高中校園足球開展現況3篇

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高中校園足球開展現況篇1

全國青少年校園足球活動自2009年啟動以來，在發展過程中取得了一定的成就，但是也存在這樣或那樣的問題和不足。按照《關于開展青少年校園足球活動的通知》精神，校園足球是以“陽光體育運動”為背景，以“增強學生體質，培養青少年拼搏進取、團結協作的體育精神”為思想指導，通過充分開發體育系統內的人才資源、教育系統的教育資源及社會各方面有利于青少年足球事業發展的因素，目的是在普及、擴大學生足球活動規模的基礎上發現、培養有潛力的優秀苗子，實現青少年足球后備人才的全面、可持續性發展。本文僅就新鄉市區高中校園足球的現狀進行了一些分析對比 ，以便今后更好地提高教學效果，從而滿足新鄉市區校園足球活動的全面發展需要。

一、研究對象

本文是以新鄉市市區高中校園足球開展情況為研究對象，以中學生、體育教師為調查對象。

二、結果與分析

（一）新鄉市市區高中校園足球開展現狀

關于新鄉市區高中校園足球課的教學時數作者對新鄉市區幾所高中的體育教師進行了問卷調查，（見表1）中可以了解到，所調查的6所學校，高一和高二的體育課時基本上在40節左右。高一和高二的體育課時較為滿足學生對體育課的需求，有利于學生身體健康的發展和校園足球課的開展。高三體育課時一般為20-30節，由于高三學業比較繁重，壓力比較大，課時比較多，減少了學生上體育課的時間。高三學生即將面臨高考，學校為了升學率，極大地壓制了學生上體育課的時間。不能滿足學生對體育課的需求，不利于學生身體健康發展。

（二）校園足球課的教學內容

校園足球的課程內容主要是普及足球基礎知識與技能，包括了解足球運動的基本規則，學習并基本掌握足球的基本技術，如腳內側傳接球、腳外側傳接球、頭球、擲界外球等等。通過對6所學校體育老師的足球教學內容進行調查。表2可以看出，腳內側傳球、腳外側傳球是大部分體育教師最常用的教學內容。但是，從調查中也發現，除上述四項技術外教師把其他足球技術作為教學內容的比例偏低，對于學生全面掌握和了解足球的技術有一定影響。

（三）影響新鄉市區高中校園足球活動開展的因素

在新鄉市區許多高中足球課的開展不夠合理。特別是高三學業比較繁重，壓力比較大，課時比較多，許多學校減少了高三年級學生上體育課的時間。從而影響了校園足球活動的開展。高三學生即將面臨高考，學校為了升學率，極大地壓制了高三學生上體育課的時間。不能滿足學生對體育課的需求，不利于學生身體健康發展。如何合理安排足球課時是學校需要解決的問題。校園足球的課程內容主要是普及足球基礎知識與技能，包括了解足球運動的基本規則，學習并基本掌握足球的基本技術，但是上課內容主要是腳內側傳球、腳外側傳球、頭球、擲界外球為主，學生感覺枯燥乏味。教師把其他足球技術作為教學內容的比例偏低，對于學生全面掌握和了解足球的技術有一定影響。

四、結論

（一）新鄉市市區高中校園足球課時不充足，不能滿足學生的需求，教學內容較少。由此說明，新鄉市區高中校園足球活動仍需要不斷完善。

（二）新鄉市市區高中課外足球活動開展較為樂觀，并且取得了較好的效果，也越來越受學生們的喜歡，場地設施較為完善。

（三）新鄉市區高中校園足球運動的比賽開展良好，得到了學生和教師的極大重視。進一步落實發展新鄉市區高中校園足球運動。

五、建議

（一）大力提高新鄉市區高中足球課的教學質量，豐富教學方法、手段。

（二）加強校園足球的宣傳推廣，提高學生對足球運動的認知水平，并吸引更多的人參與進來。

（三）提高校領導對校園足球活動的重視，設立專門的足球教研室。

作者：潘良欣 趙勇

高中校園足球開展現況篇2

實際上，雖然我國各高中相繼開展了校園足球運動，但是，由于其處于發展階段，因此，仍然存在著諸多的問題有待解決，只有不斷的解決問題，才能夠提高高中校園足球的開展質量，實現良好的開展效果。通過大量的實踐調查發現，高中學校校園足球開展中主要存在著訓練場地和器材的缺乏、學生參與的積極性不高、師資力量薄弱等幾個方面的問題，因此，需要結合上述問題采取針對性的對策進行解決，以不斷的促進高中校園足球的順利開展和高質量的完成。

