于空氣不足火在陰燃，如果打開
窗戶，就能形成空氣對流，助長火勢蔓延。
（2）、爬行
當夜間發現宿舍內有煙時，要翻身下床，朝門口爬行。即使受得了也不要站
起來，因為1.5米以上的空氣里已經含有大量一氧化碳，千萬不要站立開門，煙
對人的生命的威脅比火更大。
（3）利用防毒面具或濕毛巾
逃生中要防止吸入煙塵，逃生時應戴防毒面具或用濕毛巾捂嚴口和鼻子，沖
出火場。
（4）利用繩索或從窗戶跳出宿舍
如果被圍困在宿舍二樓，可利用繩子或床單拴在室內的重物、桌子腿、窗等
上面將人吊下或自行滑下；由于職工宿舍只有兩層，當找不到上述工具，而又受
到火勢嚴重威脅時，可直接從窗戶跳到地面，然后沿疏散路線和撤退到安全地帶。
（5）熟悉工地環境、記住疏散線路
教育工地的工作人員熟悉本工地的環境和疏散線路，以便發生危險時能按正
確的線路逃生。
（6）積極互救
當發現火警時，發現者應通過呼喊、敲擊物體等通知其他人員撤離。在撤離
時要沉著冷靜，不要驚惶失措，聽從工作人員的指揮，遵守秩序，不要擁擠，積
極協助傷員撤離。
（7）撤到安全地帶，不要圍觀
逃離宿舍后，應按照疏散路線迅速撤到安全地帶，不要圍觀。因為這樣不但
影響消防人員撲救，同時又可能火星飛濺，房屋倒塌，物品爆炸等傷人。
13、事故的處理
對于發生的火災事故，有關部門必須按照相關法律法規及《事故、事件、不
符合、糾正與預防措施控制程序》執行。做到三不放過（火災原因不清不放過，
責任者不受處理、群眾不受教育不放過，防范措施不落實不放過）。
14、事故的預防
1)、建立有領導負責的逐級防火制度；
2)、建立各生產崗位的防火責任制，成立應急領導小組、義務消防隊；
3)、建立義務消防隊和配備必要的消防器材；
4)、建立健全消防安全制度；
5)、對火災隱患及時發現和立案、整改；
6)、對職工普及消防知識，重點工種進行專門的消防知識培訓和考核；
7)、建立防火檔案和滅火應急示意圖；
8)、進行滅火應急演練，要求：
為了使應急方案在實踐中得到正確應用，項目部每年舉行一次實地演練，具
體時間有項目部統一安排。要求：
按接警、出動、分工配合以及臨時處理等綜合動作演練，用以檢驗是否符合
應急響應方案；
模擬實戰訓練，即按接警出動到現場按照實據要求出水、滅火器同時進行搶
救和疏散物資的訓練；
演練應以公司總部和各個項目部為單位進行開展；
要有計劃、有步驟、有組織，做到參加人員明確任務、方法和要求；
要點火演練的，必須事先采取完善的安全措施。
9)、通訊、避難用的設備器具
宿舍、倉庫、隧道內等部位應根據實際需要，在合適的地方配備報警設備、
應急照明和動力、逃生工具、安全避難所、急救設備、空氣呼吸器，氧呼吸器、
便攜式照明設備等。
四、其它
1、在應急行動中，各組要密切配合，服從指揮，確保政令暢通和各項工作
落實。
關鍵詞：工業工程方法；人機配合；工作研究；人均效率提升
一、引言
在當今快速多變、競爭日趨激烈的市場環境中，作為世界制造業大國的中國，其制造業正面臨著比以往更多來自其他國家制造業同行的低成本、短周期和高品質等方面的壓力。為增強企業競爭力、提高企業經營利潤，中國越來越多的制造業企業開始重視精益生產觀念，紛紛學習并積極導入精益生產模式。
精益生產采用利潤主義的經營思想，通過徹底消除浪費和提高生產效率來實現降低成本的基本目標，從而實現利潤最大化的最終目標。在精益生產理論中，過剩的生產能力即多余的生產要素：人員、設備、材料和場地等的存在是產生浪費的基礎會，它們會引發其他的浪費（增加直接材料費、直接勞務費、間接勞務費、固定資產的折舊費、一般管理費），層層疊加，最終加大了產品的成本。
