高校圖書館數字化發展趨勢

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高校圖書館數字化篇1

圖書館是高等學校的重要組成部分，是為教學和科研提供信息資料的服務機構，是提升師生綜合素養不可或缺的一部分。隨著數字時代的來臨，數字圖書館的發展，為讀者、用戶提供高質量、高效率的數字化信息服務模式，滿足讀者用戶們對圖書館的要求，大大提高了圖書利用率。隨著近些年互聯網、物聯網等新一代ICT技術的迅速發展和普及，高等院校已經成為互聯網使用的最大用戶。隨著讀者、用戶需求結構的變化，不僅僅是獲取到本校的各類信息資料，更多的是通過數字信息平臺來獲得不同捷徑的信息資源。運用大數據技術輔助高校圖書館的管理，可以使圖書館的數字化發展具有信息資源數字化，以及信息利用共享化的特點，加強館藏書目數據庫的標準化，規范化等。由此可見，在傳統圖書館的基礎上構建數字化，是“大數據”時代圖書館發展的必然。

一、地方高校圖書館數字化發展趨勢

（一）信息資源數字化

傳統圖書館資源建設要往信息資源數字化方向發展，信息資源集聚很重要。其中，最為重要的是圖書館館藏書籍、文獻等信息數字化和社會各界信息的數字化資源。館藏信息資源，即以紙張圖書、情報和信息等為內容，建立一個信息查詢數據庫，提供給讀者用戶使用。這是實現圖書館信息資源數字化服務的基礎。在科學信息技術快速發展、信息量爆發的今天，地方高校圖書館以保存珍貴文獻弘揚文化精神的作用也越發顯得蒼白無力。因此，地方高校圖書館發展信息資源數字化服務已成為一種必然趨勢。社會信息數字化是利用現代網絡信息技術將館藏資源的文字、聲音、圖像等信息轉換為數字化信息，存儲于網絡數據中，這樣讀者用戶就可以在任何一個地方通過計算機、手機聯網等對圖書館的資料進行檢索和查閱。圖書館信息資源數字化的便捷性在于，讀者可以運用計算機快速處理信息，使其快速傳播。圖書、情報和信息，以紙質版為載體，在經過數字化處理后，可使其數字化資源海量、有序地保存更長時間，且儲存空間小不易損壞。這種信息的儲存不僅限于本館的館藏，也可以是外部網絡信息資源的整合。此外，圖書館書籍、情報、信息及紙質圖書的管理中存在的一大難題是一些資料在被借閱后會出現或多或少的損壞，尤其是一些珍貴的文檔資料，一旦被損壞，往往難以修復。一些珍貴的原始資料也因此被收藏起來，不再對外借閱。海南師范大學圖書館針對館藏珍貴文檔資料進行掃描、電子化處理，以便更長久地保存、利用。

（二）信息資源利用共享化

信息資源共建共享已成為各地方高校圖書館發展的重點。信息資源共建共享是建立在一個統一的組織管理下，各成員館遵守一定的規章制度，承擔不同的職責，以一定的經費作為保障，互惠互利，相互發展。資源共享的基本理念是聯盟形成的最初動向。地方高校圖書館承擔著文化傳承的使命，能夠為讀者們提供更便捷的信息資源服務，滿足讀者用戶日常的閱讀文化和科研需求。信息資源利用共享化不僅可加快人類文化遺產的傳播速度和廣度，還能利用信息資源的再開發，幫助不同需求的讀者們查找到信息，從而也提升了地方高校圖書館的服務水平。建設信息資源利用共享化不但可以為讀者提供更齊全的參考資料，還可以開拓館藏文獻的范圍，使其最大化發揮應有的價值。地方高校圖書館以互聯網為紐帶，對外部信息資源進行加工過濾，成為虛擬館藏數據庫，使得圖書館館藏文獻走向數據化。讀者還可通過檢索關鍵詞快速獲取大量的信息，即便是自己所在館沒有相關的信息，也可以通過信息資源的共享遠程迅速傳遞信息。信息的傳遞模式由單一的借閱模式擴展到了提供網絡即可提供各種相關的信息服務，服務內容不再局限于本館的數據，使得高校圖書館成為一個真正的信息資源服務中心。讀者可以足不出戶便獲得所需的信息資源，也可以在獲取各個成員館最新的信息。此外，讀者只需在家里輕點鼠標可對所獲取的信息進行二次編輯，這種便捷是以往的傳統圖書館所不能比擬的。傳統圖書館一本書一次只能借閱給一個人使用。而數字圖書館則可以突破這一限制，一本“書”通過服務器可以同時借給多人查閱。這種收集各方資源形成的整體資源、利益及共同分擔費用以降低成本的經濟行為，直接提高了資源的利用率。

（三）數據庫的標準化、規范化

高校圖書館數據庫建設的標準化、規范化是對傳統圖書館管理和服務體系的創新發展，可以使數字化館藏資源的功能發揮最大化。地方高校圖書館在建立數據庫過程中通過對信息的收集整合，可以了解到讀者對信息資源的需求，從大數據反饋中可以對讀者進行定位，從而更好地實現數據庫的便捷化管理，使地方高校圖書館的資源在管理上更具智能化和科技化，從而實現館藏的基本價值目標。海南師范大學圖書館制定了系列工作標準和科學的規章制度，建立起自上而下的管理體系，各個管理部門也明確各自的管轄范圍和職責，管理逐漸規范化。圖書館各管理部門根據自身的實際情況制定相對應的工作表，制定部門內相關的監督人員，對工作期間的管理人員工作能力和對讀者服務的態度進行有效的監督，如遇到不按規章制度的工作人員，也會立即提出整改的有效措施。此外，海南師范大學圖書館進一步提升了管理人員的職業素養和服務意識，使其在圖書館管理工作中為讀者和用戶們提供更加積極的閱讀體驗效果。圖書館管理員要按統一的業務標準管理圖書，并接受學校領導的監督和指導，從而提升圖書館的吸引力，更好地為師生提供服務。

