讀與寫·教師教育雜志影響因子是多少？能評職稱嗎？

暫無讀與寫·教師教育雜志影響因子數(shù)據(jù)； 職稱評審不能單一以期刊影響因子作為標(biāo)準(zhǔn)，期刊的專業(yè)性、單位職稱評審標(biāo)準(zhǔn)、地方職稱評審標(biāo)準(zhǔn)都是影響評職稱的因素，有不明白的地方可以咨詢網(wǎng)站客服， 在線為您提供咨詢服務(wù)。

讀與寫·教師教育雜志基本信息介紹

《讀與寫·教師教育》于2007年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經(jīng)驗共享的主流平臺，國內(nèi)刊號為：51-1650/G4，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。

《讀與寫·教師教育》雜志是一本專注于教師教育領(lǐng)域的期刊，致力于傳播國家教育政策資訊，反映教育改革發(fā)展的理論成果和實踐經(jīng)驗，展示一線教育教學(xué)成果，介紹優(yōu)秀教師的先進事跡，為我國教育事業(yè)發(fā)展提供服務(wù)。雜志定位于教育界人物報道，旨在構(gòu)建一個教育界及關(guān)注教育的各界人士交流真知灼見的平臺，傳播內(nèi)容以教育文化、教育思想為主，突出思想交鋒、觀點碰撞、知識交流。雜志弘揚社會正氣，傳播教育正能量，宣傳教育典型，一直是它的責(zé)任與使命。自創(chuàng)刊以來，它不僅是教育改革的宣傳者，更是教育改革的發(fā)現(xiàn)者與參與者。近兩年來，雜志堅持不跟風(fēng)，做忠實于內(nèi)容的教育守望者，逐步形成了“因思考，而不同”的辦刊特色。同時，雜志還形成了以光明網(wǎng)教育家頻道、人民教師網(wǎng)、微信等新媒體平臺為輔助的多元化傳播格局，為廣大教師和教育工作者提供了更多的學(xué)習(xí)和交流渠道。

雜志主要資助項目及基金項目有哪些？

雜志往年影響因子統(tǒng)計表