要消除浪費，首先要考慮如何消除產生浪費的基礎――多余的生產要素，這樣才能實現企業降低成本的目的。消除多余的生產要素浪費的重點是消除過多的人員要素，其中最重要的就是要解決作業人員等待的問題。如果過多人員的浪費作為等待浪費能清楚地顯現出來，此后作業的重新分配、減少冗員就成為可能。
二、文獻綜述
第一，人均效率：是指平均每一個職工在單位時間內的產品生產量。它是考核企業經濟活動的重要指標，是企業生產技術水平、經營管理水平、職工技術熟練程度和勞動積極性的綜合表現。一說到提高人均效率，就很容易讓人想到提高生產量。靠增加機器的臺數、人數來增加生產量比較容易，在賣方市場大批量生產方式下，提高生產量是提高生產率的最佳方法。但是在買方市場品質高批量小的生產方式下，生產量是由市場來決定的，生產率的提高只能靠減少人數即實施少人化來獲得。即使生產量沒有發生變化，通過作業改善減少作業人員，也可以提高人均效率，從而降低成本。
第二，工作研究：以生產系統的作業或操作系統為研究對象，是工業工程最早出現的一種主要技術，工作研究的基本功能是對生產系統的診斷分析，其最終目的是提高生產率。在實施工作研究和改進過程中，不可能撇開和工作方法有緊密聯系的機器設備、工具和環境條件等重要因素，因此人機配合的改善和機器設備的效率提高也就顯得至關重要。
第三，人機配合：在生產現場，一個工序的時間往往由兩部分組成，即人員操作時間和設備運行時間。調查了解在批量生產中一個操作周期內機器作業和人工操作的相互關系，研究分析充分利用機器與人工的能量及平衡操作，即人機操作分析。通過人機操作分析得到合理的人機配合，便能有效地提高人員的效率及機器的利用率。物料在設備上加工往往要經過搬運、上料、加工、下料等環節。這些工作分別用機器或人工完成。當機器自動工作時，操作員可以離開，去操作另一設備或其他工作，即所謂人機分離。
本文將結合企業的實際情況，以基礎工業工程的相關理論和方法，探討提升液晶屏點燈測試線人均效率的途徑和方法。
三、問題描述
第一，液晶屏幕點燈測試前后工藝流程，如圖1所示：
第二，液晶屏幕點燈測試采用的是半自動檢查機，為平衡前段磨邊倒角制程產能，建廠初期配置12臺點燈測試機臺，并采用一人一機的操作方式。機臺及人員配置如圖2所示。實際作業過程中，發現人員有部分時間是在等待機臺動作，人員的利用率不高。
四、對策改善及成效確認
第一，采用人機分析法，以人--機操作圖研究人員及機臺的利用率。從以下人機操作圖3可以看出，人和機器的利用率都不高。人在操作時機器停止運轉，機器工作時人在空閑。在一個操作周期內（80秒），人員空閑時間為35秒，設備空閑時間為15秒。若利用操作人員的空閑時間操作另一臺機器，將操作方式改為一人兩機后，如圖4可以看到，人均效率由改善前的45PCS/小時提升到了80PCS/小時，效率提高了77.8%，而機器的利用率僅降低了9%。
第二，由1人1機方式優化為1人2機方式后，點燈測試區布局由下圖5變更為圖6所示。為整個工廠節省了近100平方米的空間，為下一步新生產線規劃提供了場地條件，不需要新建廠房，既減少了項目投資又縮短了項目周期。
第三，局部自動化。一項合理的自動化措施，可以達到減輕工人勞動強度，提高勞動生產率，減少在制品數量，縮減車間面積，節省能源消耗，降低產品成本等目的。對一完整的生產線而言，在不能實現全線自動化的情況下，局部自動化也不失為提高工作效率和產品質量的好辦法，但自動化成本相對較高。故在實現自動化之前需分析成本并作一個綜合的比較，看自動化是否能更好地提高效益。