二、當前地方高校圖書館數字化發展存在的主要問題

（一）戰略地位問題

一直以來，地方高校圖書館積極推進數字化圖書館的建設工作，新館的建設滿足了讀者對信息資源及自習空間的需求。但是，從整體戰略上來看，地方高校圖書館在數字化轉型方面還存在一些不足。以海南師范大學圖書館為例，從目前數據庫建設程度來看，圖書館電子信息資源使用的效率較低，難以適應讀者集中獲取信息的趨勢。實體圖書館是在一個固定的空間里，以紙質圖書、報紙及館藏資料為主，由圖書館管理人員對外提供借閱、參考咨詢、文獻檢索、保存、傳播等服務功能的場所，受到時間和空間的限制，只能局限在特定的區域里為讀者們服務，難以滿足師生對廣泛信息的需求。此外，圖書館缺少特色信息資源也是制約數字化圖書館建設的重要問題。海南師范大學圖書館仍以傳統的資質文獻為主，不夠重視地方特色數據資源庫的建設，還停留在信息化圖書館的水平階段，數字化服務進程緩慢，不能滿足師生對特色信息的需求。

（二）組織結構及服務模式創新問題

隨著網絡信息技術的快速發展，地方高校圖書館的組織結構及服務模式面臨著新的挑戰。目前，地方高校圖書館存在組織結構框架趨于僵化、部門建設之間過于死板等問題。傳統的高校圖書館是把現有的紙質圖書資料上傳到相應的系統中，并利用網絡技術進行信息資源的輸出。但是圖書館的每一個管理部門是相對獨立的存在，以職能部門化和業務范圍為基本管理原則。這種金字塔型的管理模式，最大的作用在于組織權利的集中化，便于集體的管理和各個部門成員之間進行集中管控。同時，也導致各部門間沒有過多的聯系。這種傳統的金字塔型管理組織已經不適應數字時代的要求，例如，圖書館舉辦的一些綜合性工作需要跨部門協作時，這種結構就會顯出應變差，各職能部門之間缺乏交流和融合，不利于館員自身素質的提高和完善，不利于對讀者用戶提供高質量的服務，同時也制約了圖書館業務的發展。

（三）館員數字化能力提升問題

傳統地方高校圖書館逐漸向數字化圖書館的發展，對圖書館館員的素質和能力提出了嚴峻的挑戰，要求圖書館館員在工作上實現更多的協調和知識的融合，這就需要各個職能部門的館員共同協作。目前傳統館員所具備的能力遠遠不能適應新一代數字圖書館館員的要求。傳統的圖書館館員工作還是以簡單的借還為主，大部分館員的專業素質、外語儲備、信息收集能力都存在一定的不足。地方高校圖書館在豐富學生文化生活、提供精神文明支持方面發揮著重要的作用。從館藏現有的文獻記載中挖掘出學校發展過程中的歷史脈搏，不僅是學校發展的真實歷程，更是知識文化的傳承。圖書館里不同的文獻記載更是對學生知識的擴展和經驗的積累有著促進作用。但是，在實際的管理工作中，圖書館的工作是相對滯后的，容易導致員工工作積極性不高，產生消極心理，不利于圖書館建設的全面推進。

三、解決對策

（一）地方高校圖書館數字化轉型

隨著地方高校數字化圖書館的建設加快，圖書館在管理與服務理念中需加強數字化建設的管理理念，把數字化管理理念模式落到實處。地方高校發展數字化圖書館建設應從“藏書樓”向“讀書樓”偏移，要實現館藏借閱咨詢一體化。海南師范大學堅持可持續發展，逐漸建立健全特色資源建設的推廣和利用準則，對外宣傳地方特色館藏資源，促使更多讀者用戶了解和使用這些特色資源。同時，圖書館要明確館藏建設與管理目標，也要為高校現有學科專業提供專業的資源共享平臺，運用網絡信息技術對不同學術類型期刊等進行處理，將其轉變為數字化信息，支持不同讀者用戶對數字化信息資源的訪問和獲取，為更多的讀者用戶提供優質的服務。海南師范大學圖書館逐漸實現社會資源的共享及館藏化，及時運用互聯網進行收集和整合數字化資源并積極對網絡上的資源進行拓展，做好各類信息資源的分類儲存，促使有用的信息資源進一步得到合理的利用。