1高中校園足球開展現狀分析

1.1訓練場地和器材的缺乏

由于足球運動是近幾年來才在高中學校逐漸發展起來的，很多學校的硬件設施還不夠完善，例如，訓練場地和器材。在訓練場地方面沒有專門為足球運動建設場地，主要與其他的運動混合進行建設[1]。而在器材方面，很多高中學校的器材非常陳舊，已經無法滿足足球運動的發展需求，進而也影響到高中校園足球的開展質量，對高中學校及學生的發展都造成較大的影響。

1.2學生參與的積極性不高

在高中校園足球活動開展的過程中，學生是主體，活動的開展也是為了學生，但是，通過對多所高中學校的調查發現，很多高中學校的學生參與積極性不高，很多學生將所有的時間都用在了文化課的學習上，認為參加校園足球活動沒有意義，進而也影響到高中校園足球活動的開展質量[2]。

1.3師資力量薄弱

在高中校園足球開展的過程中，沒有專業的足球教練進行指導，其主要的指導者由高中體育教師擔任。但是，很多高中體育教師對于足球訓練了解的甚少，也沒有接受過專業的足球訓練，導致對學生的足球訓練的不精，影響到高中校園足球開展的質量，嚴重的阻礙了學生的長遠發展。

2解決措施

鑒于在目前高中校園足球運動開展中存在著的諸多問題，嚴重的影響到高中校園足球運動開展的質量，對高中學校及學生的發展都造成一定的影響，因此，應該結合高中校園足球運動開展中存在著的問題采取有效的措施進行解決，以不斷的增強學生的體魄，培養學生終身體育的意識，促進學生的長遠發展。

2.1加大資金投入，建設足球訓練場地及購買先進的器材

在高中校園足球運動開展的過程中，需要有著相應的硬件設備作為支持，因此，高中學校應該結合自身學校的實際情況，加大資金投入力度，建設足球訓練場地及購買先進的器材。首先，在足球訓練場地的建設方面，高中應該為足球運動建設新的場地，結合高中學生的數量，對足球場地的大小進行合理的規劃，提高足球訓練場地的建設質量[3]。其次，在購買器材方面，高中應邀請足球專業教師參與足球器材的購買，進而能夠確保器材購買的科學性，進一步促進高中校園足球運動的順利開展。

2.2充分調動學生參與的積極性

學生是校園足球運動開展的主體，其參與的積極性直接影響到高中校園足球運動開展的質量，也決定了高中的發展。因此，應該采取有效的措施調動學生參與的積極性，確保高中校園足球運動的順利開展。具體應做如下幾個方面的努力。①使學生充分的認識到參與校園足球運動的重要意義。很多學生認為在高中階段最為主要的任務就是進行文化課的學習，進而影響到學生參與足球運動的積極性。因此，需要對學生進行教育，使其了解通過參加校園足球運動，能夠增強自身的體魄，使身體更加的健康，并且在參與足球運動的過程中能夠受到足球精神的感染，培養學生不怕輸、不怕苦的精神，有助于實現學生的長遠發展。通過對學生進行科學的教育使其了解到足球運動的重要意義能夠進一步調動學生參與的積極性[4]。②利用多種形式開展足球運動，激發學生的興趣。例如，學校可以定期開展足球比賽、開展足球文化交流活動、組織學生觀看世界級的足球競賽等，能夠充分的激發學生的興趣，調動學生參與的積極性，進而促進高中校園足球運動的順利開展，實現學生的長遠發展。