液晶屏幕點燈測試，采用人工手動將屏幕放入測試機臺，點燈測試完再手動將屏幕取出并進行人工區分等級，此方式效率低，可考慮采用ROBOT自動取放屏幕，以此提升測試效率。考慮到作者所在企業急需擴充生產線，需對新購液晶屏幕點燈測試線評估采用自動取放方式還是采用人工手動取放方式。對此兩種方式分析比較如表1所示。
由上表可見，采用INLINE自動取放片與OFFLINE人工取放片的方式，前者人均效率是后者的2.5倍，購買機器所需成本也節省了300萬元。故決定新擴生產線，點燈測試機臺采用INLINE自動取放片方式。
五、結論
本文以基礎工業工程的理論和方法為指導，結合筆者所在企業液晶屏幕點燈測試線的實例，利用人機分析法對原測試線進行了改善，由原1人1機方式優化為1人2機，使人均效率得到了提升，節省了生產線布局空間。另通過對局部自動化與手工測試線進行分析比較，得出新擴生產線改為局部自動化以提高人均效率的結論。本文通過改善前后的實績分析，說明了基礎工業工程的理論和方法對提高人均效率方面的顯著作用，對企業深入掌握并靈活應用工業工程的理論和方法，提高企業工業化基礎和管理水平具有較強的指導意義。
參考文獻：
1.劉樹華,魯建廈,王家堯.精益生產[M].機械工業出版社,2010.
2.程灝.工業工程導論[M].化學工業出版社,2004.
3.周信侃,姜俊華.工業工程[M].航空工業出版社,1995.
關鍵詞：消防工程；建筑施工；安全問題；對策
中圖分類號：TU7 文獻標識碼： A
引言
建筑工程的施工過程中，影響其因素是很多的，其中安全管理作為一個重要環節，貫穿于整個施工過程中，是不能忽視細節的環節。只有對建筑工程施工中的一系列安全問題展開規避與管理，才能保證施工質量的實現，提升相應的效率。對于消防工程施工來說，它的安全管理水平是很重要的，它不僅影響對一個消防施工企業的口碑評價，而且也是一種競爭實力的代表，隨著此類施工行業的廣闊發展，它的競爭壓力是非常大的，為了最大程度的在市場競爭中脫穎而出，需要提升消防施工的水平，它影響整個施工企業的綜合效益，對于相關人員以及人民的生命財產安全是息息相關的。在此情形下，相關部門需要加強對消防施工的重視意識，以實現企業有效的管理。確保建筑工程各個環節得到完善，促進總體效益提升。
一、影響消防工程施工安全的主要因素分析
1、人的因素
目前，很多消防工程的管理人員，對安全管理的認識存在很多不足，未能充分認識到安全管理的重要性，雖然我國出臺了一系列的法律法規和行業規范，但是很多施工單位還是過度追求經濟利益，而忽視在安全管理方面的投入。
2、消防工程的設計因素
消防工程中的安全問題，很大一部分都是由于設計上的缺陷引起的，因為有的設計人員在進行設計時，沒有同技術人員和施工人員進行充分的協調，導致了設計上的缺陷，有時會帶來施工上的不便或施工中的安全問題。
3、消防工程的設計因素
消防工程中的安全問題，很大一部分都是由于設計上的缺陷引起的，因為有的設計人員在進行設計時，沒有同技術人員和施工人員進行充分的協調，導致了設計上的缺陷，有時會帶來施工上的不便或施工中的安全問題。
4、管理因素
有的消防工程在施工過程中，沒有建立完善的組織隊伍，如管理人員不足、安全監督人員不到位、安全檢查浮于表面、竣工驗收過于粗放、安全監督管理程序沒有進行嚴格執行等。因此，管理因素也是影響消防工程安全管理質量的重要因素。
5、施工質量因素