（二）組織結構及服務模式創新

隨著信息技術的快速發展，讀者對數字化信息的需求呈現出多元化的趨勢，對高校圖書館的要求已不僅僅滿足于普通的文獻查詢、借閱等，更需要圖書館提供有針對性的業務辦理，以滿足不同專業、不同背景，不同層次讀者的需求。科學合理規劃高校圖書館的組織結構是提高圖書館工作效率的必然要求，優化高校圖書館組織結構不僅有利于提高圖書館服務效率，更有利于工作人員積極開展各種對外的服務活動。傳統圖書館中組織結構框架趨于僵化、部門建設之間過于死板等問題，嚴重地阻礙了高校圖書館管理人員積極性的發揮，為此，地方高校圖書館在數字化建設過程中要以發展圖書館的執行力作為目標，從組織結構及服務模式上進行創新。對此，海南師范大學圖書館管理人員經常主動與讀者聯系，了解不同的需求，主動為讀者服務。圖書館不同的職能部門要進行更多的溝通和協調，建立健全圖書館新的組織機制。海南師范大學圖書館的數字化建設中始終以讀者用戶為中心，把被動單一的服務模式轉化為主動型的服務模式。在業務辦理上盡量擺脫簡單借還服務，在信息收集、加工處理等方面利用網絡技術，提供有針對性的服務，不斷提升師生對圖書館的滿意度。海南師范大學圖書館在滿足教學和科研需求的同時，還根據自身的專業特點進行數字化發展，為不同的學科專業引進不同的數據庫資源，使師生在信息資源共享中受益。

（三）提升館員數字化素質

高校圖書館數字化發展給傳統圖書館帶來了巨大的改變，對圖書館的服務方式和水平能力的評價標準將是能否為更多的讀者用戶提供更全面、更新、更快、更準的信息需求服務。因此，對于圖書館數字化發展的管理人員也提出了新的要求。數字化圖書館的建設要求管理人員具有一定的信息技術能力，以便更好地從事圖書信息的管理、編輯、網絡資源的開發等工作。館員在面對網絡上雜亂無章的龐大信息時，可以充分發揮自己專業能力，用圖書館館員特有的思維去組織和利用網絡信息資源，使讀者們可以更方便快捷地查詢到自己所需要的信息。海南師范大學管理人員打破對于傳統圖書館在時間、空間上的各種限制，提供的服務也不再局限于館藏文獻，可根據需求利用現代化網絡技術為讀者提供24小時全方位的服務，主要包括對信息的搜集、整理、加工和利用等。此外，培養圖書館管理員對文獻資源的采集、加工、整理，信息資源的發掘、編輯及網上資源開發、篩選的能力，以適應圖書館服務方式上的重大轉變。注重圖書館館員素質的培養是數字化圖書館建設必不可少的條件之一，高校和社會要保持步驟一致，積極為館員創造各式各樣的專業學習機會，使更多高素質的人才自愿加入數字化圖書館建設的隊伍中。

四、結語

圖書館作為高校文化的一部分，為人才培養起著無可替代的作用。大數據時代為圖書館館藏結構帶來了明顯的變化，圖書資源從紙質的單一化演變為如今的數字資源化。但地方高校圖書館在數字化建設進程中還存在一些問題，只有做好高校圖書館數字化轉型、組織結構及服務模式創新和提升館員數字化素質工作，才能實現可持續發展，更大限度地滿足讀者用戶對信息資源的需求，從而完成對新時代的使命。

作者：鄭麗花 單位：海南師范大學

高校圖書館數字化篇2

21世紀是數字時代,數字中國戰略促使地方高校圖書館邁入了高質量發展的新階段。一方面,地方高校圖書館必須滿足高校日益增長的人才培養需要,傳統意義上的圖書館仍然發揮著重要作用;另一方面,圖書館還必須與數字技術、媒體深度融合,更好地服務區域經濟社會的數字戰略,更好地服務于國家鄉村振興戰略,實現從傳統向現代的華麗轉身。傳統意義上的圖書館面臨著計算機、互聯網、大數據、人工智能等科學技術變革帶來的發展理念、服務方式的革命性轉變;如何實現從信息服務到知識管理,從交流融合到開放共享,從讀者參與體驗到個性化服務,以及數字化閱讀等外部環境的巨大變化,都使得地方高校圖書館面臨更加復雜和多樣化的管理模式改革,需要不斷更新發展理念和服務創新。完成傳統圖書館向數字圖書館的華麗轉身,實現圖書館與現代數字媒體的無縫對接、參與社會公共服務和文化創新、實現數字圖書館與地方產業的合作共贏,無疑是圖書館創新發展的重要課題。

1數字閱讀與數字圖書館應成為地方高校圖書館的發展趨勢

隨著數字閱讀的興起,地方高校圖書館面臨著新的挑戰,數字圖書館建設成為國內外圖書館發展的重要趨勢;數字中國戰略對地方高校圖書館的信息化、智能化、個性化影響深遠。相關學術研究成果顯示,數字閱讀已經從“電子化”和“移動化”發展成為“數字閱讀3.0”,智能閱讀成為可能,特別是5G、AR/VR等技術的發展,使得讀者的閱讀體驗更加多元化和立體化:“有聲圖書館、視聽魔鏡等可以實現聽、寫、說等立體化的閱讀體驗”,讀者還可以在線參加閱讀討論,及時互動,使閱讀真正實現超越時空,“終端不僅限于帶屏的電子屏幕,萬物皆屏”。[1]事實上,國內外很多圖書館已經把數字閱讀和數字化圖書館建設列為未來發展的主要方向,如法國已經建成了“法國國家數字圖書館Gallica”,谷歌(Google)的數字圖書館計劃、中國國家數字圖書館和重慶數字圖書館的建成都標志著國內傳統圖書館的現代轉變,特別是中國國家數字圖書館覆蓋了“紅色文獻數據庫”“中國歷史文獻總庫·近代期刊數據庫”“民國中文期刊數字資源庫”“美國物理聯合會(AIP)全文電子期刊”等國內外55種中外文期刊數據庫,涵蓋了各門類學科原始權威的數據資料,這是傳統圖書館根本無法滿足和承擔的任務。重慶數字圖書館的“重慶地方文獻特色數據庫”“重慶地方報紙數據庫”“民國新聞報”以及“抗戰期刊資料數據庫”是其特色。重慶數字圖書館基本包括了國內重要的文獻期刊數據庫,檢索方便,功能齊備,是數字圖書館的典型代表。

