《大連教育學院學報》于1985年創辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，國內刊號為：21-1408/G4，創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
《大連教育學院學報》圍繞基礎教育教學研究這一中心工作，積極探討教育理論，交流教學經驗，及時反映大連市基礎教育和本院教育教學科研成果，在深化教育改革中發揮重要作用。
Ⅰ、作者不屬同一單位時，應在作者姓名右上角加注不同的阿拉伯數字。
Ⅱ、題目簡潔明了，字數一般不超過20字。
Ⅲ、文章應以分析和解決相關實際問題為目標，研究成果要有指導性、借鑒性、針對性具有現實指導意義和實踐應用價值。
Ⅳ、注釋是對文章某一特定內容的解釋或說明，其序號為②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。
Ⅴ、順序編碼標注制是按引用文獻出現的先后順序，在文獻的著者或成果敘述文字的右上角用方括號標注阿拉伯數字編排序號，并在參考文獻表中按此序號依次著錄，即將參考文獻反引在文中引用位置。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 孫宏安 | 54 | 數學課程標準；數學；課程標準；普通高中數學課... |
| 趙鳳平 | 45 | 真理；論真理；客體；社會實踐；馬克思主義 |
| 吳恒山 | 37 | 校長；教學；教育思想；學校管理；教育改革 |
| 周健 | 26 | 高中語文；語文；主題；小說；影視作品 |
| 王冬凌 | 25 | 科學教育；教師專業發展；校本研修；教師培訓；... |
| 趙娟 | 22 | 中考；中考命題；素質教育；教學評價；課堂教學 |
| 夏芳 | 22 | 中小學校長；柯氏模型；校長培訓；中小學校長培... |
| 吳國聯 | 19 | 《三國演義》；三國演義；教學思想；赤壁之戰；... |
| 王延玲 | 18 | 課程；課堂教學；教學策略；教學目標；課堂教學... |
| 劉世斌 | 18 | 課程；教研方式；教研；區域教研；教研活動 |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 大連教育學院 | 1664 | 教學；教育；教師；課程；課堂 |
| 遼寧師范大學 | 160 | 教學；教育；課程；高校；數學 |
| 大連大學 | 77 | 教育；高校；教學；大學生；社會 |
| 大連職業技術學院 | 58 | 教育；高職；教學；院校；體育 |
| 大連理工大學 | 35 | 教學；教育；課程；知識；知識經濟 |
| 大連外國語學院 | 28 | 教學；外語；外語教學；教育；語言 |
| 遼寧對外經貿學院 | 22 | 教學；高校；英語；教育；大學生 |
| 大連海事大學 | 22 | 教學；英語；英語教學；語言；教育 |
| 朝陽師范高等專科學校 | 17 | 教學；幼兒；英語；大學生；大學生... |
| 東北財經大學 | 16 | 教學；高校；體育；教育；社會主義 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 26 | 遼寧省教育科學“十二五”規劃課題 |
| 15 | 遼寧省社會科學規劃基金 |
| 11 | 中央級公益性科研院所基本科研業務費專項 |
| 5 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 5 | 遼寧省教育廳人文社會科學研究項目 |
| 4 | 遼寧省教育科學“十一五”規劃課題 |
| 4 | 遼寧省教育科學規劃課題 |
| 4 | 遼寧省普通高等教育本科教學改革研究項目 |
| 4 | 全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題 |
| 3 | 遼寧省教育廳高等學校科學研究項目 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 2 | 遼寧省教育科學“十二五”規劃課題(JGl2CBl79) |
| 2 | 遼寧省教育科學規劃課題(2008GH09) |
| 2 | 全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題(DIA110281-A008) |
| 2 | 全國教育科學“十一五”規劃課題(FHB070414) |
| 2 | 上海市哲學社會科學規劃課題(2010BJY006) |
| 1 | 大連市科技計劃項目(2012D13ZC199) |
| 1 | 大連市社會科學院課題(10DLSK053) |
| 1 | 大連市社會科學院課題(2011DLSK409) |
| 1 | 吉林省社會科學基金(2006063) |
| 1 | 教育部人文社會科學研究基金(11YJC751102) |
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