通過調查研究不難發現，很多消防工程的安全問題都是由工程施工中的質量問題引起的。很多消防工程施工單位，由于過多追求經濟利益或趕工程進度等原因，忽視了工程施工過程中的質量。例如，有的施工單位沒有嚴格按照相關施工標準或程序進行施工、對設計變更等環節控制不嚴、頻繁更換建筑原材料等。此外，還有的施工單位不具備消防工程施工的資質，施工人員的專業技能不能滿足消防施工的需要，這顯然都很難保證消防工程的施工質量，對整體工程的安全運行是非常不利的。
二、消防工程施工中存在的主要問題
1、消防給水管網施工中出現的問題
在有的消防工程施工中，有時會出現把塑料給水管道當作消防給水管道使用或者與建筑消防給水管道連接的問題，這種在消防給水管網中使用塑料給水管的現象不科學的，因為塑料給水管具有受熱后變軟、強度下降、易燃等特性，所以當火災發生時，塑料給水管極易發生損壞，無法保證火災發生時水壓和消防流量的需要，將會使消防給水管網輸送消防用水的職能和作用受到限制，導致火災無法及時撲滅等危害。
2、自動噴水滅火系統施工中出現的問題
自動噴水滅火系統在施工中存在的問題比較多，主要有：通風管道寬度大于1.2m時，噴頭未按照在最恰當的位置，無誤保證噴灑動作的及時性和保護范圍；感溫噴頭與周圍建筑物的距離過大或過小，有可能會導致噴水時間延誤或者噴灑范圍過小等隱患；有的噴淋系統未安裝末端試水裝置，或者將末端試水裝置安裝在走廊位置，卻沒有安裝地漏和排水管，導致無法試壓或者試壓流水無法正常排出；水力警鈴沒有安裝在值班室外墻或公共通道的最恰當位置，警報不容易被及時發現，有時會貽誤消防時機；消防工程的管道沒有或減少了防晃支架的安裝；屋頂消防水箱的安裝不合格，導致發生火災時水箱不能及時供水或無法保證正常消防用水量。
3、消火栓安裝施工中存在的問題
消防器材是專用器材，是用來撲救火災的。火災什么時候發生，人們無法預先知道，所以要隨時做好準備。有的業主和施工方存隨意更改消火栓箱底預留孔的位置，甚至有些使用氣焊來割孔，已經安裝的的消火栓，消火栓的栓口的出水方根本就不能夠跟墻面成垂直角度，有時甚至因為沒有足夠的間距，使得消防水帶根本就不能安裝，或者是安裝了的，不能夠保證具有正常的出水量。由于有些建筑物實行二次裝修，使得一些其他的物品遮掩住了消防箱和附件，在箱門顏色和裝飾材料之間沒有明顯的區別，有的消火栓接口跟消防水帶出現隨意安扎的情況，或者是沒有安裝卡簧在接口處等問題，這些都在一定程度上影響了消防工程的施工質量，有可能會導致很多不利因素的發生。
三、加強消防工程安全施工工作的有效對策
1、重視消防設計，加強新材料、新技術的應用
消防工程的整體施工質量，在很大程度上取決于設計人員在消防設計環節的設計質量。因此，設計人員在開展消防設計時，一定要嚴格遵守《消防法》等法律法規，加強同技術人員和施工人員的積極溝通，做好圖紙會審工作，避免設計中的問題和缺陷，盡量將各種安全隱患進行有效地規避。在設計過程中，要明確設計單位、總工程師、設計人員的具體責任和義務，做到權責明確。
2、加強消防施工隊伍管理
在施工開始前期，要嚴格對施工單位進行審查，組織對施工隊伍進行專業知識的考評，不能達到要求的一律不準參與施工。在施工中，消防設備必須嚴格按照設計要求進行設備采購，并進行科學的測試，對于不合格的設備一律嚴禁使用。在工程竣工后，施工單位必須建立相應的消防工程施工質量檔案，并完善施工中遇到的難題。
3、建立健全工程安全質量監督體系
消防工程的監督與審查工作的質量和水平，也將對對消防工程的安全管理產生重要影響，這時必須充分發揮監督部門和監督人員的職能和作用，不斷被完善監督人員的專業知識結構、專業素質和監督技能。例如，對消防設計的審查，審查人員必須嚴格按照國家的相關技術規范和設計圖紙進行審核，對于發現的問題要及時進行糾正，消除各類安全隱患；在制定安全監督制度時，要實行定期檢查和不定期檢查相結合的方式，確保安全監督人員的及時到位，嚴格執行各項安全管理措施。