與傳統紙質閱讀相比,數字閱讀優勢明顯。第一,數字閱讀以媒體為載體,賦予閱讀更多的新形式和新內容,數字閱讀可以與聲音、畫面、影像等結合起來,使得閱讀不再是一種靜態的、沉思的形式,而是一種動態的、發散的形式。抖音和微信視頻號推送的中國古代詩詞《大林寺桃花》的閱讀,詩詞、音樂、山寺、桃花、春天的畫面感,強烈的沖擊著讀者的閱讀體驗,重塑了讀者的閱讀想象,令人耳目一新。讀者一方面閱讀了古詩詞,感受了古詩詞的意境美,另一方面也把詩詞的閱讀體驗擴散成繪畫美、音樂美,甚至還有山寺的建筑美,完全突破了傳統意義上的閱讀。第二,數字閱讀的方便、快捷和物美價廉受到讀者的青睞。新媒體時代的讀者,只需要一部手機即可輕松閱讀,不受時間和空間的局限,可以室內,也可以室外,公園、地鐵等任何互聯網覆蓋的地方,都可以實現自由閱讀,比起傳統的紙質圖書,數字圖書顯然方便和快捷得多。大量的閱讀APP,都給讀者免費提供了相當數量的電子閱讀書目,讀者也可以低廉的價格,閱讀到經典名作。一些APP的閱讀會員,如kindle推出的閱讀會員,全年免費借閱幾千本世界名著和最新出版的圖書。微信讀書每周發布榜單和書單,不僅如此,微信讀書的圖書分類涉及文學、社會小說、情感小說、歷史、經濟理財、心理、哲學、人物傳記、個人成長、生活百科、影視原著、醫學保健、科幻經典等26種,并且還開辟網絡男生小說、女生小說版,堪稱現代數字圖書館的微縮版。地方高校數字圖書館的建設迫在眉睫,它涉及技術、專業人員、經費等。作為川東地區的地方高校,四川文理學院圖書館的數字資源特色之一,就是初步建成了“川陜蘇區歷史文獻資料數據庫”,但這種資料還不齊備,還需要進一步收集和整理。同時,還應該建立更具地方特色的資源數據庫,建立更深、更廣闊的文獻資源數據庫,比如川東農業文化遺產資源數據庫、巴文化遺址遺跡數據庫、達州工業遺址數據庫、“三線建設”數據庫、特色產業數據庫、中醫藥資源數據庫等。地方高校圖書館應發揮地方特色優勢,收集整理地方文獻、文化資源、特色產業等,建立符合地方經濟社會發展需要、獨具地方文化特色的專題(主題)圖書館。

2全民閱讀與數字圖書館的服務創新

早在2006年我國就“提倡全民閱讀”“開展全民閱讀”,構建學習型和諧社會。目前效果非常顯著,成人和兒童的書本閱讀量穩步上升,其中數字化閱讀增速最快。2020年10月中央宣傳部印發《關于促進全民閱讀工作的意見》,鼓勵各地開展全民閱讀與數字閱讀服務,如北京市就建立了“職工驛站數字閱讀服務”“全民閱讀與融媒體智庫”,合肥市建立了“合肥市城市閱讀空間建設”,天津師范大學圖書館建立了大學生“悅讀之星”校園推廣活動等。地方高校圖書館充分認識到數字化閱讀與全民閱讀的內在聯系,高度重視大學生數字化閱讀素養與能力的提升;從紙質閱讀、電子閱讀逐步發展到手機閱讀、網盤閱讀和云閱讀,數字化閱讀是未來全民閱讀的發展趨勢。各國圖書館把未來圖書館的發展主題和方向集中在數字化閱讀上,“澳大利亞國家圖書館積極應對時代發展需求,正在廣泛收集以數碼形式存在的產品或圖書,并對讀者提供在線書籍及藏品進行數字化處理”。[2]

地方高校圖書館除了服務校內教學科研之外,還把創新的眼光投放到服務地方經濟社會發展,特別是在給人民群眾提供公共文化服務和打造文化高地建設中,高校圖書館具有重要的示范和引領作用。杭州公共圖書館把蘇軾、李白等的詩詞文化,融入到城市的社區、街道、酒店、景區中,既提升了圖書館的文化品質,又讓人民群眾免費閱讀了名家詩詞,形成了真正的全民公共文化閱讀空間。很多地方的文化旅游部門,通過移動終端設備,向到訪的外地游客推送地方特色景區和美食文化,這為高校圖書館服務地方經濟社會發展、開展數字化閱讀,提供了廣闊的思路和創新服務路徑。地方高校數字圖書館還與地方媒體和文化產業合作,融合發展,更好地為游客、學生和市民服務,具有地方特色的城鄉數字化閱讀空間,傳播地方優秀傳統文化,發展地方特色文化產業。數字閱讀能很好地推動全民閱讀。從2014年以來,全民閱讀已經有9次被寫入我國政府工作報告,2022年李克強總理的政府工作報告再次指出要“深入推進全民閱讀”,全民閱讀已經成為新時代國家發展戰略。加強和創新數字圖書館與互聯網的融合發展,深化版權保護與開發,推進數字閱讀與地方公共文化數字化建設。毫無疑問,數字閱讀能很好地推動全民閱讀,促進文化資源共享,真正實現“書香社區”和文化下鄉。掌閱和微信讀書,其智能化的內容推送和操作使用的簡便、快捷為數字圖書館推動全民閱讀提供了很好的啟示。

