讀與寫·教師教育雜志屬于省級期刊。
到目前為止，國家沒有任何一個部門給刊物細分級別，只有核心期刊與非核心期刊的劃分，所謂的刊物級別只是期刊行業的一種認識和一些社會機構推出期刊目錄。雖然國家沒有劃分，但是各個行業的評審部門對期刊級別都有一定要求。
雜志簡介
《讀與寫·教師教育》于2007年創辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，國內刊號為：51-1650/G4，創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
《讀與寫·教師教育》雜志是一本專注于教師教育領域的期刊，致力于傳播國家教育政策資訊，反映教育改革發展的理論成果和實踐經驗，展示一線教育教學成果，介紹優秀教師的先進事跡，為我國教育事業發展提供服務。雜志定位于教育界人物報道，旨在構建一個教育界及關注教育的各界人士交流真知灼見的平臺，傳播內容以教育文化、教育思想為主，突出思想交鋒、觀點碰撞、知識交流。雜志弘揚社會正氣，傳播教育正能量，宣傳教育典型，一直是它的責任與使命。自創刊以來，它不僅是教育改革的宣傳者，更是教育改革的發現者與參與者。近兩年來，雜志堅持不跟風，做忠實于內容的教育守望者，逐步形成了“因思考，而不同”的辦刊特色。同時，雜志還形成了以光明網教育家頻道、人民教師網、微信等新媒體平臺為輔助的多元化傳播格局，為廣大教師和教育工作者提供了更多的學習和交流渠道。
雜志被以下數據庫收錄
知網收錄(中)、等。
雜志所獲得的期刊榮譽
中國期刊全文數據庫（CJFD）、等。