4、做好消防工程的施工質量管理工作
消防工程施工中的安全管理和質量管理是相輔相成的，如果施工中存在安全問題，將很難保證工程施工的質量；反過來說，如果無法保證施工質量，也必然會給消防工程的后續施工和使用埋下安全隱患。因此，在消防工程施工過程中，需要重點做好施工質量管理工作。首先，要保證消防工程施工隊伍的穩定性，確保施工人員的專業素質和技術素養能夠滿足消防工程施工的各項需要；其次，要明確施工組織內部相關人員的具體責任，實行質量管理崗位責任制；再次，施工中的各個環節都要嚴格遵循相關設計標準和制度規范，確保各項質量管理措施的嚴格貫徹與執行。
結束語
綜上所述，消防工程施工中的安全問題是至關重要的，需要引起消防施工人員和相關部門的高度重視，對于其中存在的安全問題以及影響因素，一定要多加強研究和分析，并采取有效的應對策略和方法。同時，工程施工部門要積極加強宣傳教育和培訓工作，提高全員的質量意識、安全意識和責任意識，盡量將可能發生的消防安全隱患消除在萌芽狀態，全面提高消防工程施工中的綜合效益，促進企業的又好又快發展。
參考文獻
一、指導思想
“農遠教學應用年”活動以科學發展觀為統領，把遠程教育學科資源應用作為農村學校教育改革和發展的突破口，與全面推進素質教育、實施課程改革和日常教育教學活動緊密結合起來，推進現代遠程教育資源在農村中小學的廣泛應用。
二、總體目標
以普遍提升農村教師信息技術能力為根本，以遠程教育工程網絡為依托，以信息技術與課堂教學整合為重點，以活動為載體，以典型為引領，以全面提高農村中小學教育教學質量為目標，大力推進信息技術應用活動，實現優質教育資源共享，促進我縣基礎教育公平、均衡發展。
三、工作重點
農遠工程“三種模式”的教學應用按照“面向學生、走進課堂、用于教學”的要求，把教學應用工作真正落到實處。
1、緊緊圍繞20__年教育工作會的精神，“突出一個中心，開好兩個會議，搞好三項活動”，將普及和提升教學應用作為全年遠教工作的重中之重，狠下功夫，務求實效。
2、按照“重在應用，貴在堅持，意在普及，旨在提高”的要求，以典型引領和校本研訓為依托，加大工作力度，逐步形成“班班通、堂堂用、人人會”的“農遠”三種模式教學應用新局面。
3、構建完善的教學應用評價體系，以評估促應用，確保遠教工程教學應用工作的深入開展。
四、實施步驟
農村中小學現代遠程教育工程教學應用年活動以“教學應用”為中心，從3月開始，到12月結束。活動共分為宣傳發動、組織實施、總結評估三個步驟。
（一）宣傳發動（3月）：全面部署此項工作，落實各項任務，層層制定應用年活動實施方案。
（二）組織實施（3月---10月）：
農遠工程，建設是基礎，管理是手段，應用是目的，活動是平臺，效益是歸宿。總體要求是：設備天天用、教師人人會、學生個個學、人人努力、個個過關。二期工程班班通常常用，人人會。實行五個一要求：每周至少上一節多媒體課，至少上一節光盤資源課，至少做一個課件，至少觀看一次課堂實錄，至少觀看一次培訓資料。
1、召開全縣教學應用推進會。
3月下旬，召開全縣遠教工程教學應用推進會，全面推廣在管理、應用、培訓、考核等方面取得的好的經驗和做法，安排部署下一階段的教學應用工作。
2、開展農遠工程課堂教學團體賽活動