3數字圖書館與公共服務深度融合應成為新時代高校圖書館的發展路徑

高校圖書館一個重要的職能是為區域經濟社會發展提供更多的公共服務。一方面為區域經濟社會發展提供信息咨詢、社會培訓、社區服務,建立專門的公共專題數字圖書館。按照傳統的圖書分類系統,高校圖書館基本按照圖書大類進行了圖書分類。跨學科專業及大量的新興產業圖書,分類就很模糊,對于新時代以數據驅動的高質量發展圖書館服務與管理就顯得滯后。高校專題數字圖書館的建立顯得非常必要:一是現代圖書館的服務主體大部分是網絡新生代,他們對信息的需求是采用更直接、更快捷的搜索方式獲得,圖書館的服務創新就是要隨著服務對象的變化而采取相應的策略。二是圖書館的服務創新更多地體現在高校與地方產業的融合發展,圖書館應與校內外產業、培訓、教學、科研單位聯合建立數字化學習和網絡學習媒體空間。國外一些公共圖書館稱之為“虛擬學習空間”“學習管理系統”或者“IC信息共享空間”,都是要在充分利用互聯網和數字化圖書的基礎上,應用現代媒體的優勢,建立一站式圖書信息服務平臺。國外許多大學圖書館在IC中構建學習、研究社區,支持數字學習與數字研究,地方產業和公共服務部門可以把產業需求、特征、內容、研究課題、設計特色與要求以及需要討論的問題等放在這個服務平臺上,行業專家及高校師生可以參與真正的自由式學習,互相討論,激發創意。還可以充分利用數字圖書館的優勢,查閱相關圖書與資料,數字圖書館可以清楚地看到圖書的下載使用情況、學習成效和討論效果。在新的教育環境下,圖書館和教務都被統一到虛擬學習平臺上,圖書館在教學上提供資源的作用越來越大,網絡教學使教師和學生對圖書館的需求越來越大[3]。這就需要數字圖書館和公共服務等部門深度融合、協調發展,真正實現傳統圖書館的華麗轉身,更好地服務于地方產業、公共服務和教學科研。

4積極開拓文化創意產業是數字圖書館的綜合發展之路

2016年國家文化部等部門聯合發文鼓勵和支持文化文物單位推動文化創意產品開發,大力提升文化文物單位的文化創意產品研發能力、品牌建設和文化創意產業的跨界融合。從世界各國圖書館文化創意產業開發和實踐來看,可以分為兩個部分:一是物質文化的創意產品,包括與圖書相關的作家簽名書、印有圖書館圖案標志的手提袋、水杯、鮮花、兒童圖書與玩具、家居產品、書燈、書架、文學書店等。根據學者研究,與圖書館有關的文化產業產品琳瑯滿目,應有盡有,但這些圖書館的文化創意產品大多與人們的閱讀、圖書、文學元素和地方傳統文化相聯系,既給圖書館帶來了經濟效益,又使得圖書館成為文化休閑的場所。美國西雅圖公共圖書館通過創意商店實現了圖書館空間再造,實現了功能、美觀和空間的有機融合。圖書館文化創意產品的開發設計,是對優秀文化資源的傳播與弘揚,是文化閱讀和教育職能的延伸,是圖書館經濟效益和社會效益提升的保障[4]。國內一些地方公共圖書館,也開發有文化創意產品,如圖書創意卡片,富有地方文化特色的年歷,攝影繪畫作品,甚至還有地方土特產品等。這些創意產品給圖書館帶來經濟效益,維持圖書館的正常營運,也使得圖書館與當地旅游文化產業、藝術設計、社區教育等建立起良好的互動,從而為地方經濟社會發展提供了決策參考。二是數字化的文化創意產品。免費掃碼閱讀已經成為數字圖書館吸引會員的有效方法,一些地方圖書館已經推出了會員免費閱讀10~100本書的優惠。會員也可以根據自己的需要,定制電子圖書,“數字圖書+”推送模式成為地方圖書館最有效的文化創意產品,“文學名著+”就把文學與電影、音樂、繪畫、民俗等藝術欣賞和大眾美育聯系起來,極大地延伸了紙質書的自然內涵,豐富了人們的想象力。數字圖書館推出的閱讀分享空間,利用大數據,把新媒體宣傳與廣告聯系起來,使得圖書館的活動和文化創意產品通過現代媒體發布。新媒體最重要的屬性在于它的分眾效應、互動性以及源于草根階層的原創性,這些特質將網絡世界的互動與無中心化的特性充分彰顯[5]。讀者的閱讀體驗和精彩的圖書館消費瞬間,都可以視頻或圖片的方式分享,這就使得傳統圖書館的閱讀體驗,從被動到主動,走向雙向互動的數字化閱讀新模式。

