《當代教育論壇》于2002年創辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，國內刊號為：43-1391/G4，創刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
《當代教育論壇》主要是以高等教育、農村教育、職業教育、成人教育、民辦教育、教育發展等宏觀研究為重點。尤其刊發恢宏、大氣、爭鳴、創新的大理論。
Ⅰ、作者姓名及工作單位宜署真名，多名作者姓名之間要用逗號隔開；工作單位包括工作單位全稱、所在省市名稱及郵政編碼。
Ⅱ、正文是文章的主體部分，應內容充實、邏輯清晰、表述規范。
Ⅲ、摘要200字左右，應具有獨立性和自明性，闡明撰寫該文的目的、方法、結論并體現出原創性，不加引注。
Ⅳ、題文相符，論點明確，論據可靠，數據準確，文字簡明規范。
Ⅴ、在正文中引用處右上角加注序號，所列文獻應為原始參考文獻，網絡文獻應給出和引用日期；除非作者人數在4人或4人以上，否則、應列出所有作者姓名，不能用“等”代替。
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 張楚廷 | 53 | 教育；哲學；校長；高等教育；教育學 |
| 王輝 | 6 | 中介作用；員工創新行為；高等職業教育；人力資... |
| 朱健 | 6 | 高校；人文課程設置；教育質量；農業；市民化 |
| 李宜江 | 5 | 義務教育；教師；城鄉教師交流；長三角；立德樹... |
| 唐松林 | 5 | 鄉村教師；教師；農村教師；生命；城鄉教師 |
| 劉錦峰 | 5 | 電子商務；跨境；電商；高職；高職院校 |
| 周德義 | 5 | 一分為三；哲學；教育；哲學思考；辯證唯物主義 |
| 蔡正學 | 4 | 心性；涵養；生命發展；語文教育；公民素質 |
| 徐超富 | 4 | 教學；大學科學研究；高等教育；高等函授教育；... |
| 胡弼成 | 4 | 高等教育；教育；課程體系；高校；高等教育質量 |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 湖南師范大學 | 118 | 教育；教學；教師；課程；哲學 |
| 學研究院 | 102 | 教育；教師；教學；義務；義務教育 |
| 華中師范大學 | 36 | 教育；教師；農村；教學；高等教育 |
| 華東師范大學 | 36 | 教育；教師；實證；教學；實證研究 |
| 湖南大學 | 33 | 教育；教師；教學；高校；大學生 |
| 北京師范大學 | 29 | 教育；教師；學前教育；政府；社會 |
| 湖南科技大學 | 23 | 教育；教師；高校；課堂；教學 |
| 湖南第一師范學院 | 21 | 教育；課程；教師；教學；高校 |
| 首都師范大學 | 21 | 教育；教師；補習；義務；義務教育 |
| 湘潭大學 | 19 | 教育；高校；育人；院校；實證 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 90 | 國家社會科學基金 |
| 81 | 湖南省教育科學“十二五”規劃課題 |
| 50 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 44 | 湖南省哲學社會科學基金 |
| 26 | 湖南省普通高等學校教學改革研究項目 |
| 21 | 國家自然科學基金 |
| 19 | 湖南省教育科學“十一五”規劃課題 |
| 10 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 |
| 8 | 中央高?；究蒲袠I務費專項資金 |
| 7 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 3 | 湖南省教育科學“十二五”規劃課題(XJK011BZJ039) |
| 2 | 江蘇省社會科學基金(11JYD025) |
| 2 | 湖南省教育科學“十二五”規劃課題(XJK013BGD034) |
| 2 | 湖南省教育科學“十二五”規劃課題(XJK011BGD001) |
| 2 | 湖南省普通高等學校教學改革研究項目(2009321) |
| 2 | 湖南省普通高等學校教學改革研究項目([2012]401) |
| 2 | 湖南省普通高等學校教學改革研究項目([2009]321) |
| 2 | 教育部人文社會科學研究基金(10JZD0036) |
| 2 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目(10JZD0036) |
| 2 | 陜西省教育廳規劃基金(2010JK039) |
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