《當代教育論壇·校長教育研究》于2007年創辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，國內刊號為：43-1391/G4，創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
《當代教育論壇·校長教育研究》雜志是一本專注于校長教育研究領域的學術期刊，旨在促進教育領域的學術研究與交流，加強校長教育的理論創新和實踐應用。該雜志注重推動校長教育的發展和提高，關注校長角色的專業化和素養提升，探索校長教育的策略、方法和效果評估。它是一個理論與實踐相結合的平臺，為校長和教育管理者提供了一個交流與分享的平臺。該雜志的目標讀者主要是校長、教育管理者、教育學者和教育研究人員，也包括對校長教育感興趣的教育工作者。他們通過閱讀該雜志，可以獲得最新的校長教育研究成果與思想分享，了解國內外校長培訓與發展的最新動態。該雜志的出版旨在推動校長教育理論與實踐的不斷創新，促進校長教育水平的提高，在教育領域發揮積極的學術引領作用。
Ⅰ、作者向雜志提交作品之前，請確保文章無抄襲等現象，一經發表，文責自負。
Ⅱ、范圍：以高等教育、農村教育、職業教育、成人教育、民辦教育、教育發展等宏觀研究為重點。
Ⅲ、來稿應反映當前教育研究的熱點、重點與難點問題；論點鮮明、論據充分、論證有力；符合學術規范；有國家或省級課題基金支持的項目研究成果優先刊發；文章字數不限，歡迎長稿。
Ⅳ、文中標題層次用阿拉伯數字連續編號，例如：1…，2…，2.1…，2.1.1…，一律左頂格。一、二級標題后的正文另起，縮進2字。三級標題后空1字接正文。
Ⅴ、前言：一般不超過300字。應重點概述研究的背景、理論依據、預期結果及意義等，一定要明確提出本文的寫作目的。
VI、若稿件中含有數學公式、表格、曲線圖及其它圖表，請用計算機制作相關內容，并務必保證其中的符號、數字、文字、圖線清晰、規范，以便本刊排錄時直接按原樣掃描。
VII、關鍵詞盡量使用MeSH詞匯，或從文題、摘要、正文中選取與本文研究或討論中的中心問題有關和必要的詞。
VIII、論文中的注釋全部使用腳注。使用序號123…在文中上標“123…”，同時在論文后注釋列表排序123…注釋中凡屬于提供文獻出處的，都歸入參考文獻。
IX、所有作者的簡介，格式為：姓名（出生年份-），性別，籍貫，職稱職務，從事的工作或研究。
X、來稿如系基金資助產出的文章，還應注明基金項目的具體名稱和項目編號。
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該雜志是一本具有雙刊號的期刊，該雜志的國內刊號是：43-1391/G4，國際刊號是：1671-8305。
該雜志是月刊 。
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