5地方高校數字化圖書館服務創新面臨的問題

地方高校數字圖書館創新服務面臨著巨大發展機遇的同時,也面臨著一些問題。首先,觀念需要更新。圖書館目前面臨的最為迫切的任務是新技術的不斷換代升級,這就需要包括圖書管理員在內的圖書服務人員轉變觀念,積極學習新技術、探索數字化圖書和智慧服務的技術能力和水平,逐步熟悉5G、人工智能和新媒體等多個領域的新理念、新業態、新方法和新模式,從而適應未來智慧圖書館對數字化發展提出的更高要求,成為有更高的圖書管理職業素養和智慧圖書館時代急需的圖書管理人才。

數字圖書有關數據的收集和共享需要進一步優化,智慧圖書館所需要的大數據系統尚不規范。圖書信息的實時在線性和融合性還遠遠不能滿足教學和科學研究的需要,數字圖書的使用質量和服務區域經濟社會發展的能力還有較大提升空間。版權保護與開放共享的矛盾突出。有學者指出:“近兩年突如其來的疫情讓我們認識到,我國圖書館的數字化轉型遠未成功,已明顯不能滿足圖書館作為一種制度設計的履職要求,各類替代型服務如雨后春筍般蠶食著圖書館的業務領地,個別圖書館的成功嘗試很難轉化為業界常態,圖書館發展現狀令人堪憂。”[6]這里特別提到“各類替代服務”包括各類刊物推出的公眾號,大量的免費圖書閱讀和付費下載服務,已經成為一種潮流,例如人民文學雜志社的微信公眾號,每一期推出的免費閱讀和付費下載,吸引了大量的文學愛好者,每篇小說2元的付費下載,給讀者提供了物美價廉閱讀體驗和付費選擇閱讀的自由。同時,以喜馬拉雅為代表的聽書和抖音講書,都是圖書創新服務的新模式、新方法和新理念。地方高校圖書館應與社會充分發揮協同作用,加強師生和社會公民的數字素養教育。21世紀是數字革命的時代,數字社會正在逐步形成,能夠運用數字技術進行學習和工作、消費與溝通、理解與創造成為一種必須的個人素養和能力,并把數字素養定義為“數字化社會公民的核心素養”[7]。進入數字時代,很多國家非常重視公民的數字素養教育,比如法國、德國和加拿大把公民的數字素養教育列為國家的教育發展戰略,并把數字素養教育納入到學校的核心課程。我國也在大中小學開設了計算機等公共基礎課程,但隨著數字產業的不斷發展壯大,對數字人才的需求也在不斷增加。高校要加強與地方各級各類部門的溝通協調,加強數字素養教育,不斷提升新時代勞動者的數字技能和數字素養,助力地方經濟社會發展和鄉村振興。同時,地方高校要及時回應社會對數字人才的需求,適應現代科技革命帶來的產業升級、傳統工業的改造和轉型發展,數字素養教育成為高校人才培養的新目標和新內容,也是高校教育教學改革的新方向和新思路。

數字圖書閱讀的推廣模式還需要進一步加強。有學者指出,數字時代的閱讀推廣模式有“社會化媒體推廣模式”,人們“借助社交平臺所具備的互動優勢”,如豆瓣、微博、論壇及百度百科等社交網絡平臺,“實時分享自己的閱讀體驗,為彼此推薦較好的閱讀書目。”此外,現有的推廣模式還有“電子閱讀借閱模式”“移動圖書館推廣模式”[8]。隨著5G時代的到來,數字圖書閱讀迎來了巨大的發展機遇,傳統意義上的數字化閱讀向縱深和精細化、智能化方向發展。地方高校圖書館的閱讀推廣活動大多數在圖書館或校內舉行,時間大多選在“世界讀書日”等特定宣傳日,宣傳范圍窄,受眾面不大,大多數僅限于校內師生。由于宣傳力度不夠,社會上的讀者參與度低,熱情不夠,“活動形式缺乏創意和吸引力等因素,參加活動的讀者數量有限”[9]。圖書館的閱讀推廣要加強媒體宣傳,充分利用現代媒體的優勢和便利,把閱讀推廣持續開展下去。高校圖書館首先要改變觀念,要樹立融合媒體資源的新觀念,特別是數字圖書館的未來發展趨勢,要特別注意融媒體與數字圖書館的內在關聯。在閱讀推廣活動中,現代數字媒體參與的創意閱讀推廣帶來的影響和效益是巨大的,并且未來的圖書館,新的閱讀形式必須要有數字媒體的參與和深度融合。目前圖書館的閱讀推廣模式存在一定的局限性,表現在“閱讀推廣主體的局限性”“閱讀推廣活動對象的局限性”“閱讀推廣產品的局限性”“閱讀推廣媒介的局限性”和“閱讀推廣設施的局限性”。三種改善和創新閱讀推廣的路徑:“社會化媒體的閱讀推廣模式”“電子閱讀器借閱的推廣模式”和“移動圖書館的閱讀推廣模式”[10]。創新圖書館的閱讀推廣模式還有更為廣闊的空間,如與地方特色產業、文化遺產保護、城市文化名片、地方文化高地建設、鄉村振興等融合發展,地方高校圖書館的閱讀推廣與地方經濟社會發展相融合,另一方面為地方經濟社會發展提供文化和智力支持,一方面對于閱讀推廣向縱深和精細化方向發展發揮作用。

