第二課堂(A)雜志

第二課堂(A)雜志簡介

《第二課堂(A)》于1985年創辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，國內刊號為：43-1054/G4，創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。

《第二課堂(A)》雜志是一本以教育培訓為主題的雜志，旨在為讀者提供豐富的教育培訓資訊及相關信息。該雜志定位于高層次人才、企業高管、父母以及教育從業者等專業人士群體，主要內容包括教育熱點、教育家訪談、成功案例、教育培訓、學術研究、教育資源等方面。以培養社會活動能力、創新精神、團隊協作能力、領導能力、實踐動手能力為重點，推進教育的個性化和多樣性，提高人才培養質量和能力，為社會的發展做出貢獻。在雜志內容中，企業、學校、社會組織等機構，通過實踐案例等方式，分享其培訓與過程中的心得和經驗，從而提高讀者質量意識、學習認識和實踐能力。同時，雜志還會加大對教育改革的持續關注和深度報道，以及推出相關的專項研究和學術論文。該雜志具有豐富滿足讀者多元化需求的特點，全方位地提供有價值的教育培訓信息。

第二課堂(A)期刊須知 （審稿周期：預計1個月內）

Ⅰ、本刊采用匿名審稿制。來稿均由編輯委員會送呈校內外至少兩位同行專家審閱，再由編輯委員會決定是否采用。

Ⅱ、范圍：包括但不限于關注青少年的成長和發展，提供心理健康、人際交往、自我認知等方面的知識和指導，幫助讀者在成長過程中更好地面對挑戰和困難。

Ⅲ、論文標題應言簡意賅，準確反映論文的內容，一般不應超過22個字（含正副標題），盡量避免出現標點符號及非公知公用的縮略詞、代號等。

Ⅳ、正文中表示標題級別的序號形式，一般從大到小依次為：“一”“（一）”“1”“（1）”“①”等。可以根據標題的實有級別，跳過某些形式的序號。

Ⅴ、摘要是對文章內容的簡短、客觀而精煉的表達，無需補充解釋或評論（不出現“本文”“該文章”“簡述”“提出”“指出”“介紹”“討論”“概括”“進行探討、研究”等字眼）。

VI、若文中涉及表格或圖片，原則上不跨頁，表須有置于表格上方的編號與表頭，圖須有置于圖片下方的編號與圖說，編號均以阿拉伯數字排序。

VII、作者簡介包括：姓名、性別、出生年月、畢業學校及所學專業、工作單位、職務職稱、現從事的研究工作情況。

VIII、行文中的注釋可使用腳注，注釋應是對正文的附加解釋或者補充說明，每頁連續編號，腳注符號用①②……，如果參考文獻中已經有完備信息的，可采用文中簡注，注釋內容置于（ ）內。

IX、參考文獻是對期刊論文引文進行統計和分析的重要信息源之一，是作者寫作論文時所參考的文獻書目。一般集中列于文后。

X、如論文屬于某科研課題或基金項目，在首頁地腳處寫出項目名稱及編號;在首頁地腳處寫清第一作者姓名(出生年—)、性別、職稱。