本著“校校動、村村動、鄉鄉動”的原則，各校4月份開展農遠工程初中組和小學組的課堂教學團體賽活動。初中組以校為一個參賽隊，經過學校賽講后，參加縣級賽講活動；小學組以每個鄉鎮聯校為一個參賽隊，每個聯校參賽選手必須是在各村小學經過競賽選拔出的優勝者中產生，經過鄉鎮賽講后組隊參加縣級賽講活動。初中段參賽學科：語文、數學、英語、信息技術、物理、歷史、地理、生物、思想品德。小學段參賽學科：語文、數學、英語、科學、思想品德、音樂、美術。各縣賽講活動結束后，推薦本校各學段各學科一名選手代表本校參加全縣農遠工程課堂教學團體賽活動。
3、開展講師團巡回教學活動。
9月份由縣教研室和電教館組織開展農遠工程教學應用講師團巡回教學活動，活動在全縣各校輪流開展，參加巡回教學的名師將在團體賽的優勝者中產生。活動以示范課、專題報告、聽課、評課、交流互動等形式進行。
4、開展示范學校（基地校）創建活動
3月—11月，開展10所示范校（基地校）創建工作，（模式一1所，模式二5所，模式三4所；（其中城區模式二 3所，模式三2所；），科教局將于11月底進行評估驗收。
5、本年度開好兩次現場觀摩會議，真正實行“觀摩引動、培訓拉動、典型帶動、政策策動、表彰推動”。
6、舉辦第三期多媒體課件制作培訓班。今年向省市報送優秀信息技術論文30篇，觀摩課10節，課件30件，電腦作品10件，學科網頁5個，電子備課教案10篇。加強信息技術與學科課程整合，選拔縣級能手50名并積極爭取機會向上級報送推薦。使全縣教育走上一個良性循環的道路，達到一個教師帶動一部分教師；一部分教師帶動全體教師；全體教師帶動整所學校。
7、學校所有各項工作要有檔案記載、記錄，有內容可查。
（三）總結評估（11月—12月）：縣科教局將組織電教、教研和師訓等相關科室在11月底對各縣教學應用年活動情況進行評估，年終科教局將召開教學應用年總結會議，并舉辦成果展示活動，對應用效果顯著的單位和個人予以表彰。
四、組織保障
1、加強組織領導
繼續強化領導，增強責任意識、服務意
識，進一步確立第一責任人的位置，強化行政推動力量。對一些責任意識不強，工作應付漂浮的要強制運行，并嚴明獎懲。縣科教局成立“農遠教學應用年”領導組和維修領導組，由教育局主要領導、相關科室負責人組成。（見附件）各校也要成立相應的機構，以保證農遠教學應用工作有組織有計劃地進行。 2、加強教研力度
各校要加大教學研究的力度，依托局、校兩級教研機構，廣泛開展形式多樣的教研活動。各級教研人員定期深入基層，深入課堂，了解和掌握遠程教育的使用情況，要善于把使用中的問題梳理成課題，圍繞課題和一線教育工作者共同開展研究，探索顯得教學模式和學習方式，探索教學資源應用方法，以研促教、以研促學、以研促用。
3、加強部門協調合作
局各科室要積極配合“農遠教學應用年”的各項工作。電教、教研、師訓協同配合，一手抓管理，一手抓應用，一手抓培訓，三者合一，廣泛開展送教下鄉活動，把遠教工程的重心下移自學校，及時督促指導學校搞好此項工作。電教部門負責農遠工程的日常管理、設備運行和維護工作，提供技術支持服務等；教研負責教學應用指導、應用年活動的過程指導等；師訓結合教師考核配合電教做好教師隊伍技術的培訓。電教、教研、師訓三部門要加強協作，對學校活動年開展情況，定期檢查，及時幫助解決應用工作中出現的困難和問題。電教館在進一步完善技術支持服務體系的基礎上，加強技術人員培訓、提高維護手段，結合遠教技術交流群和各類教育信息網的平臺開展網上技術交流，建立長效的運行維護機制，提高技術支持服務的水平。
4、強化管理、加強督導評估
a、加強縣鄉骨干隊伍建設。強化專業技術人員的培訓，確保人員穩定，小毛病不出校，一般毛病不出縣。
b、 設備要按照標準要求安置擺放，不得隨意擺放，要保持清潔整齊，不得丟失、不得挪作他用。