作者：向娟 單位：四川文理學院圖書館

高校圖書館數字化篇3

古籍文獻我國文化遺產中的瑰寶,是中華優秀傳統文化的重要載體。近年來,我國的古籍保護工作得到廣泛重視,并取得了一些新的進展。古籍保護的方式有兩種,分別是原生性保護和再生性保護。原生性保護是指在保持原件完整性的前提下,對古籍實施修復、加固,并對存放環境進行優化[1]。再生性保護是指采用數字化等先進技術把古籍內容轉移至其他載體,實現對古籍文獻的二次呈現與傳播[2]。由此可見,數字化是古籍保護的重要手段。隨著科技的發展與進步,我國的古籍保護工作邁入新階段。

1高校圖書館開展古籍數字化工作的必要性

古籍作為重要歷史資料,是中華文明的結晶,具有較高的研究價值。高校圖書館受空間、環境、人員的限制,館藏古籍存在不同程度的酸化、老化和霉變。為了保護這些珍貴的文獻資料,高校圖書館采取了一些措施,如規定古籍閱覽對象以及查閱方式。這些措施雖然在一定程度上起到保護古籍資料的作用,但也造成這部分文獻被長期擱置在書架上,無法得到充分利用。數字化時代,高校圖書館可利用現代信息技術,通過各類數字技術平臺和工具對古籍文獻進行存儲、修復、重建和展示,并通過互聯網讓更多的人能了解和利用這些文獻資源。古籍數字化是文獻資源與現代技術的完美結合,能解決古籍資源保護與利用之間的矛盾,能讓“沉睡”在書架上的文化寶藏重新煥發出新的活力。高校圖書館只有做好古籍數字化工作,才能在保護古籍的同時傳承優秀傳統文化。

2我國古籍數字化工作現狀

古籍數字化是指利用現代信息技術將傳統紙質古籍文獻中的語言文字、圖形符號等轉換成電子數據形式的工作[3]。讀者可通過各種移動設備查閱、存儲、傳輸、整理、檢索、利用數字化后的古籍文獻,這項工作屬于古籍整理的范疇,既是傳統加工整理工作的創新,也是新時期數字人文開創性工程,代表著古籍整理未來一個時期的發展方向[4]。我國古籍數字化工作起源于20世紀80年代,根據使用的技術手段和呈現方式的不同,大致分為三個階段:第一階段開始于20世紀80年代,該階段的古籍數字化工作一是建設古籍資料的書目數據庫,即通過計算機技術為古籍資料編制索引,建立書名、著者、年份、分類等目錄,以供讀者檢索的數據庫。二是建設古籍全文數據庫,即將古籍文獻全文錄入計算機,并轉化為電子文本,以供讀者根據文獻內容進行檢索并瀏覽全文。隨著信息技術的發展,古籍綜合檢索系統應運而生,讀者可通過綜合檢索系統對古籍中的任意字、詞、字符串進行檢索,使用便利。第二階段開始于20世紀90年代,該階段引入了光盤版古籍的概念,即先通過機器掃描識別古籍文獻,再運用計算機技術將掃描后的數據轉化為電子文件并刻入光盤,形成以光盤為載體的古籍文獻或數據庫。光盤版古籍的查閱形式有三種,分別是圖像版、全文版和圖文版。第三階段從21世紀至今,隨著計算機、人工智能等技術的飛速發展,古籍數字化已實現自動標注、自動校勘、自動注釋。在“互聯網+”時代背景下,古籍數字化工作實現了網絡化,一些高校圖書館建立了古籍資源聯合數據庫。目前,古籍數字化工作正在逐步朝著知識挖掘、深度加工等數字人文的方向發展。

3高校圖書館古籍數字化工作面臨的問題

3.1缺乏資金保障

古籍數字化是對古籍的再生性保護,既涉及古籍的修復,也涉及數字化再加工,需要投入大量的人力、物力和財力。雖然我國設立有古籍保護工作專項經費,一些省份也會給予一定的專項經費支持,但這些經費對于高校圖書館開展古籍數字化工作這個浩大工程來說仍明顯不足。由于經費不足,一些很多高校圖書館無法高效、持續開展古籍數字化工作,致使古籍數字化工作進展緩慢。因此,缺乏資金保障對高校圖書館古籍數字化工作造成嚴重影響。

3.2缺乏統籌規劃

由于缺乏科學的統籌規劃與協調機制,一些高校圖書館的古籍數字化工作以館藏資源為數字化對象單獨建庫,一些經典古籍被多次數字化加工,造成資金浪費。另外,由于缺乏統一的數字化標準,一些高校圖書館采取不同的著錄格式、數據格式及文字編碼方式,給古籍數字化后的傳播與利用帶來諸多問題。目前,古籍數字化工作存在一些問題,如:一些高校圖書館對自建古籍數字化資源庫進行封閉管理,僅對本館讀者提供檢索查閱服務;各數據庫之間缺乏統一的跨平臺接口,不僅給讀者使用帶來諸多不便,還制約了館與館之間的橫向聯系和古籍書目元數據資源的共享。

3.3缺乏創新的數字化形式

近年來,一些高校圖書館以光盤為載體制作了古籍電子書,一些高校圖書館通過古籍數字化建設了數據庫,以期最大限度地滿足教學科研的需求。但是,許多數據庫僅具備書目檢索查詢功能,無法滿足讀者的多元化閱讀需求。