2.3加大師資力量的建設

在高中校園足球運動開展的過程中，鑒于師資力量薄弱，缺乏專業的足球教練等問題，高中學校應該結合自身學校的實際情況，加大師資力量的建設。首先，高中可以聘任一批具有豐富實踐經驗的足球教練參與到對學生的足球訓練中，能夠提高足球訓練的專業性，確保足球運動的開展質量[5]。其次，高中還應該對現有的體育教師進行培訓，為其進行專業足球訓練的培訓，使高中體育教師能夠快速的掌握足球訓練的技能，進而積極的投入到對學生的足球訓練中。總之，在高中校園足球運動開展的過程中，通過采取如上兩個方面的措施能夠提高高中的師資力量水平，確保高中足球運動開展的質量，促進高中學校的良好發展。

結束語

本文主要針對于高中校園足球的開展現狀及對策進行了相關方面的分析和探討，通過本文的研究，我們了解到，從高中校園足球開展的實際情況來看，依然存在著很多的問題，在實際的工作中，應該充分的重視這些問題，并且采取有效的措施進行解決，確保高中校園足球開展的質量，進而促進學生的長遠發展。

作者：農方健

高中校園足球開展現況篇3

足球作為一項風行世界的競技類運動，對學生體育技能的訓練、身體素質的提升、身心健康的發展乃至合作意識的培養都有著非常重要的作用。校園足球活動作為體育的有機組成部分，不僅是學生舒緩學習壓力、鍛煉身體機能的重要途徑，對我國足球人才的發掘與培養也具有重要意義。隨著陽光體育運動的不斷推進，尤其是2015年中國足球改革領導小組的成立，校園足球的重要性日益突出，校園足球活動也日益頻繁，并取得了一定的成果。與此同時，也存在著一定的問題，表現在認知、經費及師資等多個領域，簡言之便是足球文化的欠缺。縱觀世界足球強國，如巴西、阿根廷等，校園足球文化非常濃厚，為足球活動的開展奠定了良好的基礎。文章立足于此，就足球文化視野下高中足球活動開展提出了相應的建議。

一、高中校園足球活動存在問題分析

隨著素質教育理念的逐步深入，體育課程的重要性日漸突出，足球活動作為學生體育學習及課余運動的重要形式，對其成長與發展有著重要意義。然而，就當前高中校園足球活動的開展現狀而言，卻存在著如下問題：

1.認知錯誤

高中教育是學生教育中的重要環節，它是溝通基礎教育與高等教育的橋梁，是學生學習成長的關鍵期。在高中教育中，智育與體育、德育并重，然而，在實際的教育教學環節中，學校受限于應試教育及升學率的壓力，往往更加重視智育，也就是文化課程的教育，體育課安排的時間較少，用于足球活動的時間更為稀少。不僅如此，部分學校在重要考試來臨之前，如期中期末考試、會考，尤其是中考等，會壓縮甚至取消體育課程，以文化課程取而代之，再一次壓縮了學生進行足球運動的時間。這種情形下，學生尚且不能熟練地掌握足球技能，更談不上足球素質的生成。

2.經費欠缺

經費問題是制約我國校園足球活動開展的核心。足球運動的開展離不開必要的基礎設施，如足球場地等，這些是足球活動開展的基礎。近年來，隨著國家對體育的日漸重視，體育行政管理部門對校園足球活動投入了一定的經費，但總體而言，仍有很大的欠缺，尤其是在我國地區經濟、城鄉經濟發展不均衡的情形下，西部地區、農村地區的高中足球活動開展起來尤為困難。目前，我國有30余萬所高中，僅有少部分高中可以開展校園足球活動，這不僅阻礙了青少年足球運動的健康有序發展，對足球文化的普及與繁榮也是不小的障礙。

3.師資薄弱

就校園足球活動而言，教練員發揮著非常關鍵的作用，它不僅是學生足球學習熱情與信心的激發者，同時也是學生足球技能的指導者，換言之，教練員自身的綜合素質和足球技能對學生的足球活動效果有著至關重要的影響。目前，我國高中校園足球教練員大都為體育教師擔當，并初成規模，但仍然存在著兩點問題：第一，師資力量不足，高中體育教師相比于文化課程教師而言，師資明顯欠缺，這一點在縣級及以下高中更為明顯，不少學校甚至只有一個體育教師；第二，教學水平不高，很多學校的體育教師并非足球專業出身，本身足球水準就不高，因此，對學生難以起到很好的教育引導作用。