c、 繼續實施“一帳一目三冊”管理，遠教工程設備臺帳管理、校本資源目錄、校本資源下載登記冊、教學應用登記冊、設備維修報告冊要內容齊全，記錄完整。
d、 為了加強農遠工程設備的使用和管理，出成果，見成效，嚴明獎懲，科教局制訂了《五寨縣農村中小學現代遠程教育工程項目學校評估考核細則》。
關鍵詞：高職高專 英語教學 教學做一體化
教育部在2000年《高職高專英語課程教學基本要求》中指出：“英語課程基本要求應以高職高專人才培養目標為依據，應以培養學生實際應用語言能力為目標，突出教學內容的實用性和針對性。”而教育部將高職院校的人才培養目標定義為“培養面向生產、建設、管理、服務第一線‘下得去、留得住、用得上’的實踐能力強、具有良好職業道德的高技能人才”。教育部在2006年16號文又指出：“改革教學方法和手段，融‘教學做’為一體，強化學生能力的培養。”多年來致力于高職院校教育教學研究的姜大源先生認為“教學做一體化”是以任務為驅動、以情境為依托的教學模式，主張設定教學情境，在任務的驅動下，在做中學，學中做，從而達到教學做的完美結合。由此可見，“教學做一體化”的教學模式最契合高職院校人才培養目標和用人單位對員工的實際英語運用能力的需求。
近年來，“教學做一體化”的教學模式被越來越多的高職院校所采用，但各院校的執行力度不一，教學條件、師資力量參差不齊，仍有部分院校公共英語教學在很大程度上仍然遵從傳統教學模式，只是執行比普通本科或者專科低一個層次的教學標準，對教學內容和就業市場人才需求沒有清晰明確的認識，以通過英語ab級或者四級為主要教學目標，教學內容僅死啃課本，單調性、機械性地過級做題技巧訓練忽視了學生英語學習興趣的培養，忽視了他們與本科院校學生思維模式的差異，進而將高職英語教學的意義大打折扣，無法全面貫徹落實教育部對高職院校的人才培養目標。
以上情況從被中國知網收錄的文章來看，也能發現端倪。對比涉及到“教學做”一體化和“高職公共英語教學”這類主題的文章，發現一個共同問題，即對“教學做”之一的“教”闡述不夠全面。傳統意義上的“教”包括兩個方面，分別是“教學內容”和“教學方法”，即“教什么”和“怎么教”。而上述文章內容對“教學方法”濃墨重彩，對“教學內容”往往僅用教育部2000年《要求》中的“實用為主，夠用為度”等寥寥數語簡要概括。那么在這個“教”的基礎之上研究總結出的“教學做”一體化的高職院校公共英語課程運作方案無異于無源之水無本之木。由此可見，“教什么”是制定“教學做”一體化的高職院校公共英語課程運作方案的前提。
筆者于2013年暑期參與了“濱海新區企業對高職院校非英語專業人才英語需求情況”的調研，從問卷結果來看，企業對畢業生的英語聽說讀寫譯各項技能要求總體上都有涉及，但是并非要求五項技能全面均衡發展，而是針對不同行業不同崗位提出不同程度的要求。酒店行業、物流行業、外貿、進出口行業對于英語要求整體較高，這些企業不僅注重聽說，還要求具備相應專業書寫能力以及查閱資料能力；旅游、票務、銷售類行業注重聽說能力；生產制造業更注重學生理解專業圖紙及操作手冊的專業英語閱讀能力，對聽說寫要求不高。就就業市場整體而言，80%的企業表示會重視畢業生的英語水平，但是其中僅有10%的用人企業認為高職生在校所學的英語知識能夠運用到實際工作中。故在該調研結果的基礎上，筆者對“教、學、做”一體化的高職院校公共英語課程運作方案的改進和執行做出以下幾點設想：