3.4缺乏復合型人才

古籍數字化涉及古籍編目、修復及數字化等工作,每個步驟都需要具有專業知識人員的支撐,對人才的專業性要求較高。相關工作人員既要擁有一定的文史哲、文獻學、語言文字等人文學科知識儲備及實踐操作經驗,也要掌握一定的計算機及信息技術等學科知識。目前,一些高校雖然設置了古籍保護相關學科,但這些學科僅涉及古籍保護中的部分知識。雖然國家古籍保護中心開設了古籍保護的短期培訓課,但課程也只是針對古籍保護中的部分學科開展教學與實踐,完成課程學習的學員很難滿足古籍數字化工作的需求。在實際工作中,一些掌握古籍整理和修復技能的人才往往并不精通數字化相關技術,反之亦然。由此看來,打造一支掌握古籍編目著錄、文獻學、歷史學、計算機信息技術等方面專業知識的復合型人才隊伍,是古籍數字化工作順利開展的關鍵[5]。

3.5缺乏版權保護

隨著數字技術的發展,數字化古籍還原古籍的客觀狀態變得越來越容易實現,如:數據庫中的古籍圖像越來越清晰、逼真,文本能保持古籍的客觀原貌。但是,高清數字化圖像和文本在互聯網上傳播后,易被人高仿真復制用于謀利,版權問題日益凸顯[6]。目前,針對古籍數字化產品版權保護法律法規的缺乏,是高校圖書館古籍數字化工作面臨的問題之一。如果古籍數字化成果不能得到較好的知識產權保護,就會阻礙古籍數字化資源的共享互通,影響研究者持續投入研究的積極性。

3.6缺乏廣泛宣傳

由于宣傳推廣力度不夠,古籍數字化資源庫的利用率較低,建設價值無法得到充分體現。高校圖書館開展古籍數字化工作的目的是滿足教學科研的需求,傳播優秀傳統文化。雖然一些高校圖書館采取多種措施,積極開展古籍資源的宣傳推廣工作,如培訓、宣講、展覽、閱讀推廣等,但推廣效果并不理想,影響了讀者對古籍資源的認識和利用。

4高校圖書館古籍數字化工作對策

高校圖書館古籍數字化工作者要認識到目前存在的困難與問題,并充分利用學校教學、科研優勢,找到解決問題的對策:一是要提高認識水平,強化古籍數字化保護意識。目前,我國正在逐步完善、健全關于古籍保護的各項法律規章和政策制度。高校圖書館要努力提高認識,建立健全古籍數字化保護工作機制。二是要加大對古籍數字化工作的經費支持力度。高校圖書館可采取多種措施,以確保古籍數字化項目基金的按時撥付和專款專用。由于政府的財政撥款有限,高校圖書館應積極拓寬經費來源渠道,吸引社會、民間或個人的資金參與到古籍數字化保護工作中,以保證這項工作的高效、持續開展。三是要加強統籌規劃,制定統一標準。高校圖書館應充分了解國家的相關政策導向和規劃,有組織、有計劃地開展古籍數字化工作;盡快制定統一的數字化建設標準和規范,加強館際協同合作,促進古籍數字化資源的共建共享。四是要加強復合型人才培養。高校應發揮自身在教學與科研上的優勢,加快古籍數字化的學科建設,培養一批合格的復合型人才。高校圖書館要利用資源優勢,嵌入古籍相關的教學科研中,打造一支古籍數字化的專業人才隊伍。五是要把新科技成果運用到古籍數字化工作中。古籍數字化工作除涉及照相、掃描等原物掃描和原樣復制技術外,還涉及數字化輸入技術、智能化處理技術、數字人文相關技術、地理信息系統(GIS)技術。高校圖書館要關注這些領域的研究前沿,積極將新技術應用到古籍數字化工作中,如將VR技術運用到古籍資源的閱讀推廣中[7],加快古籍數字化資源建設的進程。六是要加強古籍數字化產品的知識產權保護。古籍的數字化再生產是一個多層次的結構形態,并將產生多元化的數字產品,這是研究者和開發者智力勞動的成果。高校圖書館要健全古籍數字資源服務機制,加強對古籍數字化產品的版權保護。七是要加強區域性合作。高校圖書館可與本地的古籍收藏單位合作,以具有地方特色的古籍資源為基礎開發特色數據庫,構建統一的服務平臺,逐步建立地區性古籍數字化保護聯盟,形成合作共贏、共同發展的新格局。

參考文獻:

[1]費佳.關于館藏珍貴文獻數字化的思考[J].文化創新比較研究,2021(28):142-145.

[2]馬楠.新技術條件下高校圖書館古籍保護的現狀和對策[J].圖書管理,2021(17):163-164.

[3]王秋云.我國古籍數字化的研究現狀及發展趨勢分析[J].圖書館學研究,2021(24):9-14.

[4]陳力.數字人文視域下的古籍數字化與古典知識庫建設問題[J].中國圖書館學報,2022(2):36-46.

[5]沈蕙.新時期高校圖書館古籍保護對策研究[J].西北成人教育學院學報,2022(1):99-104.

[6]李華艷.基于混沌理論和DNA序列運算的古籍數字化版權保護及實現[J].情報探索,2022(2):117-123.

[7]傅寶珍.知識服務背景下古籍VR閱讀推廣研究[J].圖書館工作與研究,2022(1):108-115.

作者：黃茜 單位：湖北大學圖書館