二、足球文化視野下高中足球活動開展策略研究

足球文化對于高中校園足球活動的開展有著重要的借鑒意義，因此，高中學校應該立足于足球文化的視野，不斷矯正以往足球活動中的弊端，從而為足球活動的發展創造新契機、提供新思路。

1.改變教育觀念，提升足球活動的地位

受升學率的影響，體育課程在高中教育中長期被視作副課，無關緊要，足球活動作為體育課程的分支，更缺乏應有的重視，這種觀念不僅抑制了學生的體育運動需求，也剝奪了學生德智體美均衡發展的機會。因此，高中學校需要從素質教育及學生全面發展的角度出發，切實轉變以往教育教學中的錯誤觀念，將體育與智育等量齊觀，合理安排體育課程，確保學生每星期至少有兩節體育課。此外，為了進一步提升足球活動的地位，學校在體育教學中，需要著力凸顯足球的教學與訓練，有條件的學校可以開設足球課程，加快校園足球特色學校的構建。為了確保高中校園足球的有效開展，相關教育職能部門及體育行政管理部門需要定期檢查校園足球活動的開展情況，強化足球活動的監督力度，從而避免隨意削減體育課程或壓縮學生課余運動時間情形的出現。

2.強化物質保障，保證足球活動的開展

教育離不開必要的物質保障，校園足球運動也不例外。就我國目前高中校園足球運動而言，保障體系已經初步構建，但仍存在著很大的提升空間。對此，政府、學校及社會可以從以下幾點著手來保障校園足球活動的高效運行。首先，中央及地方政府需要從青少年足球運動發展、學生身體素質提升的角度出發，將青少年足球運動需求納入公共服務的范疇，在加大高中學校足球運動基礎設施建設的同時，完善地區體育服務，通過構建公益性的地區足球場，為學生的足球活動提供更多的選擇；其次，就學校而言，需要強化校園足球活動的建設與管理，一方面積極利用上級撥款來整改學校的足球活動環境，另一方面強化足球活動的管理，確保其有序、有效、安全運行；最后，就社會而言，需要積極介入學生的足球活動之中，為其籌措資金，用于訓練器材的購買等。

3.加大師資培訓，奠定足球活動的基礎

師資是高中校園足球活動開展的核心力量，目前各學校卻普遍存在著師資不足的情形。對此，為了更好地促進校園足球活動的開展及學生的健康成長，學校需要做好以下幾點工作：首先，學校需要盡可能地補充本校足球教練員的數量，比如從足球專業畢業的大學生中招取體育教師，或者從退役足球運動員中外聘特別教練員等，從而補充本校的足球教練隊伍，滿足學生的足球運動需求；其次，學校還需要做好現有體育教師隊伍的職業能力建設工作，比如利用節假日，安排體育教師分批到當地的體育學院接受專業培訓，以提升足球技能與綜合素質。為了進一步激發教師參與培訓的積極性，強化在職培訓的效果，還可以將足球教練員的等級與其職稱評定及薪酬待遇掛鉤，教練員等級越高，薪資越多，職標評定也享有優厚條件。這種激勵制度對學校足球活動教練員隊伍的建設有著很好的推動作用。

足球文化是足球事業發展，尤其是青少年足球運動開展及足球素養提升的關鍵因素，這一點巴西、阿根廷等足球強國已經給予了充分的證明。十以來，國家對足球事業發展，包括校園足球活動的開展投入了前所未有的關注，高中足球活動面臨著發展的新契機、新機遇，如何在足球文化視角下推動足球運動的有序開展是當前高中足球活動的著力點所在。因此，各學校需要在總結反思自身不足的前提下，從教育觀念、物質保障及師資培訓3個角度推動足球活動的開展。

參考文獻：

[1]張榮.足球文化視野下中小學校園足球活動開展的現狀與對策研究[J].文體用品與科技，2013，（8）：48.

[2]李榮秀.足球文化視野下校園足球活動開展的新契機[J].當代體育科技，2014，（19）：161-162.

作者：王詠梅