①教材內容。教材選擇方面要充分考慮學校生源質量以及教材實用性，以我院為例。我院公共英語教學采用兩套教材，其中一套為三次改版的《新編實用英語綜合教程（天津版）》，這套教材內容豐富與時俱進，聽說讀訓練及實用寫作訓練完全能夠滿足教學需求；另外一套三二分段及藝術類學生采用的《新視野大學英語教程》改版后缺乏聽力練習內容，口語對話遠不能滿足教學所需，并且閱讀內容難以激起學生興趣，教研室正在挑選替換教材。在日常教學中，應對教材內容做到有的放矢，結合崗位所需及學生所學專業分別設定講課重點，同時結合實際、有效補充校本講義，力爭做到層次分明，安排合理。
②教學方法。全面踐行“教學做一體化”的教學模式，在現有研究基礎上，不斷總結教學經驗，改進教學思路，本著這一教學方法，讓學生學一點兒，做一點兒，會一點兒，擺脫傳統“教師一言堂”的教學模式，擺脫學生對教師講授的過度依賴，擺脫一切為了過級的學習目標，幫助學生體會到自主學習的樂趣，在師生互動中培養他們英語學習的興趣，讓學生在自主操練中增強個人主動學習意識以及培養個人綜合學習能力。“教學做一體化”方法的接受、運用、熟練，非朝夕之事，這也是英語教學改革的重點和難點所在。
③教學地點。在條件許可的情況下，盡可能加大力度建設多媒體教室，讓一部分公共英語授課改在多媒體教室進行。因為多媒體設備在播放視聽材料、展示課件、增強師生互動以及學生自主學習能力等方面都有著獨到的優勢，可以更加真實營造英語學習的場景，以及高速、高容量地展示學生的作業成品，更有利于“教學做一體化”的教學方法的實施進行。另外教育部高教司對此有明確規定，高校應“充分利用多媒體技術和網絡技術，采用新的教學模式改進原來的以教師講授為主的單一課堂教學模式”。
④課外教學。學院應該加大力度鼓勵學生開展與英語學習有關的社團活動，比如英語角等，同時建設相關實訓基地，將英語與學習生活、與相關專業知識有效結合，把課堂學習延續到課堂之外，以循序漸進及浸潤無聲的方式影響學生英語學習的方式以及語言學習由靜態到動態、由書本到現實的轉化，進而增強學生英語學習的興趣和信心，強化語言交流概念和實際運用觀念，讓英語“活”起來、“易”起來，讓“教學做一體化”的概念更具體化、實際化。
⑤師資隊伍。教師對英語課堂教學的有效組織、對學生學習的有效引導、乃至對“教學做一體化”教學方法的執行都起著關鍵性作用，因而其自身的意識能力素質顯得尤為重要。在2004 年教育部提出的滿足“雙師型”教師的若干條件里，其中第二條明確列出：“近五年中有兩年以上（可累計計算）在企業第一線本專業實際工作經歷，或參加教育部組織的教師專業技能培訓獲得合格證書，能全面指導學生專業實踐實訓活動。”然而據相關資料顯示僅有不足6%的高校教師有過企業第一線英語方面實際工作經歷，教師不了解行業、企業對于英語的實際需求，那么在指導學生學習方面會顯得無的放矢、力不從心，這樣不利于實現高職院校英語課程教學服務于就業的教學思路，不利于實現畢業生與行業需求的零對接，更不利于實現高職教育的人才培養目標。鑒于此，公共英語教師應該主動參與到相關企業頂崗實踐活動中去，積極投身一線工作，切實了解企業對于高職院校畢業生的英語實際需求。除此之外，學院應該定期從英語專業培訓機構、或者企業聘請講師或者英語方面從業人員以講座等形式對專職教師進行階段性英語培訓，讓教師及時了解學習掌握當下行業英語使用及需求情況，進而及時將此反饋到英語教學中，做到與市場同步，與英語需求同步，從而為“教學做一體化”創造先決條件。
望更多的高職院校能夠更有效地制定與區域經濟結構相適應的、人才需求相一致的“教學做”一體化的高職院校公共英語課程運作方案，從而實現高職教育目標，更好地為本地區建設和發展服務。
參考文獻：
[1]教育部高等教育司.高職高專教育英語課程基本要求（試行）[M].北京：高等教育出版社，2000.
